Detail handel was het ook heel gewoon 2/4 trainingen per 6 weken s ' avonds en dat was sowieso nooit betaald ook. Alleen reiskosten betaald boven de 15 km enkele reis ,verplichte trainingen. Andere detailhandel 2 x 4 dagen cursus , hotel en eten werden betaald . Reiskosten niet betaald ( 120 km enkele reis) en 20,- vergoeding per dag geen verder salaris , harde eis om te volgen. Toen nog geen kinderen, dat was wel makkelijker . Andere detail handel ander filiaal 2x per week 50 km verder geen extra reiskosten vergoeding . Om 06:00 uur beginnen elke maandag tot 18:15 , en vaak net aan tijd om in totaal 40 min op die dag te zitten en eten en drinken. Drogisterij in dec . 2 x per dag 10 min pauze en dan klanten die boos worden als je naar achter gaat om ook iets te eten. Buiten dec. was het 20 min. Op de minuut af lunchen en s ochtends allemaal om ste beurt 10 min thee/koffie pauze.we liepen hem. 15 km per dag daar, stappenteller gemiddelde over 4 maanden. Bij de meeste detail handel bedrijven moest je minimaalEen Kwartier van te voren aanwezig altijd , onbetaald uiteraard en tot 18:00 werd je betaald , of de klanten rij afhandelen tot 19:00 duurde dat maakte niet uit dat was voor eigen rekening. Financiële admin . Half uur pauze per dag onbetaald uiteraard, verder aan bureau eten. Dus 8,5 uur op kantoor . Voor diegene de een steentje teveel hebben of geen ervaring met bedrijfsleven mbo niveau . En zeg je nee dat wil ik niet dan is het echt 10 anderen voor jou dus daar is de deur , doei. Mijn man ( in loondienst nog )werkte regelmatig s avonds en in het weekend of om 05:00 s ochtends , dan loggen mensen pas uit en kan hij gaan updaten/ installeren dus bij s avonds heeft hij dan gewoon 8 a 9 uur gewerkt en dan van 22:00/01:00 nog bezig thuis. Dat is dan soms onbetaald en soms gewoon 3 uur gewoon loon . En om 05:00 weg en om 23:30 thuis is oOk normaal in voorjaar en zomer . Dat zijn dat vaak gewone uren en tijd voor tijd. Nu zzp, tja dat werkt even anders 60 uur per week is heel normaal en dan die zomer tijden erbij nog , maar zzp is een eigen keuze dus toch anders.
Ik dacht dat een Cito-toets werd afgenomen om een leerniveau te bepalen. Dat is toch geen prestatie, maar een constatering? Is het doel om kinderen zo hoog mogelijk op te leiden? Ik dacht dat het doel was om onderwijs te bieden dat aansloot op het potentie van het kind. Ik dacht niet dat het 'hoe hoger, hoe beter' was.
Helaas denken veel mensen daar anders over en wordt de kwaliteit van het onderwijs van een school nog steeds afgemeten aan de uitstroom in groep 8.
Eh...denk dat je niet begrijpt wat ik bedoel. En dat je conclusies trekt die je niet logischerwijs uit mijn post kunt trekken. Ik neem aan dat je met me eens bent dat je mag verwachten dat kinderen iets leren pp school, vooruitgaan? Dan Kun je die vooruitgang dus meten en een lerares daarop afrekenen. Ik bedoel dus niet, zoals jij suggereert, dat een leraar of juf moet zorgen dat alle kindjes een I op de Cito scoren. Ik bedoel dat je zou kunnen kijken of er voldoende vooruitgang is op de Cito. Dus, bijvoorbeeld, je zou kunnen zeggen dat je van een juf mag verwachten dat ze ervoor zorgt dat in een jaar er bij ieder kind een punt vooruitgang is bij de Cito. Dan Kun je dus de prestatie van de juf meten toch? Of met een andere toets, het is maar een voorbeeld.
Niet rot bedoeld... maar zodra ze dit in gaan voeren zullen veel leerkrachten stoppen. Heel veel leerkrachten zijn hiertegen, ikzelf ook. Een kind is zoveel meer dan alleen Cito/toetsen... En.. komt hij weer... hoe zou je dit moeten doen bij kleuterjuffen? Wij nemen geen kleutercito’s meer af omdat het in de meeste gevallen niks over het kind zegt.
Denk even in mogelijkheden, Poehee. Cito is een voorbeeld. Je kunt ook andere normen opstellen, ook voor in de kleuterklas. Bijvoorbeeld mbt concentratie, letterkennis, kleuren, noem het maar op. Zo moeilijk is dat toch niet?? Ik vind dat je van een juf op hbo niveau, die ook nog een fikse salarisverhoging wil, dus echt mag verwachten dat ze zo creatief is dat ze hier zelf een oplossing voor bedenkt. Anders is het dus echt geen Hbo niveau.
Dat zou betekenen dat een Cito-toets meerdere keren per jaar afgenomen moet worden. “Prestaties” kun je niet meten door slechts 1 meting per jaar. Dit legt druk/stress op kinderen; iets wat niet zou moeten willen op de basisschool. Een klas heeft vaak ook 25 kinderen, gaan we dan de resultaten middelen? Ik snap dat je het als voorbeeld hebt genoemd hoor, maar ik denk niet dat prestatiegericht werken op de basisschool geen optie is. En nee, ik ben geen leerkracht.
Ja, maar het is weer een voorbeeld van de beperkte flexibiliteit en het afzetten tegen mogelijke oplossingen. Ik snap dat niet.
Nee hoor. Leraren afrekenen op de prestaties van de leerlingen levert ook een pak extra werk op. Je zou de verhoudingen moeten berekenen aangezien niet ieder kind hetzelfde leervermogen heeft. Niet iedereen heeft hetzelfde aantal kinderen van een bepaald niveau in de klas. Elke groep is verschillend. Plus nogmaals: veel extra werk. En we hadden juist geld ontvangen om dat te verminderen... laten we dat geld dat goed inzetten voor hulp in de klas/school en niet voor iemand die administratief werk moet doen.... Fijne dag!
Leraren afrekenen op prestaties van kinderen is echt funest voor het onderwijs. In Amerika is men dit gaan doen en onderzoek heeft uitgewezen dat leraren zich dan nog maar op een bepaald groepje leerlingen gaan richten om de salarisverhoging te behalen ( bewust of onbewust ). De zwakke en goede leerlingen vallen buiten de boot. De leraar schijnt zich dan te richten op het groepje leerlingen dat het net niet zal halen.
Ik vind het roepen dat het onderwijs commercieel moet worden en dat ouders en leerlingen klanten zijn van een school ook echt belachelijk. Voor de mensen die het onderwijs graag commerciëler willen zien, raad ik het boek Er zijn nog 17 miljoen wachtenden voor u aan.
Ben het hier niet mee eens. Ben geen leerkracht maar jouw voorbeeld vind ik echt geen manier op een leerkracht te beoordelen op zijn of haar functioneren. Wel vind ik dat als in een klas er veel achteruitgang is qua niveau er gekeken mag worden of het aan het functioneren van de leerkracht ligt. Als kinderen het alle jaren prima doen maar bij een bepaalde leerkracht opeens blijven zitten, dan mogen daar wel vraagtekens bij komen lijkt me. Helaas in mijn omgeving gezien, die leerkracht is echt niet capabel.
Ik heb me voldoende ingelezen hoor, maar ik mag blijkbaar alleen iets zeggen als jij het ermee eens bent?
Maar kinderen moeten toch vooruitgang maken in een jaar? Bijv aan het einde van groep 3 moeten ze op een bepaald niveau kunnen lezen? Dat is toch meetbaar? Net als bij kleuters dat ze aan het einde van groep 2 langer moeten kunnen zitten.
Maarbdan ben je al veelnte ver! Als kinderen blijven zitten omdat de leerkracht niet functioneert. Daar zal toch eerder zicht op moeten komen dan.