maar let op! het kan dus echt ineens heel hard kan gaan! het is dat de hersenen de taak herkent en zich aanpast! een kind dat focust en willig is kan wonderlijkheden tonen. het is altijd een groot plezier om een kindje te volgen in zijn ontwikkeling.
We zullen wel zien, het hoeft nog niet, ze is nog 4 dus tijd zat. Ze heeft zelf alleen wel haast haha Als moeder vind ik het leuk ja, maar ik geef ook zelf les (we varen, na de zomervakantie ga ik wel aan de wal met de kinderen ) en als "moederjuf" maal ik me er meer zorgen om dat ze zo onverzadigbaar en snel is. En ze haalt broer in wat spanning geeft tussen die 2
gelukkig zijn er nog smartgames, origami, tangram, katamino, nikitin etc om zo een kind te kunnen boeien en samen met de broer nog leuker kunnen zijn.(of knikkerbaan van cuborro) ik weet niet hoe oud je oudste is. maar misschien corridor game(ik ga kijken of ik de naam goed heb) een optie? of molenspel? city maze?
Belize, hij speelt vaak op squla. Dan krijg je ook bv een plaatje en jij moet het juiste woord erbij zoeken. Bedoel je dat? Hij leest inmiddels zonder hakken kleine woorden. Maar grote woorden hakt ie niet volledig maar in tweeen bv (gedaan is ge daan). Verder leest ie bv buiten op een bord 'te koop' terwijl hij nog niet weet (wist) wat dat betekent. Over spanning tussen de jongste en oudste herken ik ook. Als ik met de oudste een opdracht doet zegt de jongste voor omdat ie graag mee wil doen en de oudste wordt dan weer boos. Dus dat geeft gedoe omdat de jongste nu ook kan lezen bv of de getallenreeks ook af kan maken terwijl de oudste het juiste getal wilde zeggen.
sorry dat ik even inbreek, Belize vanaf welke leeftijd is Cuborro leuk denk je? Is 3 jaar nog te jong?
Daar wordt op scholen ook een onderscheid tussen gemaakt. Woorden hakken en plakken en daarna gewoon in 1 keer kunnen lezen valt onder het technische lezen. Begrijpen wat je leest van onder begrijpend lezen Deze twee worden ook apart van elkaar beoordeeld. In geval van ts, het begin is er en van mij mag je dat gewoon lezen noemen (zou ik niet weten hoe je het anders zou moeten noemen tegen je kind). Lekker hakken en plakken en je zult zien binnen kort gaat ze automatiseren en hoeft ze sommige woorden in eens niet meer te hakken en te plakken omdat ze meteen herkent worden.
nee dat bedoel ik juist niet. zonder plaatje een zin, maar er een woord ontbreekt. de muis eet de .... dan de plaatjes waarvan een kaas, onder alle plaatjes zijn er woorden wat ze zijn: bij voorbeeld kaas kies kast . geschreven woorden met plaatjes. het kind moet de zien lezen en de kaas kiezen. dan weet je dat het kind de zin leest en begrijpt. de muis eet de kaas. niet de kies ook niet de kast.
kijk, cuboore is erg duur en gaat leven lang mee. zo stevig. je kunt er mee opdrachten krijgen of die oorspronkelijke eisen stellen bij het vrij bouwen: de knikker moet op de boven baan en op de binnen baan gaan. (omdat er binnen de kubussen ook de gaten zijn.) maar je kunt er eindeloos mee spelen.met 3 jaar kan een kind wel lekker met een knikker baan spelen! bouwen (het beste kwaliteit zware houten) knikker laten rollen. af en toe met de ouders. ik vind dus 3 jaar niet te jong. en als hij ouder is kan hij de opdrachten doen. dus niet meteen een 3 jarige met de roosters en opdrachten confronteren. dat kan te moeilijk zijn. maar vrij ermee bouwen en spelen is helemaal goed vind ik met 3 jaar. gaat jarenlang mee.
tegen het kind zou ik ook 'lezen' noemen hoor. maar ook klank van een letter noemen zeg ik altijd lezen.
Oh belize, jij bedoelt technisch lezen zoals de cito dat toetst. Dus een zin met drie woorden onderstreept en dan kies je welk woord van die drie daar hoort?
bijvoorbeeld zoiets https://www.taal-oefenen.nl/taal-groep-3/blok-1/zinnen/welk-plaatje-hoort-bij-de-zin/oefening-1
wat je noemt is de woorden lijsten lezen zo veel mogelijk binnen 3 mn. die is nu ook aangepast volgens mij. je mag niet meer kiezen. omdat er raden teveel speelde bij die toetst. nu moeten ze de woorden gewoon lezen. vroeger was het kiezen. (van wat ik gehoord hebt, zoontje heeft pas dit jaar voor het eerst leestoets gedaan) die toets met 3 opties is er niet meer. ze moeten een lijst gewoon lezen. en niet meer raden. https://www.taal-oefenen.nl/taal-groep-3/blok-1/zinnen/welk-woord-hoort-bij-de-zin/oefening-1 hier heb ik het gevonden. dat is gr3 eerste blok oefening. omdat je daar moet inloggen om te oefenen krijg je alleen een paar voorbeeldjes. dus de zin lezen en het juiste woord plaatsen bij de zin.
nu ik dit nog een keer lees denk ik dat ik niet begrijp welke cito je bedoelt. hahahah boord. al mijn slapentijd geweest...
Wat jij zegt is de DMT toets. In 1 minuut zoveel mogelijk woorden correct lezen, en tijdens Cito is het dus de drie minuten toets. Wat ik bedoel is echt technisch lezen Cito toets. Dat is een zin zoals deze.. Het is bedtijd, ik ga slapen - spelen - springen. En dan moet het kind slapen kunnen kiezen. Maar dat bedoel je dus indd ook niet, maar gewoon een zin met een open plek en een x aantal keuzes van woorden. Het kind moet het juiste woord kiezen dat er past. slaap lekker
ja.1 minuut test. hahaha. maar deze is ook zoiets als wat ik bedoel hoor. alleen voor een jong kind is het moeilijk om het juiste woord te kiezen als de woorden zo achter elkaar staan. dat je zoon eerst las en daarna stopte herken ik ook. het is de leeftijd, ze ontwikkelen zich in verschillende zaken en sommige zaken dan lijken tijdelijk weg te vallen. maar die komen weer helemaal terug na een tijdje. met sprongen. het is 2 stappen vooruit en dan 1 stap terug daarna weer 2 stappen vooruit. op een dag kunnen ze niet lezen, op de volgende dag de hele zinnen zonder moeite. ik vind het belangrijk dat zij lezen leuk vinden, van boeken houden etc. mijn zoon had een periode waarin hij echt geen boek wilde aanraken. de hele dag veel fysiek spelen, als een stuiterbal overal.
ik geef nog een linkje van deze meneer. ik vind hem erg leuk praat. hij is dus een van de mensen die tegen kleutercito was en die hebben we nu niet meer verplicht omdat hij zo een strijd voerde. hij is van vergeet de kalender leeftijd en kijk gewoon naar het kind hoe ver hij is etc. https://www.youtube.com/watch?v=dAI01L4N5Us
Ik vind zelf dat onze middelste leest, maar nog niet geheel vloeiend (af en toe hakken/plakken, maar veel woorden ondertussen niet meer). Ze kan invuloefeningen zonder problemen maken (dus een ontbrekend woord in de zin en dan het juiste woord kiezen) en leest de avi-start wel vloeiend. Nu bij boekjes 'midden groep 3' merk je dat het moeilijker wordt door meer woorden als trap (2 medeklinkers na elkaar). Het grappige wat mij van de week opviel was dat als er een zin stond met bijv 'jan is raar', zij in 1x 'jan is gek' las, maar ook bijv de kromme zinnen van de eerste boekjes automatisch aanvult omdat het zo 'niet klopt'. Als ik dan vraag of dat er zo ook echt staat dan zegt ze ook dat het er niet staat, maar wel zo hoort of dat het beter klinkt zo
Zo leuk, gister voer er een schip langs met haar naam erop, ze werd helemaal enthousiast dat ze het zelf kon lezen haha. Nu schrijft ze dr naam al een jaar maar nu heeft ze door dat schepen namen hebben en probeert ze te lezen wat er staat, dan is een schip met je eigen naam natuurlijk super