Dus jouw kind oefent nooit met squla en je doet ook nooit iets extra's met je kind om te helpen als iets niet lukt? Ik kies voor externe bijles omdat hij van 'anderen' meer aanneemt dan van mij. En ik vind dat effectiever dan oefenen met squla of bloon (wat school suggereerde!).
Ik vind dat veel mensen hier wel heel makkelijk praten. Als je vertrouwen hebt in school en je kind heeft nooit problemen met de juf of de manier van lesgeven, dan is het ook heel makkelijk. Als de juf alle problemen wegwuift en je steeds het gevoel krijgt dat ze het niet goed inschatten, dan is een andere mening vragen redelijk legitiem. En ik snap prima dat hij via omwegen er ook wel komt, maar als ik hem een omweg kan besparen, dan doe ik dat! En misschien is de omweg wel nodig omdat hem dat tijd geeft te ontwikkelen, ik weet het niet. Maar ik wil wel het gevoel hebben dat school een advies neerlegt waarbij echt gekeken is naar mijn kind. Want soms voelt het een beetje alsof ze door het volume aan kinderen 'het kind' niet meer zien.
Daar geef ik je verder gelijk in uiteraard. Dan zou ik in het gesprek verder proberen uit te diepen hoe ze hierbij gekomen zijn. Ik zou mij dan alleen niet te blind staren op het advies van het externe bureau maar echt in te gaan op de gedachte van school.
We hebben hier ook een concept 'definitief advies' gekregen. Dat wordt besproken in januari en daarna krijg je een definitief 'definitief advies'. Maar ik heb niet de illusie dat ik nog iets aan het concept kan wijzigen. We kregen het ook de dag voor de kerstvakantie (kun je er ook niet meer over bellen of mailen...).
Nou dit was ook niet specifiek op rosao gericht, dat had ik er wellicht bij moeten zetten. Ik heb inmiddels ook niet de indruk dat zij pushen oid. Maar in mijn omgeving ken ik dus wel een aantal van die gevallen die VMBO dus geen optie vinden en een kind gaan bijspijkeren zodat het HAVO kan halen. Dat vind ik in elk geval niet acceptabel om de lat voor je kind zo hoog te leggen.
Dit is ook een reden waarom de basisschool van mijn kinderen geen voorlopig advies geven in groep 7 zoals op vele scholen wordt gedaan, ik weet niet of dit bij jullie aan de orde is? Juist om dit soort misverstanden te voorkomen. Adviezen worden weleens bijgesteld wanneer de eindcito aanzienlijk hoger uitvalt maar ook dit is vaak maar een momentopname. Wanneer het erin zit dan komt het op het VO er toch wel uit. Helaas zitten er gewoon ook nog te vaak kinderen op een niveau wat te hoog voor ze is en daarom zijn leerkrachten ook voorzichtig. Is er geen school die zowel Kader als TL aanbiedt, dan kan die altijd opstromen, opstromen is altijd beter dan afstromen.
Oh op die manier. Ik dacht dat er een advies naar Rosao in zat dan snapte ik hem niet. Maar het klinkt echt niet fijn zeg! Wat houdt jullie daar vraag ik me dan af? Sorry erg off-topic
Even off topic maar ik heb wel moeite met deze opmerking, het is zo de personificatie van de zesjes cultuur. Waarom zou je niet hoog in mogen zetten? Als het niet lukt ga je iets doen wat wel lukt. Zo gaat het ook in de rest van je leven. Indirect geef je hiermee een boodschap af dat het erg is om te falen. 'probeer maar niet te veel, dan gaat het ook niet mis' 'eerst zeker weten dat het lukt en dan doen we het wel' of de allergrootste dooddoener in mijn optiek 'als ze het maar leuk hebben'. Ik ben een ferm voorstander van: geef die bal een schop en kijk waar hij eindigt. Soms gaat het goed, soms ook niet. Is niet erg. Worden we allemaal groot van.
Ik vind sommige reacties hier ook pittig. Ik heb nog jonge kinderen en ben nog lang niet toe aan een schooladvies. Onze kinderen hoeven niet naar het gymnasium, maar als ik mijn kind totaal niet herken in een advies en eerdere scores....dan ga ik ook hele kritische vragen stellen. Punt 1: het gaat hier om de toekomst van je kind. Punt 2: kind is zelf nog niet capabel genoeg om dit gesprek te voeren. Punt 3: van een beetje tegenspraak kan iedereen beter en kritischer worden in de toekomst. Go for it Rosao! En wie weet komen jullie na een goed gesprek en elkaar recht in de ogen kijken alsnog op dit advies uit, maar dan heb je de vragen kunnen stellen die je wilde en is het hele advies en de achtergrond daarvan helder voor alle partijen.
Nee ik snap je nu wel,na je vorige post over de bijles. Daarom zei ik ook dat het zo overkomt, vond het lastig in te schatten.
Ik heb dus precies het tegenovergestelde. Hoezo zesjescultuur,niks mis mee. We hoeven niet allemaal doctorandus te worden. Ook al zou je dat kunnen en haal je die zesjes expres. Je moet doen waar je blij van wordt. Dat pushen en altijd maar het onderste uit de kan te willen halen heb ik veel meer moeite mee.
Het heeft toch niets met pushen te maken? Een beetje je best doen is niets mis mee, met altijd de kantjes er van af lopen wel vind ik. Ook als je geen doctorandus zou willen worden, verwacht je chef straks een normale inzet i.p.v. doe maar waar je blij van wordt.
Als iemand op de werkplek zit waar hij blij van wordt zat de inzet gelijk normaal zijn, deze persoon zal daar geen problemen mee hebben omdat hij daar zit waar hij zich lekker voelt. Sterker nog de kans is groot dat diegenen veel meer inzet zal tonen juist omdat hij/zij prettig in zijn vel zit en een hart voor de zaak heeft omdat dit is wat hij/zij het liefste doet. Ook grappig dat je automatisch aanneemt dat wanneer iemand niet gepusht wordt deze meteen zijn best niet doet en de kantjes er vanaf loopt. Zie het enorm terug op het werk van mijn man, collega's die een hele riks aan diploma's hebben en in theorie van alles kunnen maar er in de praktijk weinig van terecht brengen. En van wie leren ze uiteindelijk de praktijk, juist van de mensen met 1 diploma maar met onwijs veel praktijk ervaring. En dan het eeuwige gezeik over of je dan niet daar een opleiding voor wil doen want je wil toch hogerop en totaal niet begrijpen dat er ook mensen zijn die niet hogerop willen, die heel gelukkig zijn op het plekje waar ze nu werken en met de loon die ze nu hebben.
Grappig dat jij ook automatische aannames doet...mensen met diploma’s kunnen niets, omdat ze niet aan de basis zijn begonnen. Is heel zwart wit hoor. Ik ben iemand met die diploma’s, die juist aan de basis is begonnen om het vak zo echt te leren. Anyway ik zeg nergens dat als je niet gepusht wordt, je de kantjes er van af loopt. Je kan ook gewoon een normale inzet tonen op je eigen niveau zonder doctorandus te willen worden. Dat staat totaal los van elkaar.
Dat zegt ze toch helemaal niet, je draait het om. Ze zegt juist dat je best doen niets met pushen te maken heeft op de reactie van Tuc dat als je niet aan de zesjescultuur meedoet er gepusht wordt.
Dat zeg ik niet ik zeg dat we bij mijn man op het werk collega's zien die een hele riks diploma's hebben maar het uiteindelijk niet of met moeite in de praktijk kunnen brengen. Collega's van mijn man dus en niet mensen . Wat betreft de opmerking over pushen, je kunt inderdaad je opmerking op 2 manieren lezen en ik heb de negatieve insteek genomen, uit je reactie hierop maak ik uit dat jij deze manier niet bedoelde.
Ik vind dat altijd zo'n dooddoener. Als je het niet generaliserend bedoelt, waarom haal je het dan aan in een discussie?
Dat je op school om wat voor reden dan ook niet je best doet betekend niet dat je dat dan automatisch in je werk ook doet. Veel mensen/kinderen zijn niet geschikt voor het schoolleven. Zij komen pas tot bloei als ze gaan werken en iets doen wat ze echt leuk vinden. Ik krijg de kriebels van die hele term zesjescultuur. En iedereen kan beweren dat het hem niet uitmaakt welk niveau het kind gaat doen, maar echt voor 3/4 van de ouders nu geldt dat dus echt niet. VMBO/MBO wordt nog altijd als minderwaardig beschouwd en als het kind hoger kan moet het dat proberen. Alsof je geen laatbloeier kan zijn en op je 20e/30e of 40e nog kan gaan studeren?
Jij maakt het generaliserend door mijn woorden - collega's van mijn man- te vervangen door het woord - mensen- , niet ik.