Ik zou denken dat het alleen maar frustreert Jaimio. Leuk als leerpunt, maar volgens mij zijn er wel andere leerpunten te bedenken. Natuurlijk moet het niet bij een keer onder jouw niveau instructie aangereikt krijgen meteen gezucht en gesteun of frustraties opleveren, maar een kind dat structureler aanbieden onder het mom van 'leerpunt', vind ik persoonlijk wel wat vreemd.
Ja hè, dat is mijn idee ook. Ik ga nog maar even wat dieper doorvragen. Hoe snel raakt ze gefrustreerd, dat is voor mij een belangrijke vraag. Want voor ieder kind gaat instructie in een groep wel eens op punten iets te langzaam natuurlijk, en dan moet hij niet gaan zitten zuchten en steunen. Maar en instructie ver onder niveau moeten volgen is een ander verhaal. Je gaat een 8 jarige ook niet leren zich aan te passen in een kleuterklas...
zoontje kreeg echt vergelijkingen met 1 onbekende. papa keek vanochtend wat hij deed, het waren allemaal goed gemaakt. ik kan niet geloven dat die strenge school die nooit materieel van een groep boven los geeft zoiets hem aanbiedt. echt niet te geloven. hij natuurlijk erg trots, ik leer dingen van de middelbare school, dat zei de juf zelf aan hem.. wow!
Toch super fijn Belize! Vaak is het zo afhankelijk van de juf wat ze extra / anders krijgen aangeboden. Grote kans dat dat nu ook zo is bij je zoontje. Ziet er in elk geval goed uit voor dit schooljaar dus
ja het is aan de juf, ze heeft zich verdiept vorig jaar in slimme kinderen. maar ze heeft ook meerdere kinderen met achterstand en voorsprong. ze doet volgens mij haar best. toch is het heel jammer dat er zoveel kinderen in een groep extra zorg nodig hebben(27 kids)
Hier merk ik ook dat het heel erg aan de juf ligt. Voor Q is ze in elk geval super fijn, laat de richtlijnen van school ook behoorlijk los.. Q is inmiddels een aantal keer zingend naar school gegaan. Vorig jaar vanaf ongeveer de herfstvakantie begon ze weer met bedplassen, zelfs dat komt nu bijna niet meer voor. Wat een aanpak van een docent al voor een kind kan betekenen hè...
met 4 jaar had hij de talenten lijn. level werk voor de kleintjes.maar als je kan lezen en schrijven rekenen dan stelt het niets voor. hij deed dan logica smartgames etc ervan. dit is dus combi van taal spelling rekenen voor de opdrachten moet je ook combi denken.
Het is natuurlijk wel levelwerk voor groep 7. Het zijn dus niet alleen logica werkjes want het is op 10/11 jarigen gericht. Maar wat ze gisteren had was behoorlijk teleurstellend. Er zal hoop ik toch wel wat interessanters komen.
Ik lees al even mee, maar heb een vraag aan jullie. Na de kerstvakantie is onze dochter gestart op school; toen in een nieuwe instroomgroep met 5 kinderen. Tegen de zomervakantie waren dit er een kleine 30. Om meerdere redenen adviseerde school om haar versneld door te laten gaan naar groep 2 en dat advies hebben wij ook opgevolgd. Maar omdat zij in een instroomgroep zat, bleef de rest allemaal groep 1. Na de zomervakantie (nu 3.5 week geleden) is ze dus in hele nieuwe groep gestart en ik heb het idee dat ze nog steeds niet echt aansluiting heeft in de klas. Ze kent inmiddels wel alle namen, maar afspreken wil ze niet en ze is ook niet heel enthousiast over de kinderen uit haar klas. Uit haar vorige klas heeft ze een goede vriendin (die zat ook bij het groepje van 5 dat startte na de kerstvakantie) en daar hangt ze nog heel erg aan, maar die zit nog in groep 1. Afspreken wil ze alleen maar met haar en als ze haar met buiten spelen ziet, wil ze gelijk met haar spelen. Hoelang duurde het bij jullie voordat jullie kinderen gewend waren in een nieuwe klas? En wat zouden we nog kunnen doen om haar hier bij te helpen?
Mijn dochter is toen als kleuter na de zomervakantie ook in een andere klas terecht gekomen als haar twee vriendinnen. Ze is die vriendschappen altijd blijven vasthouden, zelfs na verschillende schoolwissels. In haar eigen klas had ze wel aansluiting maar niet veel speelafspraakjes. De ouders stimuleerden afspraakjes met kinderen van ouders uit de eigen kennissenkring en dochter had er al snel genoeg van omdat de kinderen zich niet aan hun afspraken hielden. Maar 3,5 week is nog maar erg kort. Grote kans dat het vanzelf komt.
zoontje had zijn beste vriendin in de klas.ze zijn nog steeds beste vrienden. eerste week had hij een eerste date maar met een meisje dat wij dan weer niet zo ok vonden. hij kwam in n groep waar zijn beste vriendin in zat en kent meerdere kinderen omdat hij als kleuters met hen was. hij wil niet zo vaak afspreken. speelt wel op schoolplein met meerdere kinderen na school. 3,5 weken is veel te kort. een paar maanden duurt het denk ik als je echt niemand kent.
Ik zou het ook nog even tijd gunnen. En ook aan haar vragen hoe zij het ziet, want wie weet is het voor haar wel geen probleem? (Kan het natuurlijk wel worden, daar niet van.)
ja, praat met haar, vraag wat zij denkt en voelt. en de juf houdt ook in de gaten hoe het gaat met maatjes. vraag het aan de juf wat zij denkt.
nelta een paar maanden geleden was een onderzoek bekend gemaakt. over intelligentere mensen gelukkiger zijn met weinig sociale contact. hier een artikel met de gedachten en ideeen over onderzoekresultaten, wat nu erg bekend geworden is. https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2016/03/18/why-smart-people-are-better-off-with-fewer-friends/
omdat ook met andere wetenschappers het 'bewezen' hebben dat het geluk, met bevredigen van de cognitieve behoeften bij intelligente mensen dichter bij komt, zal de trend in de komende jaren meer daar gericht zijn. bijvoorbeeld bij versnellen niet meer 'zo als nu' naar de sociale emotionele ontwikkeling kijken(want die ontwikkeling stopt helemaal als het kind onder eigen cognitieve nivoo moet functioneren)bij school advies vaker naar de moeilijkere optie neigen(ipv havo naar vvo 'bewezen' dat de kinderen binnen 3 jaar qua IQ zelfs hoger gaan-dus intelligenter worden- en gelukkiger zijn) dus als je kind de kinderen niet leuk vindt, dat is prima. buiten de groep of zelfs buiten de school vrienden maken!
Ja, 3,5 week is idd nog kort. Jaimo, een hoop meiden kennen elkaar al van vorig jaar, daar is het idd lastig om tussen te komen voor haar denk ik. Belize, we hadden van de week startgesprekken en de juffen gaven het ook aan. Verder heb ik het idee dat ze vorig jaar een betere klik had met de juffen dan dit jaar, maar dat weet ik niet zeker. Normaalgesproken is het een heel sociaal meisje, dat makkelijk contact maakt. Ik zou het gewoon fijn voor haar vinden als ze met plezier naar school gaat en lekker in haar vel zit. Vanaf afgelopen voorjaar loopt dat niet zo lekker en wij hoopten dat dit in groep 2 beter zou gaan, maar helaas nog niet.
Het hoeft niet uit te maken als een klas al langer bij elkaar zit, ik zie het hier heel vaak heel goed gaan. Maar het verschilt natuurlijk per klas en per kind. Misschien kan de juf er ook in ondersteunen? En mbt beter gaan, tuurlijk blijf je hoop houden, maar houd er echt rekening mee dat het altijd zoeken kan blijven... Daarmee wil ik je niet demotiveren, maar aangeven dat het bij sommige kinderen nooit vanzelf lijkt te gaan of met pieken en dalen. Het leren op zich gaat wel, maar in combinatie met school en andere kinderen loopt het helaas heel vaak moeizaam.