Als de conclusie was dat vve op een psz redelijk onzinnig was dan is dat echt een klinkklaar onzin onderzoek geweest. Hoe groot ook...degenen die dat onderzoek gevoerd hebben weten totaal niet wat VVE inhoudt en wat dat voor voordelen heeft. En ik denk dat ieder zn vak heeft en dat bepaalde dingen heel weinig met opleidingsniveau te maken hebben. Veel hbo'ers of hoger weten veel van hetgene waar zij voor opgeleid zijn en weten van heel veel andere dingen heeel erg weinig. Ik vind het raar om te zeggen dat een psz niks biedt omdat het kind de taal beter kan leren van die ouders dan van de MBO juffen. Ik denk dat ouders die zo denken nog heel veel te leren hebben en dat het misschien heel erg verstandig is dat juist dat kind wel naar de psz gaat...want buiten taalgebied is er genoeg bij te schaven als je zo opgevoed wordt.
Nee, ik zou dit zeker terugkoppelen naar je PSZ! Ik zou ook geen wekelijkse koffieochtenden hoeven hebben, en info opvragen bij het CB??? Lijkt me niet! Waarom zou dat 'moeten kunnen', wat willen ze weten dan? CB is naar mijn idee voor lichamelijke groei en ontwikkeling, en als daar geen gekke dingen zijn zal dat voor de PSZ ook niet van belang zijn. Als er wel iets speelt, bespreek ik dat met beide, waar het van belang is. Ik zou gewoon eens een brief sturen aan het bestuur/ouderraad oid om helderheid te vragen over waarom dit allemaal zo veranderd is. Ook vaste leidsters lijkt me juist heel belangrijk voor de kinderen!
Daar heb ik denk ik overheen gelezen: info vragen bij het cb over een kind???? Wat?? Daar zou ik niet achter moeten komen. Niet dat er wat te verbergen valt, oid, maar dat is niet de manier. Ik mag hopen dat het cb daar ook niet op in gaat. Ik heb het enorme ouderparticipatie ook besproken bij de psz en het hoofdkantoor, maar ik werd er niet in gehoord. Ik was niet verplicht om eraan mee te doen. Maar ik wil ook niet dat mijn kind zich gepasseerd voelt dat ik niet kom, dus ja dan moet ik dus wel! En daarbij wil ik ook niet dat er steeds andere mensen (ouders) bij de psz zijn. Kom op zeg: het is voor de meesten maar 5 uur per week...! Toch zou ik het wel bij de psz aangeven, dan is het iig duidelijk hoe je erover denkt. En wie weet nemen ze je gedachte erover wel mee in hun beslissingen.
Kan ook wel nuttig zijn, mijn zoontje gaat 4x per week in de hoop dat zijn spraakachterstand een beetje inloopt. Thuis vindt hij het wel lekker makkelijk zo omdat wij toch wel snappen wat hij wel en niet wil. Hij doet er gewoon geen enkele moeite voor. En nu in een vreemde omgeving met kindjes die wel praten zal hij misschien toch eerder geneigd zijn om z'n mond wel open te doen. Overigens, bovenstaand herken ik niet en ook geen tijd voor. Heb nog een kind op school en het is al rennen en vliegen dus nee dat doe ik niet. Voor zo ver ik weet gaat het ook niet zo.
Het is helaas wel bekend dat de uitkomst van het VVE programma zeer matig is. Het idee is goed, de uitvoering gewoon niet. Dat komt mede door het niveau van de leidsters en het gebrek aan opleiding. Ik heb tijdens mijn opleiding een klein onderzoek moeten doen naar de VVE en het de conclusie was treurig. Er wordt veel geld in gepompt, maar veel effect heeft het niet. Je mag verwachten dat een opgeleid hbo-er betere uitkomsten zal hebben dan een mbo-er. Maar dat is ook logisch, het niveau is hoger. Natuurlijk zullen de leidsters beter spreken dan de ouders van veel VVE kinderen maar een opgeleid hbo-er zal het gemiddeld beter doen dan een mbo-er. Al is taalontwikkeling een vak op zich.
Ik zou best wekelijks koffie willen, maar info over dl vragen ze maar bij ons op, daar zou ik geen toestemming voor geven. Pas met dl kennisgemaakt op een psz hier in Amsterdam, die ook een peuterschool is (nieuwe opzet). Klonk leuk, maar ik vond het eigenlijk niks. Dl was ook niet erg enthousiast. Er waren weinig kinderen, sfeerloze ruimte en mijn schoenwinkel heeft nog leuker speelgoed dan daar lag. Ik kan me dan ook niet voorstellen dat alle werkende ouders hun kind vd kinderdagopvang op deze peuterschool gaan doen.
Wat ik net al probeerde uit te leggen.. het gaat niet alleen on het taalniveau an sich...zeker bij heel jonge kinderen gaat het vooral om: hoe bereik ik een kind en hoe leer ik dit kind. Ik ben ook hoger opgeleid dan een timmerman maar ik doe mijn timmerwerk nog steeds niet zelf.
Tja, ik heb niks te verstoppen dus info vragen bij 't CB ... ze doen maar. Maar heel de tijd maar papieren en vragenlijsten invullen ... nee, bedankt. En elke keer maar moeten blijven ... nee, toch bedankt. Dan heeft je kind toch weinig tot niks aan PSZ? Dan kan je evengoed gewoon met vriendinnen en hun kinderen afspreken (vergt nog minder paperassenwerk en kost ook minder).
Maar bij welke mbo studie leer je over taalontwikkeling? Ik denk dat überhaupt de leidsters niet genoeg zijn opgeleid om deze problematiek aan te pakken, hoe graag ze ook willen. Maar de gemiddelde denkwijze en het handelen van iemand met hbo/universitair niveau is toch wel echt anders dan van iemand met mbo niveau. Dat is het punt dat rozemarijke denk ik ook maakt. Ook al ben je dan te weinig opgeleid in de taalontwikkeling, je handelt en denkt verder dan iemand met een mbo opleiding. Het ene is niet beter dan het andere maar om naar de universiteit te mogen moet je toch intelligenter zijn dan iemand die een mbo opleiding wilt volgen, toch? Dus mag je van een hoger opgeleide meer verwachten.
Ik heb tijdens mijn spw opleiding een heel uitgebreid gedeelte gehad over taalontwikkeling. Ik heb er zelfs mijn afstudeerscriptie over gemaakt. En met je conclusies ben ik het zeker niet eens. Waarom zou iemand met een wo opleiding intelligenter zijn?? Dat kun je helemaal niet stellen. Dat zei ik eerder ook al...iemands opleiding bepaalt iemands niveau niet. Maar dat is wel de algemene gedachtegang tegenwoordig en dat vind ik erg jammer.
Het zal,niet in 100% van de gevallen zo zijn maar het is toch een feit dat je voor een universitaire opleiding meer intelligentie nodig hebt dan voor een MBO studie. Maw, iedere universitair opgeleide kan een MBO opleiding doen, maar niet alle MBO opgeleiden kunnen een universitaire studie aan. Dus gemiddeld genomen zal ook een HBO'er intelligenter zijn dan een MBO'er. Wat niet uitsluit dat er MBO'ers op deze aardbol rondlopen die intelligenter zijn dan sommige andere HBO'ers. Iets niet alleen op jezelf betrekken maar juist in een breder kader kunnen plaatsen is ook een uiting van intelligentie. Ik denk dat de psz alleen nooit voldoende kan bieden voor een kind met taalachterstand, het totale pakketje zou ondersteund moeten worden, dus ook in de thuissituatie moet iets veranderen. En daarmee zeg ik weer niet dat alle vormen van taalachterstand door de thuissituatie zijn veroorzaakt
Het lijkt me toch logisch dat de meesten met een wo opleiding intelligenter zijn dan de meesten met een mbo opleiding? Er zullen vast mensen zijn die met een wo niveau een studie spw hebben gedaan en er zullen vast mensen zijn opgeklommen van mbo naar de universiteit maar dat is niet het gros. Ik snap je gedachtegang niet.
Ja, dat dat VVE-programma weinig tot geen effect heeft, heb ik ook eens in de krant gelezen. Kinderen schenen wel baat te hebben bij een psz op zich; samen praten, spelen etc., maar al die extra dingen hadden maar weinig effect. Daarnaast schijnt de taalontwikkeling bij kinderen enorm te kunnen verschillen, maar in de meeste gevallen zonder hulp rond het zesde jaar gewoon gelijk te zijn. Dan heb ik het dus niet over kinderen met problemen met het gehoor etc.
Het gaat niet om een enkel iemand...maar om veel mensen die een opleiding gedaan hebben die zorgt voor de gewilde baan ipv gelijkstaat aan hun hoogst haalbare niveau. En om een kind de taal goed te leren is geen superintelligentie nodig maar wel de kennis over een kind, over zijn ontwikkelingsgebieden, over de aanpak om een kind iets te leren, een kind te kunnen bereiken. Weten wat taalontwikkeling inhoudt...welke stadia we onderscheiden, welke signalen er kunnen zijn enz enz enz. Kennis die een gemiddelde HBO er of wo er niet heeft. Dus beweren dat de taal beter door jou als ouders aangeleerd kan worden dan door de MBO juf is arrogant, beledigend en ook nog eens onjuist.
Maar als je een mbo-er, een hbo-er en een wo-er neemt die alledrie gestudeerd hebben in de richting van kinderen, wie zal er dan onderaan de streep de meeste kennis hebben op dit gebied? Niemand verwacht dat een hbo-er van 22 die bedrijfskunde gestudeerd heeft, veel kan vertellen over de ontwikkeling van jonge kinderen. Maar als mensen met verschillende opleidimgsniveaus, dezelfde richting uit studeren, dan heeft de wo-er toch het hoogste niveau? Hoger opgeleiden leren meestal anders, zien sneller verbanden en hebben kennis van hoger niveau. Ik snap dat rozemarijke (die kwam hiermee), die hoger is opgeleid in deze richting, haar kinderen meer kan bieden dan een leidster op een psz die spw heeft gedaan. Ik merk dat zelf ook als ik met de juffen van het psz hier spreek.
Dat ligt er maar helemaal aan in welk gebied van "kinderen" men gestudeerd heeft...nogal breed lijkt mij. De hbo en wo richtingen liggen op heel andere gebieden dan die van mbo en maar weinig richtingen die zover ingaan op de taalontwikkeling van baby's en peuters denk ik. Dus ik blijf van mening dat je dit niet zo kunt stellen en dit zeker niet zo plat hoeft neer te zetten. Een HA en hartchirurg hebben beiden hoog gestudeerd in de richting van gezondheid..en ook vind ik mijn HA een heel intelligent mens maar ondanks dat laat ik haar niet mijn open hart operatie doen. En laat ik mijn hartchirurg niet vaststellen of mijn zoon een kma allergie zou kunnen hebben.
Ik heb dat niet beweerd, maar goed ik ga er maar vanuit dat dat een algemene opmerking was. Dat het door de MBO juf als beledigend opgevat kan worden snap ik nog. Maar dat het onjuist zou zijn en daarom arrogant... Dat hoeft niet zo te zijn. Sommige ouders kunnen hun kind echt beter de taal aanleren dan sommige psz juffen. Dus niet per definitie onjuist en dus arrogant.
Dan verschillen we van mening. Ik vind het heel goed als kinderen met achterstanden op een psz komen, al heeft het speciefieke VVE programma blijkbaar geen meerwaarde. Dat ligt naar mijn idee vooral aan het niveau van de leidsters, er komt namelijk wel naar voren dat de kennis van taalontwikkeling niet voldoende is.