En je dochter weet ook wat de werking en bijwerking en toepassing is van de medicatie waar het in de som om gaat? Want wedrom, medisch rekenen is zo veel meer als het reken sommetje, het is het toedienen van medicatie aan mensen. En dat laat je niet toe aan je dochter van 11.
Over het algemeen zijn degene die voor de zorg richting kiezen geen mensen met een wiskunde knobbel, maar mensen met talenten op andere vakken. Dus is het inderdaad voor velen lastig en een struikelblok. Voor mensen die deze wiskundeknobbel wel hebben zijn het inderdaad hele simpele sommen, maar die zullen niet zomaar de rest van het vak snappen. Ik ben zelf meer een beta mens, maar toch gekozen voor de zorg (wel combinatie met techniek) en voor mij is dit dus ook een eitje, maar ik heb mijn klasgenoten ervoor zien zwoegen. Niks raars dus dat sommige het lastig vinden. Juist goed dat er zoveel aandacht aan besteed wordt, scheelt een hoop fouten. Hierdoor weten degene die er echt moeite mee hebben dit ook, waardoor ze sneller even controle zullen vragen in de praktijk aan een collega.
Dat snap ik, maar ik kon daarvoor zonder verdere opleiding dat heel simpel uitrekenen met wat ik aan basis heb qua rekenen. En heb heel wat moeten rekenen met medicatie voor onze kinderen. Had vaak al eerder dan de arts de verschillende doseringen.... Want het blijft rekenen, het is geen wiskunde en zeker geen wiskunde B zoals iemand hier verderop ergens suggereert. Moest voor m'n huidige baan ook ooit dit stukje als cursus doen en heb me toen ook lopen verbazen dat dit serieus aparte leerstof was. Maar als ik het zo lees zijn er veel mensen die er echt moeite mee hebben. Dat is op zich niet erg, maar gezien het feit dat dat mensen zijn die die medicatie moeten verstrekken, vind ik dat wel zorgelijk. Zeker omdat het echt geen hogere wiskunde is.
Is dit geen NOGA? Nieuwe formuleude formule x gewenste hoeveelheid = aanwezig hoeveelheid. Dus N 5mg : O 2mg x G 1ml = A 2.5 ml. Of zit ik er helemaal naast (is alweer een tijdje geleden)
Vind het een beetje jammer dat sommigen TS hier belachelijk maken omdat ze een vraag stelt die de meesten wel zo op kunnen lossen. Niet iedereen heeft een wiskunde/rekenknobbel.... Het is van levensbelang dat ze exact weet hoe ze deze sommen moet oplossen. Dus liever nu een keer te veel vragen dan dat het straks een keer mis gaat. Succes met je examen!
Ik vind het zorgelijk dat je blijkbaar niet over meer menselijkheid en empathisch vermogen beschikt dan dit. Mijn dochter van 7 weet nog beter...
Zo zorgelijk is het niet want als ze dit dus na 4x toetsen nog niet kan mag ze niet verder. Verder, fijn dat je dochter van 11 hierom lacht. Leer je haar dat ook? Zal ze vast veel vriendjes maken als je haar zo opvoedt.
Wauw wat goed van je dochter zeg. En hoe reageer je dan als ze als enige dergelijke sommen niet zou kunnen oplossen? Dan is ze dom?! Rare opmerking zeg
En ik vind het zorgelijk dat jij je om onderstaande druk kunt maken en gebruik van komma's, hoofdletters en aanhalingstekens vergeet...... flauw he? "Deze maand was ik van plan om een keer te proberen om de pil door te slikken. Kan geen kwaad zei de huisarts. nu slik ik hem 3 dagen door en heb nu bloedverlies.... Ik snap dat je dat misschien na 2 weken zou kunnen hebben. maar het lijkt er op dat ik gewoon dwars door de pil heen ongesteld word nu. Kan dit?? Of moet ik me zorgen maken?"
Wat jammer dat een vraag zo'n uitwerking heeft.. Persoonlijk gen ik van mening dat iemand die zijn zwakke punten ziet en onderkent de sterkste mensen zijn. Anyway.. Goed dat je zoekt naar de oplossing. Als ik je vragen en opmerkingen goed lees denk ik dat jij in de knoei komt doordat je het te ingewikkeld maakt. Je hebt het namelijk ook over omzetten van eenheden terwijl dat niet aan de orde is. Probeer van elke verhaaltjes som eens een kale som te maken. Dat doe je door elk verhaal element er uit te halen. Als je er niet uitkomt of niet snapt wat ik bedoel mag je mij altijd pben en eventueel wil ik best per mail nog wat voorbeelden voor je kaal maken! Zet hem op! Je kunt het!
Fijn voor je dochter. Zij heeft vast andere dingen waar ze moeite mee heeft... Hier een bèta knobbel dus ja, voor mij is deze som ook een eitje. Maar ik weet wel dat het heel moeilijk uit te leggen kan zijn aan iemand die het niet begrijpt.. want dat is het, niet een kwestie van uit het hoofd leren, maar een kwestie van begrijpen wat je moet doen. Ik heb heel wat keren wiskunde en natuurkunde geprobeerd uit te leggen aan mensen die geen bèta knobbel hadden en dat viel zwaar tegen. Dus respect aan alle voorbeelden en uitleggen die zijn aangedragen. Hopelijk zit er iets bij waardoor het kwartje valt bij TS. Succes met je examen!
Ik heb op de middelbare school al heeeel snel wiskunde uit mijn vakken pakket gegooid. Voor mij is dit nooit aan te leren geweest, ik miste daarin gewoon een stukje inzicht. Toen ik dus ook te horen kreeg dat dit voor mijn opleiding (IG) een examenonderdeel was, kneep ik hem behoorlijk. Maar al na de 1e keer oefenen ''viel het kwartje''. Toen die eenmaal viel kon ik al dit soort sommen maken en haalde ik een 10 op het examen. Maar ik weet dus heel goed hoe het is als je ergens de logica niet van in ziet, al wil je het nog zo graag. Heel veel succes in elk geval!
Voor het berekenen van zuurstof kan je jezelf ook een makkelijk rekensommetje aanleren: Druk X inhoud van de fles Delen door het aantal liters per minuut = het aantal minuten Deze kan je nog weer delen door 60 als er gevraagd wordt om uren ipv minuten. Voorbeeld: Arts schrijft voor dat patient 5 liter zuurstof per minuut moet krijgen. Je hebt een fles van 10 liter Op de manometer (=druk) staat 300 Dan is het 300 x 10 = 3000 3000 gedeeld door 5 (=aantal liters per minuut wat voorgeschreven is door arts) = 600 minuten 600 minuten : 60 = 10 uur.
Succes Hier ook een ig En 10 jaar geleden zonder fouten de toets gemaakt maar een deel van mijn klasgenoten niet en helaas dag opleiding T is goed dat deze toets zo streng is t gaat om verantwoordelijk heid in iemands gezondheid Ts kom op je kan t
Hier ook de opleiding verzorgende-IG. Wij krijgen maar 2 lessen verpleegkundig rekenen en hoeven al zeker geen 10 te halen. Ik geloof dat een 6 voldoende is, als we al een toets krijgen. De meesten uit de klas zullen daar al moeite mee hebben.
En als je een infuus op de hand moet doen heb je niks aan de pompstand 21,42 etc Daar komt toch ook echt een rekensom bij kijken
Ik schreef toch ook "Hoeveel druppels per minuut dat zijn?" Ik ben zelf (ook) verpleegkundige dus weet wel waar ik 't over heb hoor
Ik begrijp dat iedereen zn zwakke punten heeft maar vind toch wel dat verpleegkundigen zonder moeite foutloos moeten kunnen uitrekenen hoeveel medicatie toegediend moet worden. En als iemand deze som al niet moeiteloos kan vraag ik mij wel af of je geschikt bent om medicatie op eigen rekenkracht toe te dienen.
Wat kunnen sommige weer heerlijk reageren, ik neem dat jullie zelf allemaal geen zwakheden hebben in jullie vakgebied? Het is trouwens niet eens een zwakheid, want TS geeft aan dat ze er een beetje moeite mee heeft en is hiervoor juist aan het oefenen. Tresje, ik hoop voor jouw dochter dat ze later nooit verpleegkundige wilt worden en moeite krijgt met medisch rekenen.