Vanuit de scholen van mijn beide kinderen kwam de vraag of ze wellicht hb zijn. Mijn zoon is 7, heeft ass en zit op het sbo. Dit schooljaar doet hij groep 3. Met lezen zit hij inmiddels op niveau van groep 7 (doorgetoetst). Met rekenen is het doortoetsen nog niet klaar maar hij komt iig tot eind groep 4. Hij heeft een iq-test gedaan bij een reguliere instelling voor kinder/jeugdpsychiatrie. Er kwam een score van 85 uit. Eigenlijk kan niemand zich hierin vinden, dit komt ook niet in zn schooldossier. Hij gaat over naar groep 4 en volgt zijn eigen leerlijn . De test duurde ruim 2 uur maar na een half uur was zn concentratie al op en heeft hij vooral aangegeven dat hij de antwoorden niet wist en dat hij naar huis wilde. Hij kende de tester ook niet. Mijn dochter (5, groep 2) heeft de wpssi gedaan. Zij had een p/v kloof. Performaal kwam ze mooi gemiddeld uit, verbaal 115. Maar een hele lage verwerkingssnelheid van 73. Zij heeft de test bij dezelfde instelling als zoonlief gedaan en ook zij kende de tester niet. Bovendien had ze ten tijde van de test een arm in het gips. Nu zijn er een aantal mensen in mijn omgeving die zeggen dat ik de kinderen beter kan testen bij een hb-specialist. Omdat die meer kennis van hb zouden hebben en omdat de leefomstandigheden voor beide kinderen misschien niet ideaal was. Ik heb zelf geen kaas gegeten van die testen en bovendien zijn de kosten hoog en mijn inkomen laag Kan een gebroken arm de score (erg) naar beneden trekken? Is het echt zinvol om naar een specialist te gaan of zouden jullie het laten rusten?
Ik zou het alleen laten testen als je denkt zonder het resultaat niet het juiste onderwijs gegeven gaat worden.
Hier is dochter getest door een orthopedagoog die door school wordt ingehuurd als er vragen/zorgen rondom leerlingen zijn; geen HB-specialist dus. Maar super tevreden met haar. Maar op zich moet het kind het toch vooral zelf doen, dus ik vraag me af of de invloed van de tester erg groot is. Ze is trouwens getest met de WISC III, maar geen idee hoeveel dat nog uitmaakt. Ze is getest, omdat ze niet goed in haar vel zat en krijgt nu volgend jaar een eigen leerlijn. Verder kunnen we haar nu uitleggen dat ze inderdaad anders leert/denkt dan de meeste kinderen en hopelijk geeft dat besef ook minder frustratie bij haar. Wat wil je met een nieuwe test bereiken? Zijn er nog mogelijkheden via school, wijkteam, CJG om het te bekostigen? Bij ons heeft school het betaald.
In het geval van zoonlief zou ik zelf wachten tot hij zich op school gaat vervelen als hij zn eigen leerlijn volgt. Hij verveelt zich nu vaak in de groep en gaat vaak met een klassen-assistent of ib'er mee om moeilijker werk te doen. Dus daar heb ik nog niet zo'n zorgen over zolang zn ontwikkeling goed in de gaten wordt gehouden. Met name de lage score icm zn schoolresultaten en zn ontwikkelingsproblemen door de ass maken het ingewikkeld. Zijn psycholoog zegt nu op grond van de iq-test dat hij ADHD heeft. Zijn juf zegt dat hij idd onrustig is maar zodra hij uitgedaagd wordt kan hij zich lange tijd concentreren. De tegenstellingen van de test en het dagelijks leven zijn gewoon erg groot. Mijn dochter was door school op papier al bij de leonardo-afdeling (die zit toevallig bij haar school) geplaatst. Door de resultaten van de test gaat ze door met regulier. Ik vind het niet erg, ze gaat naar groep 3 dus ze zal genoeg uitdagingen gaan krijgen gok ik. Maar aangezien ze die test heeft gedaan met een gebroken arm vraag ik me af of dat de score nog erg naar beneden kan trekken. Onderbuikgevoelens zijn erg aanwezig. Vandaar dat ik me afvraag of of een nieuwe test zinvol is. De psycholoog wil namelijk als ze 6 is nog een wisc5 afnemen. En ik vraag me af of dat dan wel of niet beter via een hb-specialist kan. Maar dan wordt het dus niet vergoed.
gebroken arm kan effect hebben als je geen pijn bestrijding hebt. als het constant pijn doet is het niet goed.
Volgens mij moet er 2 jaar tussen zitten voor je weer (betrouwbaar) kunt testen, maar ik weet het niet zeker. Een tester kennen ze in de meeste gevallen niet. Was die iq-test een vereiste voor die Leonardo-afdeling of was er een andere reden om te testen?
Bij mijn zoon was het om te weten of hij hb is maar Leonardo is bij hem zowiezo geen optie omdat ze geen kinderen met ass (meer) aannemen. Voor mijn dochter was Leonardo idd de reden. Zij is getest met de wpssi vanwege haar leeftijd. Als ze 6 is wil de gz-psycholoog haar testen met de wisc5. Maar ik vraag me af of ik dat dan niet beter bij een specialist kan laten doen. Geen flauw idee waarin die specialist het verschil maakt.
Een gz psycholoog is ook opgeleid om hb te testen. Maar er zit wel verschil in. Als de gz psycholoog weinig ervaring heeft met hb en je dochter bijv duidelijk onderpresteert en sociaal wenselijk antwoordt zal niet elke psycholoog/orthopedagoog erdoorheen prikken. Maar aangezien deze psycholoog al opnieuw wil testen zou ik niet twijfelen en gewoon door deze psycholoog laten testen. Ze wil niet voor niks opnieuw testen, ze zal dus twijfelen aan het vorige resultaat en wat anders verwachten dan er nu uit is gekomen.
Inderdaad, er moet minimaal 2jaar tussen deze test en de volgende IQ test zitten. Dit ivm het herkennen van de opdrachten. Mijn zoontje heeft vorige maand ook de test gehad. Ben hier zeer tevreden over hoe het gegaan is
Ja dat weet ik. Het gaat er nu om dat de wpssi is afgenomen en ze nu nog een wisc willen doen. Dochter wordt na de zomer 6. De wpssi heeft ze in april gehad. Maar ik neem aan dat dan die 2 jaar niet geldt omdat het verschillende testen betreft.
Mijn oudste heeft ass en is hb. Hou er rekening mee dat accuraat iq testen bij ass nagenoeg onmogelijk is. Er zijn wat wetenschappelijke artikelen over, google maar eens. Bij onze zoon is het vastgesteld dmv observatie, gesprekken, en het feit dat hij in groep 4 is doorgetoetst en met alles op eind groep 8 bleek te zitten. De kinderpsychiater die hem al 4 jaar begeleidt heeft uiteindelijk hb naast zijn ass geconstateerd. Veel succes, het is een bijzondere en heel lastige combinatie.
De psycholoog van mijn zoon en de school (en ikzelf) hebben de conclusie getrokken dat zijn uitslag niet passend is. Een iq van 85 maar met lezen op niveau van groep 7 zitten en met rekenen minimaal op niveau groep 5 (doortoetsen rekenen is nog niet klaar) is best knap. Maar zijn school pakt het goed op en hij gaat zijn eigen leerlijn krijgen komend schooljaar. Dus de druk is wat dat betreft van de ketel. We blijven het wel in de gaten houden. Voor dochter zien we het dan wel in groep 3. Ik heb geen idee hoe ze het gaat doen. Als je haar een boekje geeft kan ze bv niet lezen. Gisteren waren we bij een feestje waar ze letterslingers hadden. En ze leest probleemloos op (hardop maar voor zichzelf, niet bewust van haar omgeving) wat er op die slingers staat. Schiet mij maar lek haha. Overigens is de vader van mijn kids hb dus ze zouden het zomaar geërfd kunnen hebben. Mijn eigen iq weet ik niet (en is sinds de zwangerschappen ook vast gedaald haha) maar ik ben niet dom.
Wat betreft je zoon kan het heel goed dat hij een disharmonieus iq beeld heeft. Vraag eens wat zijn VIQ (verbaal) en PIQ (performaal) score waren. Als die ver uit een liggen mogen/kunnen ze niet eens een totaal IQ geven. Voorbeeld Mijn zoon (asperger) kreeg een IQ test toen hij 5 was , daaruit kwam een disharmonisch IQ van 99 uit, wat dus onder "normaal" valt. Toch redde hij het met zijn normale IQ het niet op het reguliere onderwijs. Zo is het voor hem gewoonweg onmogelijk om dingen vanaf het bord te vertalen naar datgene wat hij in zijn schrift moet gaan zetten. Zet je datgene van het bord in zijn schrift kan hij er zo het antwoord onder schrijven. Nu zit hij in groep 8 en nemen ze (zit op so cluster 4 school) standaard een IQ test af. Nu kregen we alles uitgebreid te zien. Zijn VIQ bleef op 117 hangen maar zelfs daarin was hij disharmonieus. Bij de taal opdrachten scoorde hij 127 maar bij de rekenopdrachten (hij heeft discalculie) lager waardoor je dus op 117 uitkomt. Zijn PIQ was 77, wat staat voor zeer moeilijk lerend, kort door de bocht plannen en dit tot uitvoering brengen is voor hem heel moeilijk. Bij mijn dochter op school nemen ze in groep 3 en groep 6 de wpssi af (sinds dit jaar) om te testen mocht mijn dochter (en haar klas) vorig jaar de test doen (groep 4), ze kwam hierbij wel boven drijven en er werd gezegd dat ze erg hoog had gescoord. De juf nu ( gespecialiseerd op het gebied van hb) heeft wel het vermoeden geuit dat onze dochter dit zou kunnen zijn maar ziet niet de noodzaak in om haar te laten testen, wij zelf (op dit moment) ook niet. Ze zit goed in haar vel , ze wordt uitgedaagd en het gaat gewoon lekker. Mocht dit veranderen kunnen we er altijd nog over nadenken om haar te laten testen.
Mijn zoon is met de wisc5 getest en daar wordt alleen een totaalscore gegeven en geen apart viq en piq. Wel allerlei onderdelen met scores. Maar waar hij volgens die test in zou achterlopen loopt hij juist voor. Dus we kunnen er niet zoveel mee. Dochter had met wpssi wel een disharmonisch profiel.
Hier is de WISC III afgenomen en daarin kun je dus de VIQ en PIQ zien en ook een grafiek bij beiden waarin het lijntje je verteld waar er hoog gescoord is en waar niet. Dus mocht er een volgende test komen voor je zoon zou ik er wel op staan dat het in ieder geval geen WISC 5 is.
Maar als ze met de WISC 5 geen onderscheid kunnen maken tussen VIQ en PIQ, dan zou ik daar bij je dochter ook niet voor kiezen, omdat ze bij de WPSSI wel een dysharmonisch profiel had. Met de WISC 3 hier wel een VIQ en PIQ score.
Voor zover ik weet is de wisc5 wel een beetje de toekomst en willen ze juist van dat viq en piq af...
Maar juist een kloof tussen die twee kan wel weer een hoop verklaren. Hier is dochter 6 weken geleden getest met de WISC 3 door de orthopedagoog. Je hebt ook nog de RAKIT dacht ik.
Maar dat vangen ze wel op in die test. Er zijn wel veel subscores en je krijgt een indruk waar het kind goed en minder goed in is (behalve bij mijn zoon dan haha). De wisc5 is natuurlijk niet voor niks de opvolger van de wisc3