Hi, Zoon krijgt volgende week voorlopig advies mee. VMBO basis. Nu heb ik de juf al wel gesproken en die zegt dat zoon in potentie wel VMBO TL moet kunnen "maar dat hij dat onvoldoende laat zien". De gewone toetsen in de klas maakt zoon altijd goed tot redelijk (altijd voldoende, vaak 7 of hoger). Het probleem zit in cito. Hij scoort slecht (5 voor spelling, 4 voor rekenen, 3 voor begrijpend lezen). Het was eind groep 6 beter geworden om weer af te zakken in groep 7. Heb hier verder ook een gesprek over op school over anderhalve week. Hebben jullie tips mbt dingen die we kunnen vragen? Of tips over wat we mogen verwachten mbt hoe ze hem kunnen helpen wel zijn potentie te bereiken? Tot nu toe hebben ze in onze ogen weinig ondersteuning geboden en de ondersteuning die er werd geboden was 'onbetrouwbaar' (dan was er een les die verviel of de betreffende juf was er niet etc) of bestaat gewoon uit 'voor de lessen doet hij altijd bloon op de computer'. School denkt er anders over. Juf is echt van mening dat ze genoeg gedaan hebben en dat het nu 'aan zoon zelf is'. Omdat juf al zegt dat er blijkbaar een verschil is in zijn score en zijn potentie en we ook het verschil tussen de gewone schoolresultaten en cito wat vreemd vinden, denken we er sowieso al aan om een onafhankelijke test te laten doen. Zijn er nog mensen die daar ervaring mee hebben? Wat was jouw reden om dat te doen?
Mijn schoonbroertje is ook gestart op vmbo basis en na een jaar doorgestroomd naar vmbo tl (inmiddels naar hbo). Hij had wat meer tijd nodig om zijn potentie eruit te krijgen, maar een rustigere start heeft hem hierbij geholpen. Is dat een optie voor je zoon?
Onze derde zoon van 12 heeft adhd ( pas sinds 1,5 jaar een diagnose) en scoorde niet al te best in het lvs en de cito. Sinds hij 's morgens medicatie krijgt zijn zijn schoolprestaties behoorlijk verbetert. De school gaf hem een vmbo tl advies. Ook nav de entreetoets. Toch is het een mannetje wat leert door te doen. Theorie, daar heeft hij weinig mee. We hebben hem ingeschreven op een school waar alle niveaus vertegenwoordigd zijn en hij gaat volgend jaar starten in een KB klas. Nu kwam uit zijn eindtoets een Havo advies. Dat is toch wel een enorm verschil met waar we eerst aan dachten! Toch hebben we besloten om hem gewoon in de KB klas te laten starten. Hij kan op deze school nog zakken qua niveau, maar als hij heel goed presteert, kan hij ook altijd naar een hoger niveau. Misschien dat het voor jullie ook een idee is om een school uit te kiezen waarbij hij nog alle richtingen kan gaan doen?
Je kunt altijd een test laten doen natuurlijk, al blijft bij een hogere score nog de vraag hoe dat te bereiken. Want daar gaat het natuurlijk uiteindelijk om: dat hij bepaalde resultaten haalt. Want als het er wel in zit, maar er niet uitkomt, daar redt hij het niet mee, ook niet op het vo. Je hebt dus meer aan advies mbt hoe het er uit te laten komen dan aan puur ‘hij zou dat of dat niveau moeten kunnen’, denk ik. Als de twijfel mbt niveau blijft zou ik inderdaad keuzen voor een school met zoveel mogelijk niveaus en specifiek vragen of doorstroom kan en op welke manier, onder welke voorwaarden, enz. Hier nog geen voorlopig advies, maar ik vraag me wel erg af wat het gaat worden volgend jaar. Want ook hier een (groot) verschil tussen wat ze ‘zou moeten kunnen’ en wat ze laat zien. Maar uiteindelijk draait het toch (ook) om het laatste en als het om wat voor reden dan ook niet lukt om het te laten zien, hoe dan op het vo wel? Dan heeft ze, denk ik, op dat moment op dat hogere niveau nog niets te zoeken. En misschien inderdaad na een jaar of twee jaar ofzo wel, als het kwartje eenmaal is gevallen.
Probleem in zoetermeer is dat er scholen zijn met VMBO volledig en scholen met VMBO TL / havo / vwo. De VMBO scholen horen wel bij de VMBO TL/havo/vwo scholen, maar denk dat overstappen tussen die scholen wel lastiger is. Ook omdat je dan ook naar een andere locatie gaat. Maar misschien heb ik dat mis? Zal idd bij het aanmelden op een school goed kijken naar doorstroom opties. Probleem bij zoon is ook een beetje de motivatie, als hij een voldoende haalt op een toets dan vindt hij het al lang best. Hij ziet het verschil niet zo tussen een 6,5 en een 8,5. Als hij met weinig leren een 6,5 haalt en dan ook nog kan spelen dan is dat voor hem een win/win Ik hoop in elk geval concrete afspraken met de juf en zoon te maken over wat hij dan moet laten zien. Want alleen maar horen 'je laat het niet genoeg zien' vind ik wel erg makkelijk.
Waarin uit de adhd zich bij jullie zoon? Er zijn wel eens mensen die hebben gevraagd of hij dat heeft, school denkt van niet. Hij is wel iets drukker dan gemiddeld, maar volgens mij heeft hij genoeg concentratievermogen. Overigens, wat is een KB klas?
De adhd bij onze zoon uit zich niet zoals de " klassieke adhd-er" dat uit. Hij is bijv niet impulsief, erg aanwezig oid. Hij is wel altijd aan het bewegen, friemelen, zit zelden op zijn stoel en is door elke vlieg afgeleid. Bij hem zit het dus heel erg in zijn concentratie. Een theoretische opleiding zou voor hem een ramp zijn. Hij is graag bezig en leert door te doen. Binnen het vmbo heb je verschillende richtingen (lwoo, basisberoepsgerichte leerweg, KaderBeroepsgerichte leerweg, gemengde leerweg en theoretische leerweg) en onze zoon gaat dus de kaderberoepsgerichte leerweg volgen in de sector techniek. Op deze school is ook een techniek havo, dus als het straks boven verwachting goed gaat, kan hij altijd overstappen, maar op dezelfde school blijven. Bovendien zou hij de theorie vakken gewoon op tl niveau kunnen doen en kan hij daarna doorstromen op een mbo opleiding niveau 3 of 4.
Onze oudste 2 zonen zitten op zo'n school van Vmbo-tl, havo en vwo. Bij die twee was heel duidelijk dat ze naar het vwo zouden gaan, dus de keuze voor die school was snel gemaakt. Ze zouden immers ook nog 1 of zelfs 2 niveaus kunnen zakken. Voor onze derde zoon kiezen we bewust niet voor deze school, omdat hij in theorie vmbo-tl aan zou moeten kunnen, misschien zelfs de havo, maar hij gaat daar niet gelukkig worden; heel de dag in de schoolbanken en dan nog bakken huiswerk mee naar huis. We kiezen nu bewust een school waar hij qua niveau " in het midden" start. Hij kan straks lekker wat praktijkvakken gaan doen en kan altijd nog een iveau zakken of 2 omhoog.
En precies dat is iets waarvan ik denk dat ze het toch zelf moeten willen. Met die instelling komt hij er op het vo ook niet op een hoger niveau.h Het is jammer dat ze niet weten wat wij weten ed, dan zouden ze er anders tegenaan kijken. Maar dat is toch iets wat ze zelf moeten ervaren ed, daar heb je als ouder en als leerkracht helaas maar zeer beperkte invloed op.
Op dit moment heeft hij zelf eigenlijk nog geen idee wat voor niveau hij krijgt met deze cijfers. Hij denkt zelf mavo/havo... Dat vind ik eigenlijk ook een probleem van deze school, pas in groep 7 krijg je een idee van wat nou het niveau van je kind is en het kind zelf ook. Daarvoor doen ze gewoon hun best op de manier die ze kunnen.
Waarom vind je dit een probleem dan? Lijkt me juist heel prettig, voor het kind dat er niet veel te vroeg met stempels/prognoses wordt gestrooid terwijl Er nog mogelijk wat verandert
Het is een probleem omdat hij nu denkt dat hij havo niveau heeft en ingeschaald wordt op vmbo basis. Hij heeft dus op dit moment geen realistische kijk op hoe hij het zelf doet.
Heel veel kinderen scoren op Cito-toetsen anders dan bij de regulieren toetsen in de klas. Dat kan allerlei redenen hebben. Ik vind het advies voor VMBO Basis wel opmerkelijk in combinatie met het feit dat hij normaal nette cijfers haalt. Maar ik ken jouw kind niet en weet niet in hoeverre hij ondersteund wordt en hoe het verder zit met zijn executieve functies. Is je zoon zelfstandig, kan hij zijn eigen leren reguleren en plannen? Of heeft hij daar hulp bij nodig? Dat zijn allemaal zaken die meespelen bij het advies. Ik zou je in elk geval aanraden om een school te zoeken waar hij kan blijven, mocht hij op- of afstromen.
Op zich is hij wel zelfstandig. Zijn zelfstandigheid en werkhouding worden door de juf als ruim voldoende beoordeeld op het rapport. Voor rekenen vind ik het verschil overigens het meest opvallend. Hij scoort voor rekenen algemeen een 8, voor hoofdrekenen een 7,5. Voor de rekencito haalt hij een 4.
Bij ons krijg je ook pas in groep 7een voorlopig schooladvies. Met onze oudste heb ik het er in groep 6 wel eens over gehad omdat ze heel stabiel 1of2 scoorde en hoge cijfers op haar rapport. Toen was wel duidelijk dat we met vwo rekening moesten houden. Met de jongste in groep 5 nog nooit besproken. Wel dat ze stress met laat zien wat ze kan.
Hier ook. Maar hij krijgt volgende week te horen dat het voorlopig advies vmbo basis is en jij hebt deze informatie al gekregen? Het verschil tussen cito en de gewone proefwerken enzo is best groot. Ik zou zeker op school vragen hoe ze denken daar aan te gaan werken. Bloon is sinds kort geloof ik niet meer gratis, mijn dochter oefende daar ook mee tot voor kort. En zoiets is niet zaligmakend. Heeft school zelf geen idee waar dat verschil door komt?