ja ik vind het echt shit. heel zielig voor de kinderen. want ze moeten zich dan echt gedragen, stil zijn etc. normaal gesproken ook 33, van elk 3 kleuter klassen 12-11 kinderen. maar volgend jaar halen zij dit niet waarschijnlijk. ik weet niet waarom.
Het is sowieso flink aanpassen van kleuters naar groep 3... Maar kan me voorstellen dat juf met 44 kinderen de boel extra strak moet houden ja. Wel iets om mee te nemen in je overwegingen Want dan is er ook minder tijd voor individuele aandacht...
Onze kleinere klas loopt trouwens een hele kern voor op de 2 grotere klassen.. Zou dat ook te maken hebben met het aantal kinderen? Juf moet tenslotte OOK nog groep 4 uitleg geven... Dus je zou juist verwachten dat dingen langzamer gaan. Althans.. Dat was mijn idee.
Hier zijn alleen de kleuterklassen enorm tegen het einde van het jaar. Er is geen ruimte/lokaal voor een groep 0, dus nu hebben ze rond de 40 kinderen in de klas en ik merk aan mijn zoontje dat dat teveel is. Al heeft de juf alles wel goed onder controle en hebben ze elke dag een onderwijsassistente, het blijft toch een volle klas. Vanaf groep 3 is het aardig normaal, in de klas van mijn dochter zitten 26 kinderen.
Mag dat? Meer dan 40 kinderen in 1 een klas? Dan kun je toch geen les meer geven? Klas van Thijmen is ook rond de 25, meer dan genoeg! Hier was het zondermeer duidelijk dat Thijmen na anderhalf jaar kleuteren naar groep 3 zou gaan. Hij is van december, maar was zwaar toe aan groep 3. Niet dat hij nou voorloopt oid, maar hij was toe aan dingen leren en wat meer structuur. Ik krijg uit dit topic wel een raar gevoel over groep 3. Het spelen is daar echt niet ineens over en ze hoeven echt geen hele zinnen te kunnen lezen om naar groep 3 te gaan. Ze beginnen idd met het woordje ik en de week erop komt maan. Oh en over 'speels': dat zijn groep 3 kinderen ook! Ze zijn nog maar 6 of 7, geen 80
je kunt dat nooit van te voren voorspellen. waarschijnlijk hielden ze de klas klein wegens combi factor maar toen de kinderen er waren viel het reuze mee?
Hhmm, bij mijn dochter in de klas loopt iedereen in z'n eigen tempo die boekjes door. Dochter zit nu in 12, geen idee waar de anderen nu zijn eigenlijk. Ze krijgt wel een heleboel verrijking erbij, ook om haar er minder snel doorheen te laten gaan misschien? Ik denk eerder dat ze bij jullie een kern voor lopen op de andere klassen omdat jullie klas al een beetje kon lezen aan het begin toch? Welke kern zijn ze nu?
Dat is mijn gevoel ook. Ik vind het soms ook apart om te horen dat kinderen moeten blijven kleuteren om sociaal en emotioneel te groeien. Als ze er niet aan toe zijn logisch, maar sociaal en emotioneel groeien doe je ook in groep 3 gewoon nog steeds.
ik weet niet waarom je denkt dat ze al moeten kunnen lezen of zo. juist niet. het is daarom niet zo leuk voor een kindje dat al kan lezen. want die hoort dus de hele dag in de klas IK IK boekje. en 3+7=? kwesties. spelen wordt wel gehalveerd qua tijd. maar hoe ze leren blijft nog steeds speels.
wat ik ook heel goed zou vinden voor zoontje is dat combi 1-2 in het begin van het leerjaar minder dan 25 kinderen is. omdat grote groep naar gr3 gaat. ik vind dat heel goed voor hem. hij kan misschien rustig verjaardagen9die van papa mama en zijn eigen) en sinterklas kerst etc beter in die kleine groep door brengen ipv in grote groep gr3.
Hier ook een klas van 33 kinderen... Ik vindt het ook te veel. Maar de juf gaf aan dat je soms een superklas kan hebben van 30 en een ontzettend moeilijke klas van 25 ... Dus het ligt ook weer aan de kinderen.
Dat was een beetje het algemene gevoel dat ik uit dit topic kreeg, dat mensen denken dat kinderen die naar groep 3 gaan al een beetje moeten kunnen lezen. En dat dat dan een reden zou zijn om ze terug te houden in groep 2.
Nieuwsgierig als ik ben, heb ik het opgezocht. Er is geen maximum per klas gesteld, maar wel aantal vierkante meters per kind. Een school moet minstens 3.5 m2 brutoruimte per kind hebben, (dat is ruimte van lokalen, gangen, trappen, toiletten, aula's).
nee dat is het natuurlijk niet. voor de duidelijkheid qua taal moet een kind minimaal 15 letters klanken kunnen herkennen en qua rekenen tot 20 objecten kunnen tellen. maar de eisen in de klas zijn veel strenger. je werkje af maken, stil zijn, langere tijden naar de juf moeten luisteren. instructies begrijpen, toepassen. goed met elkaar om gaan. cito's moeten afleggen maar niet meer op schoot van de juf. samen soms met de hele klas. langere tijd zonder begeleiding kunnen werken. opruimen. er zijn behoorlijk meer regels in de groep3. gr1-2 is slechts een oefening voor die eisen. dat is bij een klassikale school.
Bij onze school geldt dit ook wel, maar ook al in groep 2. Daar deden ze ook een klassikale cito en moesten ze ook zelf een werkje kunnen doen etc. Nu uiteraard meer in groep 3, maar bij ons is groep 3 echt niet zo heel anders als groep 2. We hebben hier ook een goede leerkracht in groep 3 die het al een tijd doet (bij ons wisselen de leerkrachten vaak) en die de kinderen ook goed kan laten luisteren. Maar buiten het werken is er genoeg tijd om vrij te spelen of gestructureerd te spelen (gym, techniek, tekenen, schilderen, muziek etc)
ik denk dat men per gewicht kind ook berekenen. weet je dat van de ouders, of het kind zorg kind is etc. als de meeste 0 gewicht hebben dan kun je meer kinderen in de klas hebben. dacht ik.
heel veel scholen hebben combi 1-2 zoals mijn zoons school. en dat is wat losser misschien als je in gr2 zit.
Hoeveel leerlingen mogen er in 1 klaslokaal zitten? | Vraag en antwoord | Rijksoverheid.nl Volgens mij gaat het alleen om ruimte (zie link). Ook in het besluit zelf staat niets over per gewicht. Het is overigens wel anders als er speciaal onderwijs aan de school gekoppeld is. Daar moet je meer ruimte voor hebben.