Dansen kan hij ook niet. Hem moet ik nooit op dansles sturen. Zal totaal geen nut hebben, alleen bezoekjes aan het ziekenhuis. kan hij niks aandoen. Heeft hij van mij geëerd. hij danst wel lief en heel erg schattig en grappig maar je ziet het gewoon. Nu is dat schattig maar over 5 jaar? Dan is het alleen maar grappig Nee als hij zoals mij is komt dat nooit goed Idem met puzzels. Ik kan dat echt niet. Als ik nu snelsnel opruim zit ik nog met zijn legpuzzels te vechten
Mijn zoontje kan maar niet onthouden dat je middelvinger niet je wijsvinger is . Hij wijst dus elke keer met zijn middelvinger, echt geen gezicht. Als ik dan zeg "Is dat je wijsvinger", zegt hij "Oh nee" en gebruikt daarna de juiste vinger, maar hij blijft het toch elke keer met zijn middelvinger doen...
Ohw en de jongste kan niet goed lopen/ rennen; die heeft altijd schaafwonden op de knietjes (hoop dat dat nog overgaat)!
Hier heeft G het met memory op de Ipad heel enthousiast en doet het ook helemaal juist maar als hij het met mama of papa speeltgaathij alle kaartjes omdraaien of verstoppen en vind hij het maar lastig om te blijven zitten. Idemdito met puzzels die op de Ipad zijn vele malen leuker dan die van karton. Wellicht omdat erbij elk goed gelegd stukje een irritant melodietje afgaat en G blij roept "jaaaa het is G gelukt!!!!" F is dan nog wel geen peuter of kleuter maar erg grappig is dat ze nu probeert te draaien maar elke keer die verrekte duim tegen komt en dan in slaap dondert! Erg grappig gezicht pure frustratie op haar gezichtje om zodra ze haar duim ziet hem in haar mond te stoppen en heerlijk met een zuchtje te gaan duimen..
Puzzelen (ruimtelijk inzicht) hoort bij het performaal geheugen en de taal bij het verbale. veel kinderen hebben de eerste jaren enige kloof tussen deze twee.
Mijn dochter klimt niet en snapt het nut er ook niet van (tja buiten lol maken heeft klimmen verder ook weinig nut volgens mij maar goed). In de speeltuin klom een kindje op het dakje van het speeltoestel. De dialoog tussen mijn kind en het andere kindje: 'Wat doe jij?' 'Ik klim op het dak!' (Helemaal blij) 'O...oke...maar WAAROM dan?' (Met de grote nadruk op waarom haha). Monkeytown oid ook, ze klimt het trappetje op naar de glijbaan of naar de trampoline maar ze gaat echt niet verder klimmen, want WAAROM dan? Ehhh ja schat omdat het gewoon leuk is om een beetje te klimmen en klauteren 😂 Tja en puzzels hebben ook haar interesse niet. 12 stukjes is de Max, daarna is d'r concentratie op.
Puzzelen?? Die stukjes zijn leuk om als 'alsof' koekjes te gebruiken als ze weer eens een thee partijtje houden... Nee hier ook beiden niets geen interesse in. Ze kunnen het vast wel, heb het de oudste op de psz wel eens zien doen maar ze vinden het gewoon niet leuk. Net als kleuren... Het is leuk om zoveel mogelijk kleurtjes op papier te krijgen maar een echte tekening of kleurplaat inkleuren... Nee hoor. En misschien ben ik wel een ontaarde moeder dan maar ik ga echt geen uren oefenen om samen met mn kind een puzzel te maken. Waarom zou ik? Als ze het leuk zouden vinden zouden ze het zelf wel gaan doen. Ik laat ze lekker vrij en laat ze zelf uitzoeken wat ze willen doen en daar leren ze het meeste van.
Oja hetzelfde met Bambino loco. E. (de oudste) weet echt feilloos hoe het moet maar doet net alsof ze dom is haha. De auto op de auto leggen, de eend op de eend.. Nee ze legt het hartje op de eend want... Ik vind de eend lief! Memory kan ze op de tablet perfect, in het echt vliegen de kaartjes overal heen en heeft ze de concentratie van niets. Oh en tellen... Geen probleem hoor maar ze moet er wel zin in hebben. 1 2 3 4 5 6 euhm... 30!
wel oefenen met instructies. je hebt 2 soorten van intelligentie. verbaal en performaal. puzzelen zit in performaal intelligentie. taal etc zit in verbaal. sommige kinderen hebben geen harmonische ontwikkeling qua intelligentie. dus blijven helpen en samen doen en oefenen. en begin met makkelijkere met 2 of 3 stukken.en daarna bouw het op!
Mijn zoontje van 3,5 kan nog steeds de l niet zeggen. Hij maakt er een j of een h van. Dus: jopen ipv lopen, hachen ipv lachen enzovoort. We oefenen steeds, maar t wil nog niet echt lukken...
Onze zoon praat nog steeds niet en is al ruim 2,5. Hij gaat binnenkort naar een MKDV, misschien leert hij het daar.
Mijn zoon wilde nooit fietsen. En toen hij het wel wilde was het vooral een hoop gewiebel met de steunwielen. Twee weken terug pakte hij de fiets van de buurjongen (zonder steunwielen) en fietste er zo op weg
Herkenbaar. Mijn zoontje heeft niets met tekenen, kleuren e.d. Bij het CB bezoek van 3 jaar werd hem gevraagd om één rechte lijn te trekken met pen. Zijn antwoord aan de cb dame: Neuh, ik hou daar niet zo van