Heel herkenbaar dit. Ik typ ook vaak een stuk en dan vind ik er toch teveel privé informatie in staan om het te posten. Ook wat passend onderwijs betreft. Ik zie op het moment alleen particulier onderwijs als oplossing.
Ze zat in een klas waar een groep jongens (4/5 jaar oud) elkaar het leven zuur maakte. Door te slaan, schoppen, schelden (de meest vreselijke woorden). Er zaten 2 kinderen in de klas die totaal geen Nederlands spraken en wanneer ze niet werden begrepen door andere kinderen sloegen ze er gewoon op los En een aantal kinderen die echt veel begeleiding nodig hadden, liepen iets achter in begrip etc. Juf was dat jaar nieuw op school, zelf nog jong, en dan zo'n klas krijgen... Ik begrijp wel dat juf niet meer mogelijkheden had en alles deed wat ze kon. Maar toch...
Ik vind het heel lastig om er mee om te gaan. Zou zo graag willen dat ze het naar haar zin heeft, dat kinderen haar begrijpen etc. Deze juf is ook wel meedenkend maar kent haar nog niet zo goed. Mijn dochter neemt alleen iets aan als de juf dat zegt. Lezen thuis? Nee, want juf heeft niet gezegd dat dat moet. Dus heb ik juf daarna opgedragen om tegen dochter te zeggen dat ze thuis moet lezen. Je moet wat... En nu leest ze gelukkig thuis. En graag.
Bij ons is de plusklas gericht op breder onderwijs. Ze leren hier bijvoorbeeld hoe je om hulp bij je werk kan vragen, hoe je kan leren plannen van dingen etc. Dus geen extra onderwijs maar dieper op de stof in gaan. Maar ze gaan ook wel eens op pad naar bijvoorbeeld de vuilstortplaats. Daar wordt dan van alles uitgelegd, kinderen kunnen vragen stellen etc. Ook erg leuk voor ze.
Eigenlijk hoor ik nog niet thuis in deze groep op het forum, maar ik denk toch dat ik hier meer aansluiting en tips kan vinden... Onze zoon is 3 jaar en gaat volgend jaar beginnen op de basisschool. Komende week hebben wij een kennismaking/eerste gesprek op de school die onze eerste keuze is. Hij heeft op dit moment een behoorlijke voorsprong op cognitief gebied en sociaal emotioneel zit hij gewoon op zijn eigen leeftijd. Hij is geobserveerd op het kinderdagverblijf/psz en daar is zijn voorsprong dus ook opgemerkt. Maar hoe zouden jullie insteken op dat kennismakingsgesprek? De voorsprong meteen benoemen en vragen hoe ze er op de school mee om gaan? Of het juist nu nog op zijn beloop laten en er nog niet over beginnen? Ik wil het goed aanpakken en niet als een betweterige moeder overkomen (en ik weet van mezelf dat ik niet altijd even handig ben om dit soort dingen tactisch/sociaal gewenst te brengen). Ze krijgen het verslag van het kinderdagverblijf straks ook bij de overdracht, dus ze kunnen het sowieso lezen tegen die tijd.
Hoi Missle, ten eerste, iedereen is welkom hoor!!! Tot een paar jaar geleden zou ik zeggen, nu nog niks over zeggen op school, ze merken het wel. Inmiddels denk ik er anders over en zou ik het wel zeggen. Ik zou ook aangeven dat je twijfelde om het aan te geven omdat je niet betweterig over wil komen. Misschien hebben de anderen hier nog andere ideeën over?
Ik zou het zeker aangeven (bv. dat ze dat op het KDV/psz hebben gesignaleerd en dat je dus benieuwd bent naar het beleid van de school op dit gebied), stel dat ze er heel negatief op reageren of totaal geen beleid hebben, dan zou de school voor mij sterk zakken in mijn lijstje.
Het is wel echt een dilemma vind ik. Voor mijn gevoel ligt er nog echt een taboe op "opscheppen" over je kind. Ik ben opgevoed met vooral bescheiden zijn en dat zit diep geworteld, haha. Ik ben me al aan het verdiepen geweest in het schoolplan en dat ziet er veelbelovend uit voor wat betreft differentiëren en kijken naar het individuele kind. Wat dan de uitwerking in de praktijk is dat is natuurlijk maar afwachten. En wat ik hier ook al las, dat je het ook moet treffen met de leerkracht, die heb je ook in allerlei soorten en maten
Ja, wij hebben een oudergesprek gehad op school met IBer erbij. Toen kregen wij als antwoord dat alle kinderen dezelfde lessen krijgen. Vind het echt vreemd, want heb het bij de inschrijving ook verteld hoe de vorige school denkt over de ontwikkeling van mijn dochter. Later hebben ze ook alle papieren van haar oude school binnen gekregen waarbij alles bevestigd is van wat ik zei. Waarop er verteld werd dat ze er wel raad mee weten en dat mijn dochter zichzelf niet gaat vervelen. Het kan misschien gek klinken maar op haar vorige school hadden wij echt het gevoel dat ze iets leerde. Dat gevoel hebben wij nu niet. Hebben meer ouders dit?
Onze dochter heeft 2.5 jaar gekleuterd en is na de grote vakantie naar groep 3 gegaan. Ze leest echter al boeken van niveau groep 5 bijvoorbeeld. Nu is ze vanaf het begin van het schooljaar t/m deze week volledig systematisch door getest. Ze heeft cito's gemaakt, leestesten, toetsblokken...vanalles Nu is er voor haar een OKR opgesteld en vandaag hebben we een uitgebreid gesprek gehad met school, met de IB-er en 1 van haar juffen. Aankomende week gaat ze kennismaken in groep 4, vrijdag neemt ze afscheid van groep 3 en na de herfstvakantie zal ze dan definitief groep 4 gaan doen. We hebben wat materialen mee gekregen naar huis om haar wat te gaan helpen met de hiaten die ze heeft. Ze komt in een combinatieklas 4-5, wat in haar voordeel zou kunnen werken maar ze zal wel moeten wennen aan met name het tempo in de klas. Morgen gaan we het haar vertellen....ben benieuwd naar haar reactie
missle, het is geen opscheppen (hoewel ik begrijp dat het zo voelt), maar iets doorgeven wat geconstateerd is en kijken of de school bij je kind past. jongemama2013, ik heb dit jaar voor het eerst het gevoel dat de oudste af en toe wat leert, maar daarvoor ook niet. Vond dat altijd heel 'oneerlijk'. meintje, spannend en succes!
Toen mijn oudste 3 was en we een school zochten hebben we geïnformeerd naar de mogelijkheden voor plus kinderen, omdat we het gevoel hadden dat zoon misschien weleens bovengemiddeld intelligent zou kúnnen zijn.. en dat ik dat moeilijk vond om te zeggen idd vanwege het opscheppen. Dat viel prima, en mijn gevoel klopte want zoon bleek naast ass ook een zeer hoog iq te hebben. Leuke combi.. nu in groep 4 leest hij op groep 6/7 niveau maar zit sociaal emotioneel op niveau van kind in groep 2... Zie daar maar eens goede boeken voor te vinden...
Dit leest mijn jongste ook inderdaad. Zit in groep 3 en leest op groep 4 niveau. Maar is ook net kleuter af, zelfs bij de kleuters zou ze niet opvallen en het prima vinden. Voorleesboeken sluiten mooi aan.
Mijn jongste loopt ook voor, maar wat ik net al schreef net kleuter af en eigenlijk niet eens. Daarbij erg gevoelig en nog niet klaar voor de 'harde' schoolwereld. Gaat wel steeds iets beter maar ze heeft groep 3 echt nodig om 'groter' te worden. Ze heeft zichzelf alles aangeleerd, school was vooral leuk om te spelen en om met andere kinderen te (leren) spelen. Nu nog steeds. Verder is ze dus wel pienter maar kan ook wat onnozel zijn, luistert niet goed naar opdrachten. Vandaag kwam ze heel enthousiast uit school, want ze had iets heel handigs geleerd! Namelijk hoe je kon rekenen van 8 naar 5 en weer terug naar 8. Zo schattig. Splitsen gaat haar al goed af, geen idee hoever ze daarin in voorloopt. Mij valt vooral het lezen op en dat ze ook meteen snapt wat ze gelezen heeft. Zo anders dan mijn oudste (die ook heel goed leest maar dat heeft wel wat moeite gekost). Ik voorzie met mijn jongste trouwens geen problemen. Hoop ergens wel dat ze straks wat meer moeite moet doen voor alles, zodat ze leert leren. Ze werkt nog niet in het zonboekje trouwens, maar als ik lees wat daar nu in behandeld wordt, heb ik zoiets van, dat kan ze allang. Maar zolang zij het naar haar zin heeft is het prima (toch? Of moet je dan toch opletten dat ze wel voldoende uitdaging krijgt?)
Ik wil dan ook even mijn verhaal doen. Ik weet namelijk niet of Eva voorloopt of dat ze gewoon loopt. Ik heb er geen ervaring mee, maar wil ook niet zo'n moeder zijn die "opschept" over haar kind. Achtergrond: Eva wordt 3 volgende week (sjeez ... time flies) . Nu is mijn man hb en gezien de problemen die hij heeft (gehad) heb ik altijd gehoopt dat Eva meer mijn kant op zou gaan. Nu ben ik zelf ook niet dom ... eerder lui . Maar we denken dat ze toch voor gaat lopen. Het is een heel pienter kind. Eva ligt volgens het kdv, ons en mensen die verstand van zouden moeten hebben, behoorlijk voor op voornamelijk taal. Voor een bijna 3-jarige heeft ze een vocabulaire waar je u tegen zegt, praat al sinds ze een jaar of 2,5 is in compleet grammaticale correcte zinnen en hoeft een woord vaak maar 1 keer te horen om het op te nemen in haar repertoire. Sociaal is ze heel open, praat honderduit, kan bv prima een conversatie met een wildvreemde in de super onderhouden . Speelt graag rollenspellen, puzzelt en tekent. Maar is vaak snel verveelt, en alles duurt maar 5 minuten ofzo. Behalve rollenspellen, daar kan ze zich wel een tijdje in vermaken. Oh ... en verkleden. En "leest" voor aan de kleine kindjes op het kdv (ze kan geen letter lezen, maar verzint ter plekke een verhaal ... echt te schattig). Wat betreft cijfers, telt ze tot 16, herkent sommige cijfers... en tot 10 in het Engels Ze heeft zichzelf engels aangeleerd. En niet dat ze papagaait ... ze weet ook daadwerkelijk wat alles is. Als ze bv. zegt "dat is groen", en ik vraag dan wat het engelse woord is, zegt ze prima "green". En dan kan ze ook andersom. Zingt liedjes in het Engels, kent ik denk een stuk of 50 woorden in het Engels wat ze ook kan vertalen naar het Nederlands en iedere dag komen er woorden bij. Met dank aan joetjoeb Ze is geregeld gefrustreerd. Mensen die haar niet kennen zeggen dan 'ja, ze is nog zo jong, ze kan zich niet uiten'. Nou reken maar dat ze zich kan uiten. Verbaal en fysiek. Dus ik begin te denken dat ze zich soms zo verveelt dat het haar irriteert. En ik weet niet zo goed wat ik daarmee kan doen. Ik probeer haar aan het knutselen te krijgen, we maken samen dingetjes (ik bak taarten en ze is vaak bij mij in het atelier en dan bakken we samen). Kortom, ik denk tekenen te zien dat ze een iets slimmer kind is dan andere kindjes. En school kan me niet snel genoeg komen, voor haar ook. Dit wordt een lang lang jaar vrees ik. Maar nu mijn vraag. Op basis van jullie ervaringen zien jullie hier punten van een (toekomstig) versnelde leerling of gewoon een kind met een liefde voor taal
Voorleesboeken zijn soms best moeilijk qua woorden of leestekens. Ik weet zo niet wat wel leuk is qua belevingswereld, maar wellicht vind je in de bibliotheek boekjes op m4 niveau die hem aanspreken. Over dieren misschien.
Over versnelling kan ik niet meepraten. Ze lijkt me ook wel een pienter kind en ik denk ook wel dat het komende jaar pittig wordt thuis. Je kunt wel allerlei werkboekje downloaden om haar een beetje bezig te houden en veel spelletjes doen of veel op pad. Lekker lopen en buiten bezig zijn. Als ze naar school gaat zou ik wel meteen aangeven dat ze nogal pienter is. Voor je het weet heeft ze zich aangepast aan het niveau van de klas.