Hey, Ik weet niet precies waar dit thuis hoort...weet ook niet of er ervarings deskundigen zijn..of mensen die er iets vanaf weten. Maar ik wil toch iets vragen. Mijn dochter heeft kort geleden deze test gehad..het is een psychodiagnose.....van haar speciale school. Nu is het zo dat ze daar een indicatie van heeft tot haar 5e verjaardag....maar haar IQ uit die test valt boven de 100...mij is verteld dat een IQ boven de 85 geloof ik dat een kind naar gewoon onderwijs moet....nu zie ik mijn dochter daar niet echt naartoe gaan...ze valt in een groot zwart gat ben ik bang. Dus is mijn vraag..iemand ervaring mee? Ik kan wat dingen uit de test verslag hier schrijven als er iemand iets over weet....het is mij een beetje onduidelijk...en ivm de vakantie nog zijn de personen die er over gaan nog niet aanwezig.....een afspraak maken duurt ook nog wel een tijdje door druk schema enz....maar heb nu vragen hihi. Zou ze dus echt naar een gewone school moeten met een hoge uitslag van deze test? En haar vorige test bleek dat ze ver onder haar niveau zat...deze test geeft aan dat ze erboven zit..dat kan toch niet in een jaar zoveel veranderen???? Groetjes, Miranda
In een jaar kan érg veel veranderen hoor Zoon is van IQ van 55 naar een IQ van 75 gegaan in 1 jaar tijd Geen ervaring met de test die je dochter kreeg, maar wat zegt haar schooltje/testafnemer ervan? Maar als ze nu daadwerkelijk zo goed scoort en vooruitgang laat zien, kun je wellicht gewoon normaal onderwijs proberen als ze dat ook zouden adviseren, vaak heb je zo gezien of het aansluit of niet. Alles zal toch in overleg gaan met jou, als jij het niet wilt zal het neem ik aan ook niet gebeuren. Maar vanaf 85 naar een gewone school lijkt me niet. Volgens mij zitten op speciaal onderwijs gewoon kindjes onder de 100. IQ van 100 is "normaal" dus denk dat ze vanaf 100 pas gewoon onderwijs adviseren (eventueel met rugzakje?) Hier zeggen ze IQ onder de 85 = KDC IQ boven 85= MKD met voorbereiding op vaak speciale school IQ boven 100 = gewoon basisonderwijs
Maar wat voor IQ is getest? Algehele IQ? Dus zowel performaal en verbaal? Omdat je het over een psychodiagnose hebt? Hier meten ze dan het taalaspect, ruimtelijk inzicht, sociale aspect, motorische vaardigheden, etc etc en dat alles samen vormt het IQ Wie weet scoort ze op 1 punt nu erg hoog en hebben ze die dingen individueel gemeten ipv dat die 100 nog wat die ze scoort het algehele IQ is?
Ze heeft een hersenbeschadiging begrijp ik uit je onderschrift? Ik ben geen expert, maar een IQ van 100 is inderdaad normaal gemiddeld. Maar mijn ervaring met nah (dan wel volwassenen) is dat, ook al is hun iq intact, ze toch in de normale maatschappij niet altijd kunnen meekomen door traagheid: problemen met prikkel- en informatieverwerking etc. Ze zijn wel slim genoeg maar niet snel genoeg zeg maar. Maar goed, ik zeg eerlijk ik heb geen ervaring met kinderen, die hersenen zijn nog volop in ontwikkeling en kunnen nog dingen overnemen van beschadigde gedeeltes. Kun je uit de onderzoeksresultaten opmaken of je een gelijkmatig IQ heeft of dat er duidelijke uitschieters naar boven en onder zijn?
Kinderen met een IQ vanaf 80 kunnen op het regulier basisonderwijs ingeschreven worden. Een 'rugzakje' kun je alleen krijgen als het kind naast een eventueel laag IQ ook nog een andere diagnose heeft m.b.t. gedrag, leren of ontwikkeling. Het ligt natuurlijk heel veel aan het kindje zelf. Ik ben leerkracht in groep 7/8 en bij mij stromen leerlingen uit naar het voortgezet onderwijs. Leerlingen met een IQ van 80/85 gaan meestal naar het praktijkonderwijs of VMBO basisberoepsgerichte leerweg met of zonder LWOO (leerwegondersteuning: kleine klas en veel dezelfde docenten) IQ 100 is gemiddeld, dat refereert met VMBO theoretische leerweg (de oude MAVO). Ik heb genoeg leerlingen die onder de 100 scoren met hun IQ en gewoon van groep 1 t/m groep 8 op het reguliere basisonderwijs hebben gezeten. Succes ermee!
Kinderen met een IQ onder de 100 kunnen wel naar het regulier onderwijs, zeker nu passend onderwijs een hype is. Maar een IQ score alleen is niet voldoende, er is vast wel meer aan de hand.
Alleen vaak is het zo dat een school je weigert zodra je tijdens de intake vermeld dat je kind een achterstand heeft,( of op een speciaal MKD/KDC gezeten heeft) behalve openbare scholen mogen alle scholen je volgens mij weigeren. In mijn regio hebben ze dat al vaker gedaan. Ook rugzakjes zijn binnenkort verleden tijd, en is het gewoon onderwijs je kindje met beperking/achterstand liever kwijt dan rijk omdat er simpelweg geen extra budget meer voor is en de klassen al steeds groter en groter worden en ze daar geen tijd hebben om extra energie in een kindje met beperking te steken. Triest is het tegenwoordig in het onderwijs, steeds meer en meer bezuinigd..
binnenkort krijgen we een half jaarlijkse evaluatie..daar word de test uitvoerig besproken straks......En daar word beslist wat er met onderwijs gaat gebeuren......of ze daar mag blijven naar een sbo school gaat of naar het gewone onderwijs (maar dan een jaartje lager als leeftijd genoten) Vind dat laatste wel heel eng...in 1 jaar is ze idd heel hard gegroeid..maar dat komt toch vooral door de school waar ze nu zit en de speciale aandacht! En ik weet, een gewone school is altijd beter om te starten..als het niet lukt kan ze altijd nog terug.....met advies van leraren enz...maar vind het gewoon eng. Misschien gaat ze naar een gewone school met een assistent voor haar erbij (ze is nog niet zindelijk genoeg) en ook qua motoriek loopt ze achter dus heeft hulp nodig bij gymen en aankleden enz....veters of schoenen aan doen kan ze nog niet zonder hulp en ook jas dicht doen enz...knopen enz kan ze nog niet (zelf billen vegen...oei oei! dat is moeilijk hoor.) Ze is veel vooruit gegaan..maar nog niet op niveau van andere 4,5 jarige... Bedankt voor je antwoord! Meer mense met ervaring mischien in deze test? Groetjes, Miranda
In IQ tests wordt ook rekening gehouden met snelheid, als je een test heel langzaam maakt, scoor je ook lager. Een IQ van 100 is inderdaad gemiddeld, met een standaarddeviatie van 10 (dat betekent dat alles tussen de 90 en 110 gemiddeld is). Bij een IQ lager dan 85 is er sprake van LVG (licht verstandelijk gehandicapt) en is de kans groter dat een kind naar speciaal onderwijs moet. Bij IQ tests wordt onderscheid gemaakt tussen VIQ (verbaal IQ), PIQ (performaal IQ) en daaruit komt een TIQ (totaal IQ) naar voren. Het VIQ en PIQ wordt gevormd door de resultaten van verschillende subtests. Er kan niet alleen een groot verschil zitten tussen VIQ en PIQ maar ook tussen de resultaten van de subtests. Als je hier naar kijkt, kan je beter beoordelen wat haar sterke en zwakkere punten zijn. Als het professionele advies is dat je dochter naar regulier onderwijs kan, zou ik dit zeker proberen. Kinderen trekken zich ook op aan leeftijdsgenoten. Als je dochter in een klas zit met kinderen met lager IQ (waarbij regelmatig ook gedragsproblemen voorkomen) komt ze mogelijk niet helemaal tot haar recht.
Mee eens, mits het advies niet gestuurd/ gevormd is door bezuinigingen/ formatie! Onthoudt wel, vele(openbaar) basisscholen krijgen meer kinderen met beperkingen, speciale behoeftes terwijl de middelen er niet zijn. Hierdoor kan jou kindje sneuvelen.......
Wat er is getest...wat er in staat tenminste... Subtest ruwe score standaard score referentie leeftijd 1. mozaieken 8 11 4;7 jaar 2.categorieen 7 9 4;1 jaar 3.puzzels 10 14 5;7 jaar 4.analogieen 8 11 4;10 jaar 5.situaties 7 10 4;2 jaar 6.patronen 8 9 4;0 jaar totale ontwikkelings leeftijd 4;6 jaar SON-IQ totaal : 105 SON IQ performaal : 108 SON-IQ redeneren : 100 ze was toen 4;3 jaar oud...en hij is helemaal non verbaal afgelegd...ze melden wel dat ze 2 a 3 woordszinnen maakt en redelijk communiceert, wel met een spraakgebrek. Hopelijk snappen jullie dit
uit wat ik er op uit maak..alles middelmatig behalve 1 uitschieter die ze zelfs 1,5 jaar boven haar niveau scoort....ze had een goede dag denk ik Ze heeft idd een prikkel verwerkings probleem..niet alleen mentaal maar ook lichamelijk...ze is veel vooruit gekomen het laatste jaar..maar ze blijft eigenlijk soms in bepaalde dingen vooral sociaal enorm achter...ik weet dus niet wat andere therapeuten enz gaan adviseren..de logopedie hadden we ook al uitslag van, en die zei dat ze maar minimaal onder leeftijd ligt..dus heel hard vooruit is gegaan..ze heeft misschien nog hulp bij uitspraak nodig later..maar qua woord hoeveelheid enz zit ze op niveau van 4 jarige. (ben best wel trots om, toen ze naar school ging sprak ze dus nog helemaal niet......vorig jaar augustus)
Dat zou wat zijn, als kinderen met een IQ van onder de 100 niet naar het reguliere onderwijs zouden kunnen. Dat is bijna de helft van de bevolking! TS: Voor de rest weet ik hier te weinig van, maar je moet je in elk geval niet blindstaren op de IQ score alleen. Er is meer dan alleen het IQ als het gaat om het kunnen meekomen op school of niet. Kun je in gesprek met degene die de test heeft afgenomen, en met de school waar je dochter nu naartoe gaat? Lijkt mij dat zij het beste weten waar zij nu het beste terecht kan.
die gaat er komen..maar bij de laatste indcatie aanvraag voor CIZ (die de school en het vervoer enz vergoed) werd me gemeld..als je IQ test boven de 95 uit komt mag ze hier niet meer naartoe...moet ze....ja moet ze werd me gezegd naar een gewone school want dan is ze slim genoeg....Ik keek ff vreemd heb er verder niet meer op in gegaan want die dame was er alleen om me te helpen met de aanvraag..die wist daar toch niets verder vanaf. Maar het is verdomd moeilijk allemaal...je moet alles zelf uit zoeken over scholen enz..de school waar ze nu zit ondersteund wel...ze geven een advies..maar vaak is het ook is er plaats of niet....en ik wil wel dat ze een beetje in de buurt terecht komt op school, dus geen half uur rijden in de bus... En die bezuinigingen..die jagen me extreem angst aan........... wil er niet over na denken eigenlijk..... maar zal wel moeten ben ik bang....wat er moet gebeuren en gaat gebeuren. Moeilijke keuzen..bedankt voor al jullie antwoorden!!! Het helpt me om het rechter te krijgen..en vele weten altijd meer als 1...en ik weet niet zo heel veel hiervan af..hihi
qua veters knopen, billen vegen ed. Daar hoef je je geen zorgen over te maken naar mijn idee. Emma kon ook nog geen billen vegen en veters knopen ook niet. ( nog steeds niet, leert ze in groep 3 zegt ze) Bij Emma in de klas helpen de kindjes elkaar met jas aan trekken, schoenen aantrekken en zelfs met bijv een lastig werkje. Ik heb zelf met een jongetje in de klas gezeten wat spastisch was. Voor ons was het niet meer dan normaal dat we hem ergens bij hielpen. We wisten niet beter om rekening met hem te houden als iets niet zo snel ging. Misschien stelt je dat een beetje gerust. Ben benieuwd wat het totale advies wordt.
De Son-R is een NON-verbale IQ-test oorspronkelijk gemaakt voor dove kinderen. maar wordt ook wel afgenomen bij kinderen die verbaal niet sterk zijn om te kijken hoe een redenerings vermogen is. Het Verbale IQ zit hier dus niet bij. Echter zie je wel hoe iemands redenerings vermogen ed is. Helaas spreekt de basis school het Verbale IQ aan. Dus die weet je nu niet. maar ik zou aannemen dat als er een SON afgenomen is dat ze ook nog wel logopedische testen afnemen. is dit het geval moet school eventueel met een rugzak2 je kindje gewoon kunnen begeleiden. en dan kan ook in de loop der jaren de "mogelijke verbale achterstand" als die er is nog bij trekken. maar je kindje zou met deze score gewoon naar de basisschool moeten kunnen.
bedankt cherie, dat maakt het duidelijker. De logopedistische testen heeft ze ook al gehad, er komt er straks nog eentje...maar haar logopediste ging weg..dus moet alles over gedragen worden....en die nieuwe zou de test verslagen bij het overleg doen...heb wel een gesprek gehad maar verder geen informatie. Ze scoort goed...dat was wat er werd gezegd.
als ik t zo lees wordt je dochter goed begeleid. heb vertrouwen in het advies en zoek een goede basisschool die hier wat mee kan (Desnoods op advies van de onderzoekers/testaanvrager) stel niet te hoge verwachtingen. ik zie zo de scores van je dochter. en ik ken ze inmiddels maar ze zijn echt niet slecht. sterker nog. met sommige scoort ze zelfs een stukje boven haar leeftijd. (t zijn maar tijdelijke scores. maar ze moet wel qua leren mee kunnen komen. verbale valt echt wel aan te werken. ONDERSCHAT!! haar niet. want dat is een gevaar met kinderen die non-verbaal verder zijn dan verbaal. het zit wel in haar hoofdje.. maar de woorden zijn nog lastig te vinden)
hihi, ja dat zeggen we al heel lang...ze kan het wel..ze weet het wel...ze heeft het in zich...maar niemand zag het soms...(wij wel als ouder...ze kan zoveel meer als dat ze liet blijken soms) Ik doe het wel eens uitleggen aan mensen...dan gebruik ik het luikje bij de chinees....ken je dat? Waar ze hun bestellingen door schreeuwen en dan na 10 min komt daar je eten verpakt doorheen...... Zo vertel ik het ook over alyssa...er komt informatie..maar dat luik dat hapert een beetje...soms gaat het zo snel open dat ze in de keuken niet begrijpen wat die aan de kassa schreeuwt.....en gaat er een hoop informatie verloren...er komt dan soms zoveel eten terug dat er een weeshuis van kan voeden.. Soms gaat het niet goed open en krijgen ze in de keuken maar de helft te horen..en voeren ze dus de taken niet goed uit.....en komt het eten ook maar voor de helft weer terug. En soms blijft het gewoon dicht...dan staat de keuken te luisteren maar weet niet wat te doen..en de kassa staat te loeien en word gefrustreerd omdat er niemand luisterd..... Zo is het een beetje bij ons meisje...
Ik heb alleen jou eerste openingspost gelezen, dus weet niet of ik wat dubbel zeg.. Ik neem zelf ook IQtesten af (ben orthopedagoog). De SON is een non-verbale test (over het algemeen scoren kinderen hier hoger op dan op de WISC, WIPPSI, verbale test). IQ tussen 85 en 115 is normaal.. tussen 70 en 85 is zwakbegaafd.. tussen 50 en 70 is licht verstandelijk beperkt.. tussen 35 en 50 is matig verstandelijk beperkt.. tussen 20 en 35 is ernstig verstandelijk beperkt.. Aan het IQ te zien kan ze inderdaad naar het reguliere onderwijs, misschien kun je een hertest vragen middels een verbale IQ test. Is er bij dit proces ook een orthopedagoog betrokken?