@Zonnestralen: Geen idee wat de afweging is, maar als je een deel wat anders laat doen, wordt het verschil natuurlijk erg groot... Ik denk dat een klassikale ‘achterstand’ makkelijker weg te werken is... Maar evengoed irritant voor de kinderen die wel baat hebben bij gewoon doorwerken ed. En zelf iets bestellen? Ik heb bij Eduforce een aantal leuke boekjes besteld (en ze hadden nog veel meer!). Mijn dochter (ook groep 7) is er enthousiast mee aan de slag gegaan! En bij Heutink voor thuis kun je van allerlei methodes werk vinden...kan ook nog fijn zijn als ze toch iets wil doen (kies je eventueel juist een andere methode dan op school?). Of je laat haar een (educatief dus) spel maken mbt iets wat ze zelf misschien ook nog wat lastiger vindt ofzo.
Dank voor het attent maken op Eduforce. Heb zelf ook al even rondgekeken, denk dat ik daar ook wat vandaan ga halen. Prik en Ko (@owly ) kende ik niet maar staat daar ook op Ik kan trouwens helemaal begrijpen dat veel kinderen de creatieve opdrachten geweldig vinden. Bij zoontje is het (helaas) nog steeds zo dat hij in zijn hoofd dan zoveel mogelijkheden "ziet" dat hij geen idee meer heeft welk van zijn ideeën dan het best ontvangen zullen worden en dan durft hij niet te beginnen. Stukje faalangst zit er ook in. Op school wacht hij dan af, net zolang totdat anderen begonnen zijn en hij kan kijken welke kant zij op gedacht hebben. Dit kopieert hij dan als het ware en dan gaat het wel. In een thuissituatie gaat die vlieger niet op (niemand om af van te kijken) en dan is het drama. Terwijl als hij dus zelf gewoon creatief bezig is, zonder dat er een schoolse opdracht aan ten grondslag ligt, hij vanalles en nog wat maakt en er veel lol aan heeft ook.
We hebben voor het eerst iets wat helemaal nieuw is en waar Q ook echt hulp bij nodig heeft om er uit te komen, maar vooral ook hoe ze antwoord moet geven. Ze hebben nieuwsrekenen gekregen. Hebben meer kinderen dat? Ik heb gezegd dat ze de som op moet schrijven en antwoord op de vraag moet geven in een normale zin (dus niet alleen een getal opschrijven). Ik vraag me alleen af of dit niet te streng of te veel gevraagd is.
@depq zelfs nog nooit gehoord van nieuwslezen. Vergelijkbaar dus met redactiesommen alleen nog langer verhaal? Zoon Gr 3 krijgt nu redactiesommen maar heeft nu sommen van midden 4/eind 4 en daar zit wel meer uitdaging in. Aangezien ik weer eens slecht sliep bedacht ik me dat we niks hebben gehoord van de ib'er. Normaal ging hij eens in de zoveel tijd daar werken en krijgt hij allerlei extra werk maar nu hebben we sinds we thuis zitten 1 extra boekje. Verder geen contact. Hebben jullie nog contact met de ib'er?
Ik ken nieuwsrekenen alleen 'van horen zeggen', zelf geen ervaring mee (helaas). Maakt toch niet zoveel uit of het streng is? En of het teveel gevraagd is, dat merk je vanzelf, toch? Mij lijkt het eigenlijk juist een mooie uitdaging. @owly: Geen idee of je vraag mbt ib aan iedereen is, maar hier geen contact met ib, bij allebei de kinderen niet. Bij de oudste ligt alles aan pluswerk stil (maar ze heeft het dus zelf gewoon meegenomen), bij de jongste gooien ze af en toe wat online, maar er is geen begeleiding en er wordt niets gecontroleerd of wat dan ook, dus dat werkt voor geen meter. (Het is bv. Spaans, waar ze zelf pas een les of 3 van gehad heeft en op 'si' en 'no' na spreek ik geen woord Spaans, dus ik kan haar daar niet mee helpen. )
Sorry was inderdaad voor iedereen. Vond in eens die gedachte van geen begeleiding in eens heel gek. Vandaar de vraag naar jullie. Blijkbaar toch niet zo raar Gelukkig hebben we prik en Ko en nu ook rekentijgers. Dat is de uitdaging van nu. Gelukkig creatief genoeg om zelf wat te verzinnen maar niet iedereen heeft daar zin in of tijd voor. Hahaha meer Spaans kan ik ook niet. Wel raar dat alles zo stil ligt, het is niet dat ze nu in eens minder slim zijn en geen uitdaging meer nodig hebben
We hebben wel een mail gehad dat we contact op kunnen nemen met de directeur... Maar daar verwacht ik echt 0,0 van, dus ik laat het voor nu. Mijn dochter heeft genoeg aan haar hoofd door het hele corona-gebeuren, die maakt zich daar enorm veel zorgen om. Een deel van het schoolwerk is sowieso adaptief (voor alle kinderen), dus dat scheelt.
Apart wat moet je met de directeur? Die kan dan weer vragen aan een ander hoe het zit hahaha Wat naar dat je dochter zich zo druk maakt. Onze knul maakt zich ook wel druk. Ik moest spullen halen bij school en mocht eigenlijk niet weg. Tig knuffels en kusjes later was het wel goed als ik snel terug zou zijn. Ik verwacht mega drama als de scholen toch weer beginnen
@owly: Geen idee of je vraag mbt ib aan iedereen is, maar hier geen contact met ib, bij allebei de kinderen niet. Bij de oudste ligt alles aan pluswerk stil (maar ze heeft het dus zelf gewoon meegenomen), bij de jongste gooien ze af en toe wat online, maar er is geen begeleiding en er wordt niets gecontroleerd of wat dan ook, dus dat werkt voor geen meter. (Het is bv. Spaans, waar ze zelf pas een les of 3 van gehad heeft en op 'si' en 'no' na spreek ik geen woord Spaans, dus ik kan haar daar niet mee helpen. )[/QUOTE] Hier idem.. Geen contact met IB'er en ook niet met plusklasjuf.. zelfs maar 1x een belletje van zijn eigen juf. Als het goed is krijgt elk kind nog een soort online 10 minuten gesprek met haar voordat de meivakantie start.. Alle pluswerk/levelwerk ligt vanaf het begin compleet stil. Inmiddels ook het basiswerk. Controle was er al niet, dat was de taak van de ouders. De hele klas ligt stil, er komt geen nieuwe stof meer bij sinds deze week Ik vraag me af hoe ze het voor zich zien als de scholen in mei ook nog dicht moeten blijven. Nu doen ze het in het kader van "iedereen op gelijk niveau houden". Ik ben het niet eens met hun tactiek.. lekker makkelijk allemaal. Mijn bestelling van Eduforce hangt vast bij PostNL, hoop dat het deze week nog geleverd wordt dan kunnen we zelf wat meer doen zonder in de methode van school verder te werken (om te voorkomen dat zoontje dingen letterlijk dubbel moet doen). Ik bedenk in de tussentijd zelf wel wat.
@owly het is idd een beetje vergelijkbaar met redactiesommen. Een stukje tekst, dan tabellen en / of grafieken en daar onder een paar vragen. De informatie die ze nodig hebben om de vraag te beantwoorden staat dan in de gegevens die er boven staan. Na wat uitleg gaat het nu best goed. Ook het formuleren van een antwoord in een normale zin gaat goed. Ik moet me nog een beetje inhouden om er niet mijn zinnen van te maken, maar dat lukt me gelukkig best aardig, hihi.
Die bemoeit zich graag overal mee. Het is ook een hele grote school en maar een ib’er...die trekt er ook niet, denk ik. Mijn dochters maken zich altijd wel druk om de wereld, maar nu natuurlijk helemaal. En voor een 8-jarige is het natuurlijk gewoon lastig te bevatten. Zeker omdat ze veel waarde hecht aan structuur. Maar ze is ook erg bezig met het verdriet dat dit soort ziektes en eventueel overlijden met zich mee brengt. We hebben zelf in onze omgeving een aantal mensen verloren het afgelopen jaar, dus ze weet wat dat ‘doet’, zeg maar...
Haha daar kan ik dan nog even mee oefenen. Gelukkig weet hij zich prima te formuleren dus nu een kwestie van loslaten. Haha
Dat maakt het nog zwaarder. Heftig dat ze nu al weet wat het met de omgeving doet. Hopelijk komt er snel meer rust in het lamd en in de hoofdjes van de kinderen. Gisteren lag onze knul in bed en hij roept nooit. Wij gingen meten om te kijken waar zijn cadeau komt te staan (trampoline) en in eens hoor ik in de verte roepen. Snel naar binnen gegaan en huilen dat hij deed! Compleet over de flos. Hij was ons kwijt hij dacht dat we dood waren Dan merk je pas hoeveel het doet met je kind
Hier krijgt ze gewoon huiswerk van de plus groep, vragen kunnen ze stellen via de mail of ( de ouders) via watts ap. Voor de komende weken heeft ze een huiswerk mapje wat ze elke dag moet maken en elke dag om half 10 een soort van groepsbespreking/lesuitleg met juf via hangout. Mijn zoon krijgt zijn huiswerk via Microsoft team en kan daar dus via de chat vragen stellen aan zijn leraar.
Ik heb inmiddels een printer aangeschaft. Vanaf vandaag ga ik alles per kind en datum vastnieten en opsparen om aan school te geven zodra het weer begint. Dan kunnen zij kijken wat ze wel en niet gedaan hebben. De tips om te filmen ben ik ook mee gestart. Ik vraag mij wel af wat er gaat gebeuren als ze weer naar school gaan. Mijn middelste geniet hier zo van en mijn oudste zijn zelfvertrouwen groeit omdat ik hem niet onderschat en uitdaag. Ze lijken inmiddels helemaal gewend aan de nieuwe situatie. Mijn middelste is sowieso niet erg bezig met het gevoelsleven van een ander. Zijn eigen emoties zijn daar misschien te sterk voor. Mijn oudste heeft oma uitgelegd dat er nu teveel mensen ziek zijn en dat we haar weer zien zodra deze mensen weer beter zijn. Hij mist 1 juf alleen nog flink.
4 is ook echt nog jong (men tenminste aan dat hij 4 is? door je banner), gelukkig is hij nog veel met zichzelf bezig! Hier hebben ze zelf ook sterke emoties, de oudste vooral ‘intern’ tot het klapt, de jongste meer aan de oppervlakte. Ze zijn echter ook eg op de wereld georiënteerd, de oudste ook weer vooral ‘onzichtbaar’ en de jongste aan de oppervlakte. Past gedeeltelijk natuurlijk ook gewoon bij hun leeftijd. @owly: Zielig als ze zo overstuur zijn!
Ja al die emoties Ik hoop dat je kinderen ondanks de situatie ook een beetje rust in hun hoofd kunnen vinden, het is soms lastig om te zien wat het met een kind doet en lang niet iedereen begrijpt het. Hier ben ik erg druk geweest met het werk waardoor de kinderen wat minder aandacht krijgen. Onderhand een jeugdverpleegkundige van de jgz gesproken. Ze gaat de gegevens doorgeven aan een opvoedkundige adviseur en overleggen met de jeugdarts en de juf over toch een hb onderzoek. Ik probeer het positief in te zien. Het zal alleen erg lang gaan duren. Qua concrete hulp is er op dit moment niks, daarom denk ik sterk over na om de kinderen vanaf volgende week een paar dagen naar school te laten gaan. Vind de hele situatie zo verdrietig. Iemand in een ander topic zei zo doeltreffend “Rutte roept de hele tijd wij doen het samen maar ik heb me nog nooit zo alleen gevoeld”. Precies zo voel ik me ook.
Ja het was echt vreselijk. Gisteren weer gelijk jullie gaan niet in de tuin zitten toch? Mocht alles doen behalve naar de tuin. We doen 2 keer in de week een boodschap. 1 keer mijn man en ik 1 keer. Moet eerst kusjes krijgen en knuffels voor ik mag gaan. Maakt zich zo druk
Vervelend dat je je zo alleen voelt! Ik heb dat gevoel niet meer dan anders gelukkig. Ik weet dat er veel meer ouders in deze, of nog ergere, situatie(s) zitten. Scheelt misschien ook wel dat wij, na heel lang wachten, wel eindelijk een hulpverleningstraject zitten...wel in de opstartfase, maar er loopt wat mbt de oudste. Als ze naar school kunnen en je denkt dat het hen (en jezelf) helpt, dan zou ik dat zeker proberen! Als het geen verschil maakt, kun je het altijd weer stoppen, toch? Hier spelen de kinderen ook nog buiten met drie buurkinderen, ik ga er vanuit dat ze op school ook niet met 30 in één lokaal zullen zitten? Ik weet niet of het probleem bij jouw zoon voor een deel ook in intensiteit zit? Maar misschien heb je wat aan dit boek: https://www.novilo.nl/product/leven-met-intensiteit/ Ik weet niet of je dat al kent?