Ben benieuwd of het nog opgehelderd is Hier hebben ze trouwens ongeveer iedere maand een ander groepje de juf deelt deze in. Ze hebben geen vaste plek wel een eigen stoel maar waar die stoel staat is iedere keer weer anders. Vind dit een prima systeem
Ik kan me voorstellen dat je er een rotgevoel over hebt. Ik zou het even aankijken. Wie weet vind ze binnen een paar dagen helemaal haar draai in haar nieuwe groepje. Hier werken ze trouwens heel anders. De kleuterklassen zijn wel in groepjes verdeeld,meestal; kleuren ofzo. Maar ze hebben geen eigen tafeltje. Ze beginnen in de kring en van daaruit mag bijv. de Rode groep het eerst kiezen welk werkje ze het eerst gaan doen. Dit vind ik echt erg! Ik zie geen kliekjesgedrag op school, maar wel dat kinderen vaak het makkelijks vriendjes worden met kinderen die ze in de klas hebben. En als dan iedere 2 jaar de groepen helemaal gehusseld worden vind ik dat voor de kinderen echt niet leuk. Vriendschappen gaan daar echt op kapot.
ik vind dat niet gek hoor....sommige kinderen kunnen in de kleuterklas al hechte vriendschappen sluiten (of iig het begin ervan) en ik vind het belangrijk dat een leerkracht daar zicht op heeft. Hier op school is dat wel het geval. En ja dan kunnen ze juist beslissen om 4 vriendinnen over 4 groepjes te verdelen zoals ze bij ons doen, maar dat is ook prima. Met de overgang naar groep 3 hebben ze daar gelukkig ook rekening mee gehouden
Ach, wat sneu voor je dochter. Dat ze niet allemaal bij elkaar meer zitten, dat is te verwachten, maar dan 2 bij elkaar. Mijn vriendin is leerkracht van groep 2. Die gaan het dit jaar helemaal anders doen. Ze maken groepjes van alleen maar jongetjes of alleen maar meisjes. Vriendjes en vriendinnetjes komen ook bij elkaar in het groepje. Als het te gezellig wordt, dan halen ze ze pas uit elkaar.
En hoe was de reactie van je dochter bij thuiskomst? Ik zou het toch morgen even bij de juf aangeven, helemaal nav het feit dat het haar zelfvertrouwen geen goed zal doen en dit niet positief voor haar gaat uitwerken.
Maar hoe lang zitten de kinderen per dag en per jaar in die groepjes bij jullie dan? Hier alleen bij inloop en fruit eten en ze wisselen elke maand. Dan mag je denk ik als juf onderhand een agenda bij gaan houden welk kind met wie bevriend is, met wie ruzie heeft, wie wie niet aardig vindt, bij wie elk kind ooit in het groepje heeft gezeten enz. Elk kind zit immers in 10 verschillen de groepen per jaar, die op dag basis ook nog eens weinig toedoen. Voor groep 3 worden hier kinderen gelukkig ingedeeld op basis van karakter en individuele behoefte (vooraan, achteraan, beter aan de zijkant ed), en niet op basis van vriendjes.
Hier is het niet zo moeilijk bijhouden hoor maar wij hebben dan ook expres gekozen voor een school met kleinere klassen waardoor leerkrachten dit soort dingen snel in de smiezen hebben. Vanaf groep 3 max 21 kinderen bv en kleuters max 25. Ik zeg ook niet dat alles daarom moet draaien..maar het is toch goed als leerkracht om te weten hoe de groepsdynamiek is?? Zo zie je ook goed of er kindjes zijn die met weinig of geen kinderen aansluiting hebben. En hier hoeven ze daar echt geen agenda voor bij te houden. Je ziet al snel volgens mij welke kinderen veel met elkaar spelen. Hier zitten ze met eten en drinken in de groepjes en met werkjes die niet in de gang of op de grond zijn. Ook met taal en reken werkjes uit boekjes of blaadjes.
Zo, ik heb weer even tijd om te reageren . Ik heb zelf de hele dag geen lekker gevoel gehad, het bleef maar een beetje knagen. Het contrast was zo groot, aan de ene tafel de drie meiden gezellig kletsend, druk, blij. En aan de andere tafel gek genoeg de andere drie meiden van de klas, alle drie stilletjes en niet blij. En dat bleef bij mij erg hangen. Soms zou ik willen dat ik niet zo'n enorm observatievermogen had . Mijn dochter kwam rustig uit de klas, was blij mij weer te zien en vroeg gelijk of ze bij M mocht spelen. (=één van de vriendinnen bij wie ze dus niet aan tafel zit en eigenlijk haar hartsvriendinnetje) Tegen haar gezegd dat het van mij mocht, maar dat ze het even moest vragen aan M haar mama. Het mocht, dus super blij. Omdat ik nog even gymschoenen in de bak moest doen en even met mijn dochter in de klas ging kijken en meteen even praten over de klas en dingen laten zien: zo trots als ze was! Ik raakte in gesprek met de juf en toen ben ik er toch over begonnen. Ik heb gezegd dat ik er van ben geschrokken en dat ik het erg jammer vind, dat het mij heeft geraakt, vanwege een beteuterd gezichtje van mijn dochter. De reden die werd gegeven is dat ze haar bij een ander meisje hebben gezet omdat die twee elkaar juist kunnen stimuleren en zich aan elkaar kunnen optrekken. Bijzonder om te weten, deze meisjes, mijn dochter en dat meisje werden begin vorig schooljaar juist uit elkaar gehaald, omdat ze te sterk met elkaar optrokken . Eenmaal thuis van het spelen bij haar vriendinnetje M, merkte ik weinig. Ze was moe, wilde even tv kijken en tijdens het eten at ze geen hap. Ze vond het niet lekker. Of dit een teken is, geen idee, ze is een goede eter, zeker de laatste tijd, maar okee, het kan. Omdat ik mijn man al had bijgepraat, en wij ons beiden niet helemaal kunnen vinden in de reden die is opgegeven, hadden we tegen haar gezegd dat zij vandaag mocht praten aan tafel. Wat ze maar wilde vertellen, geen grote mensenverhalen. Ze vertelde wat ze heeft gedaan, bij wie ze aan tafel zit en toen zei ze toch ineens: "maar ik vind het niet leuk dat ik niet bij mijn vriendinnen aan tafel zit!" Later heb ik aan haar gevraagd waarom zij denkt dat ze niet bij haar vriendinnen zit . "omdat ik altijd klets . omdat ik anders niet luister .. omdat ik anders niet goed werk .. omdat ik anders afgeleid wordt door ze ." Alsof het voor straf is . , want ik weet wel, ze kletst niet, ze luistert wel goed, okee, werken is geen favoriet, en ja, haar vriendin M leidt haar veel af. In bed zei ze het nog een keer. Het houdt haar wel bezig, maar meer het feit dat ze niet bij M zit. De andere namen heb ik niet gehoord. Kortom, het is nog even moeilijk te peilen. Wel denk ik dat ik morgen even naar de juf toe loop en vraag, als er een moment is, of de juf aan mijn dochter wil uitleggen waarom. Dat het dus niet als straf is, maar dat ze weet waarom de juf het zo heeft gedaan. Toch, al met al, ze pakt het redelijk flexibel op, beter dan ik, waarbij emoties meer een rol spelen. En dan zie ik toch wel dat ze echt een oudste kleuter is en ben ik eigenlijk best trots op haar, dat ze hier op dit moment aardig in lijkt te schikken!
Wat vervelend om zo de eerste schooldag te beginnen. Ik kan goed begrijpen dat je moederhartje een beetje breekt bij dat aanzicht. Een tip voor de volgende keer, laat je dochter (eventueel met jou erbij) aan de juf vragen waarom ze daar zit. Zo stimuleer je zelfstandigheid en weet je dochter gelijk waarom ze daar zit. Dit indien je dochter er ook zelf mee zit. Soms hebben wij moeders een overgevoeligheidssnaartje zitten bij onderwerpen die onze kinderen niet zien of niet merken. Daarnaast ben ik het eens met een aantal andere moeders hier die zeggen dat de kinderen niet zo veel in deze groepjes zitten op een dag en daarnaast de groepjes vaak door elkaar gehusseld worden. Tenminste dit doe ik als ik een kleuterklas draai. Groetjes Suzanne
Grote meid die dochter van jou Mag je trots op zijn! Maar wel heel sneu inderdaad. En belangrijk dat het gevoel dat ze straf heeft wordt weggenomen. Daar zal de juf vast aan mee willen werken. Daarnaast, misschien wordt ze wel weer (ook) dikke vriendinnen met dat andere meisje, als ze daar vorig jaar zo close mee was. Hopelijk heeft ze morgen al wat meer vrede met de situatie, ze werd nu ook wel een beetje voor het blok gezet natuurlijk.
In de kleutergroep zitten ze volgens mij nooit in vaste groepjes aan tafel. (Misschien inloop wel?) Werkjes maken ze in wisselde groepjes, spelen in de hoeken, dan de grote/ kleine kring, gym, buiten spelen.... De kleurgroepjes bij onze kleutergroep zijn gemaakt op leeftijd. Deze groepjes worden vooral praktisch gebruikt: 'de groene groep mag de tas pakken' enz.. Komt wel goed hoor denk ik! Ik had vanmorgen ook een paar kinderen die vroegen waarom ze niet naast vriendje, vriendinnetje zaten. (Groep 3/4) Doe ik vaak bewust niet. Vertel de kinderen dat er nog genoeg momenten zijn om samen te spelen/ werken. Snappen ze prima.
Ik vind eigenlijk persoonlijk dat je er best wel een ding van maakt. Dat voelt je dochter ook aan. Ze zitten nog steeds in dezelfde klas en zat andere kinderen om mee op te trekken enz. Mijn dochter ging vorig jaar toen ze naar groep drie ging als enige van haar vriendinnen naar de andere groep 3, ja jammer, maar ook daar zijn genoeg andere meiden denk ik dan maar.
Nee maar in dit geval is dit gewoon hoe het is, haar dochter kan denk ik veel meer hebben als ts denkt.
Of ik er een ding van maak, dat laat ik in het midden. Ik heb dit gezien, geobserveerd, gesignaleerd en het gezichtje van mijn dochter sprak boekdelen. Dat kan ik niet negeren, ik kan dan niet doen of er niets is. Ik onthou mijn dochter niet van emoties van mijn kant.Ze mag ze zien, emoties horen erbij, in welke vorm dan ook. Boos, blij, verdrietig, bang . zij maakt ze mee, ik maak ze mee. En het is goed ze te tonen. Ik heb haar dan ook gewoon gezegd dat ik het niet leuk vind voor haar,dat ik dit ook niet had verwacht, maar ook dat ze een leuke klas heeft en een leuk groepje. Zo maak ik het bespreekbaar en is het ook bespreekbaar als zij dat wil.
Alleen omdat ze het kan hebben, wil niet zeggen dat ze het ook zou moeten ondergaan, hè? Ik kan ook genoeg hebben; dat wil niet zeggen dat ze lijdzaam als roos moet blijven afwachten tot een ander weer iets heeft verzonnen waarbij zij opgedrongen wordt om te 'moeten' meeveren. Als dat gedoe al in groep 2 begint, zie ik het somber in als ze straks een jaar of 20 is...
Ik denk dat je juist in groep 2 al met zulke tegenslagen om moet kunnen gaan, jocey. Als je dit niet kunt relativeren (overigens vermoed ik dat de dochter van ts dat heel goed kan) zie ik het juist somber in voor als iemand een jaar of 20 is.
vind ik ook hoor, dacht dat ik de enige was maar ik vind een ouder behoorlijk heftig reageren om zoiets als bij wie het kind 's ochtends bij inloop zit.. Daarnaast zou ik de reden van de juf persoonlijk positief oppakken. Als mijn kind ergens zit waar ze afgeleid wordt en van alles doet behalve opletten, zou ik alleen blij zijn dat de juf daar iets aan doet..