Fijn te lezen dat de scholen plannen maken! Hopelijk levert het ook het gewenste resultaat op inderdaad! In groep 3 welvoer alert blijven op compacten en verrijking ed. Want als je op M4/E4 zit, is het standaardwerk niet zo boeiend. Maar met voldoende verrijking is het goed te doen.
Hier lopen we ook tegen een probleem aan met dochter. Dochter is vorig jaar versnel van 4 naar 5 en zit nu dus in groep 6. Ze krijgt voor alles pluswerk en verbreding maar is nog niet gelukkig. Nogmaals versnellen is geen optie en hoewel school goed meedenkt, weten ze het ook niet meer. Het moeilijke is ook dat mijn dochter niet oer se ander werk wil doen, ze wil net zo zijn als andere kinderen. Nu is er hier een school die van groep 7 t/m klas 2 middelbare school is. Voor HAVO/VWO kinderen. De huidige school adviseert mijn dochter hierheen te sturen. Voordelen: Ze hoeft niet met net 11 naar de middelbare school want we kunnen haar dus tot en met klas 2 houden. (eerder uitstromen mag ook). Ze krijgt smorgens de reguliere stof en 's middags projecten (dit kan kunst zijn, muziek maar ook techniek, natuurkunde, spaans enz.) + een eigen coach die haar volledige lesprogramma in de gaten houd en haar welbevinden met haar bespreekt. Nadelen: Weer een overstap en weg bij vriendinnen. In een klas komen met allemaal gelijkgestemden, waarvan ik denk dat het niet altijd juist is voor de sociaal emotionele ontwikkeling. Ik vind het heel moeilijk en ben wel benieuwd naar de visie van jullie hierop.
Hoe weet je dat daar allemaal gelijkgestemden zitten? Ik kan me namelijk voorstellen dat zo’n school ook een hele andere doelgroep aantrekt? Ik weet ook niet of ze op die school met leeftijdsgenootjes/ontwikkelingsgelijken zitten of alles door elkaar? In het laatste geval: zelf zou ik wel wat moeite hebben om mijn net 9-jarige tussen kinderen van een jaar of 14 te zetten...toch een hele andere belevingswereld vaak. Heeft ze op dit moment sociaal-emotioneel voldoende aansluiting? Als dat het geval is zou ik geloof ik eerder voor een dag in de week ofzo kijken naar een externe plusklas i.p.v. weer een overstap en weg bij haar vriendinnen.
Ik kom even inbreken met een tip: de volksuniversiteit Oss biedt kinderhoorcolleges aan in Oss, uden en veghel. Laatst ben ik voor het eerst met mijn hoogbegaafde negenjarige naar een college over tijdreizen gegaan en dat beviel goed! *breekt weer uit*
Wat voor pluswerk en verbreding krijgt ze en is dit ingedeeld gedurende de dag/week? Ze is net voor het eerst versneld (toch?), ze is van februari en we zijn nog niet eens halverwege het schooljaar. Het lijkt mij wat kort door de bocht dat school het nu al niet meer weet... Zo’n alternatieve school lijkt mij echt geweldig om in de buurt te hebben en zeker iets om in het achterhoofd te houden, maar alleen als andere dingen niet meer werken. Hoe kijkt je dochter zelf tegen de voors/tegens van die andere school aan?
Lastige keuzes allemaal. Ik zou idd nogmaals versnellen ook geen optie vinden, maar wat dan wel is lastig. Wij merken het met onze dochter van eind december. Zij is ook ‘versneld’ van groep 0 naar 2 en is nu de jongste van groep 4. Een klas verder is echt geen optie, mede omdat haar broer ook in groep 5 zit, maar ook omdat de leefwereld van die meiden toch echt wel anders is.
Tip: Brainchild op Netflix; informatieve serie op netflix, met best wel veel diepgaande materie. Dochter van 6 vindt het geweldig.
Nelta, wat is jouw ervaring met groep 4? Onze middelste van half april is ook versneld van 0 naar 2. Nu de jongste in groep 3. Maar ik hoor om mij heen dat groep 4 ‘erg makkelijk’ zou zijn als je al goed kunt lezen en rekenen. Ze heeft pluswerk ed, maar scoort ook daar al 100%.
Ik ben dan Nelta niet maar ja wat verwacht je.... Alles is/blijft makkelijk. Mijn zoon uit groep 6 vindt het nu iets moeilijker te worden (het is niet zo zeer moeilijk werk maar hoeveelheid werk valt hem tegen, hij moet veel meer afkrijgen daardoor komt hij niet altijd aan eigen projecten toe) maar t/m groep 5 vervelde hij zich. Deze kinderen hebben echt meer uitdaging, verbreding, verrijking hoe je het ook noemt nodig. Hier hebben wij het deels opgelost door buitenhuis activiteiten/uitdaging/sport.
Hier ook de ervaring dat het pas vanaf groep 6 wat interessanter werd (hoewel groep 5 ook al iets beter was dan groep 4). Dit vooral omdat de vakken zich uitbreiden (denk aan geschiedenis, aardrijkskunde, biologie-achtige dingen) en ook omdat het steeds makkelijker wordt om zelf de diepgang te zoeken. Mijn jongste dochter zit ook in groep 4. Ze heeft het prima naar haar zin. Komt ook door de klas, denk ik, die is erg leuk. Ze zit een dag in een soort plusklas en in de eigen klas wordt alles gecompact aangeboden (ook mbv voortoetsen) en krijgt ze verrijking ed. Ze heeft een eigen rooster waarop staat wat ze moet doen (soms doet ze met de klas mee, soms iets anders mbt het vak en soms projectwerk of iets anders). Ze vindt vooral Nieuwsbegrip heel erg leuk en dat hebben ze gelukkig twee keer in de week. (y) merah, ken je https://museumjeugduniversiteit.nl/? Al zijn je kinderen nog wat te jong, maar misschien voor over een tijdje?
Ja dat klopt; zoon zit nu in groep 5 en dat gaat beter. Krijgt nu Engels en zaakvakken. Maar groep 4 is vooral taal en rekenen en dat is gewoon saai als je dat allemaal al weet. Al moet dochter nog wel de tafel automatiseren; ze kan ze wel uitrekenen, maar heeft ze nog niet geautomatiseerd. Hier loopt het ook nog steeds niet lekker. Ik had zo gehoopt, dat nu we weten dat ze HB is sinds eind vorig schooljaar en met de aanpassingen die zijn gedaan, ze eindelijk een leuk jaar zou hebben, maar helaas Nieuwsbedrijven vindt ze idd ook leuk en ze kijken bijna elke dag De dag vandaag en dat vindt ze ook leuk.
nee dat is een school echt voor jonge kinderen die verder zijn dan basisschool. ik denk dat er in den haag eentje was. de juf van zoontje vorig jaar had het ook over.maar is in een andere stad voor ons. bij ons is misschien mogelijk dat zoontje al lessen kan volgen op de middelbare school. mijn zoon is ook helemaal niet gelukkig op school.
Geen idee, hier in de buurt zit er een die 10-14 onderwijs biedt, maar niet speciaal voor kinderen die verder zijn oid, dus vandaar mijn vraag.
Wat fijn dat er vooruitgang in zit! Een positieve verassing. Ik hoop dat hij niet meteen teleurgesteld is en al snel denk makkelijk. Ik zal hem ook aangeven dat ze nog zoekende zijn om hem te helpen en soms nog extra geduld nodig heeft. Tot nu toe monitoren ze hem heel goed en we zijn ook blij met de school. In januari kijken ze verder of ze gaan door toetsen.
Hoi. Voor de mama’s met wat oudere kinderen wat is jullie mening met blijven versnellen? De oudste mag nu met een les meedoen met gr.8 ze zit op montessori dus gewoon in haar eigen klas. Ze geeft aan zich te vervelen...primaaaaa met gr.8 alles te kunnen meedoen en kan eigenlijk niet wachten om naar de middelbare te gaan. Daar heeft ze het elke dag over. Heeft als kleuter gr.2 overgeslagen en de juf gaat haar in Januari door toetsen op Cito en icm de de psychologe komt er dan een gericht(er) plan van aanpak. Ze doet nu al met taal en rekenen compacten. Maar ik wil haar niet op het vwo zien met 10-11 jaar... we gaan in febr kijken. Maar de school waar ze heen wilt zit een flink stuk fietsen en ivm erg slechte conditie door onderliggend ziektebeeld is dat nog geen optie. Wat vinden jullie nou het beste plan van aanpak wat school zou kunnen bieden voor bovenbouw kinderen?
Dat blijft lastige materie, vind ik. Onze oudste is in oktober 8 geworden en zit in groep 6 op voltijds HB-onderwijs. Door alle extra’s verveelt ze zich niet, maar qua begrip hoeft ze echt nog niet nog ruim 2,5 jaar op de basisschool door te brengen. Vorig jaar november (toen ze in groep 5 zat) is ze doorgetoetst en toen zat ze met alles op M6-E-7. Begrijpend lezen scoorde ze helemaal skyhigh. Nu heeft ze allerlei projecten, Chinees, creatieve vakken en gaat het goed. Maar ik blijf alert en sluit nog een versnelling niet uit. Hoe lastig het ook is om zo jong naar het middelbaar onderwijs te gaan, als ze niet genoeg uitdaging krijgt, gaat ze echt helemaal kapot, tot aan suïcidale gedachten aan toe. Dus ja, wat moet je dan? Om de tijd van je dochter op de basisschool nog nuttig door te brengen is er echt héél veel begeleide verrijking nodig. Niet: maak maar een werkstuk. O, mooi gedaan, doe er nog maar een. Maar bijvoorbeeld een schoolkrant maken, een nuttig onderzoek uitvoeren, waarbij gegevens verzameld en verwerkt moeten worden. Maar dat vereist wel begeleiding, en daar schort het op regulier uit tijdgebrek vaak aan.
Ik zou een hb-coach om advies vragen. En niet zomaar accepteren dat ze alles met groep 8 mee doet zonder plan. Want dan wordt de keus eigenlijk nu al gemaakt, zonder goed overleg en alles doorgedacht te hebben ed.