Deze reactie is wel heel zwart wit. De zorg en andere sectoren willen best voor zichzelf opkomen, maar kunnen niet zo maar even gaan staken en de boel plat gooien zoals bv het onderwijs wel doet. Nee geen aandelen in de zorg en ik werk er ook niet.
Hij was dan ook bedoeld om het even van een andere kant te bekijken, dus bewust net zo zwart-wit als ‘de andere kant op’. Daarnaast zijn er toch ook andere manieren dan ‘de boel plat gooien’ om je stem te laten horen?
Dat is zeker waar, maar de mogelijkheden in deze beroepsgroepen om tot massale actie te komen zijn een stuk beperkter. De grote acties zijn meestal de acties die in de media komen. Twee man die boe gaan roepen met een spandoek, omdat de rest van de afdeling door moet werken....geloof niet dat de NOS zich daar aan gaat wagen en zet dus veel minder zoden aan de dijk.
Het gaat toch enkel om de zorg waar dat lastiger is? Of zijn er nog meer beroepsgroepen waar dat echt bezwaarlijk is? En ik kan me ook in de zorg prima indenken dat je een dag enkel de ‘noodzorg’ door laat gaan (net als nu eigenlijk, alleen dan met een heel andere reden natuurlijk) en verder het werk neer legt. Is volgens mij ook wel eens gebeurd? Of dat de politie oid dat deed. Maar er zijn natuurlijk best meer mogelijkheden om je te laten horen.
Die noodzorg kost alleen giga veel capaciteit, waardoor je er alsnog geen massale actie van kan maken. Maar goed, volgens mij begrijpen wij elkaar. Je stem laten horen kan zeker, maar komt veel beter over als je dat massaal doet met een staking die iedereen raakt of waar Den Haag zenuwachtig van wordt.
Het plat leggen van de ‘niet nood’zorg lijkt me op zich al vrij massaal en veel mensen rakend, daarvoor hoef je niet per se naar het Malieveld oid. Maar volgens mij begrijpen we elkaar inderdaad.
Wij weten het ook nog niet. Vandaag bericht dat ze het volgende week woensdag door gaan geven aan ouders
Vandaag bericht: in principe in normale week 2 ochtenden van 9-1130 en 2 middagen van 1230-1500. Bovenbouwleerlingen op woensdag een shift van 1.5 uur.... Ingedeeld op alfabet dus zoontje (groep 1) moet zijn enige vriendje missen. Hij heeft echt zo gehuild, hij was intens verdrietig, die 2 zijn echt maatjes voor het leven en missen elkaar enorm. Ze hebben elkaar vandaag met snikkende stem spraakberichtjes gestuurd. Hij mag voorlopig ook niet trakteren (is maandag jarig). Zijn moeder werkt in de zorg en krijgt dit echt niet rondgebreid dus ze gaan vragen of hij in de shift van mijn zoontje mag zodat hij de 2 ochtenden na school met ons mee kan tot zij klaar is met werken en voor de 2 overgebleven ochtenden noodopvang aanvragen, dat is gelukkig in eigen groep dus dan zien ze elkaar hopelijk toch nog wat. Dan nog is 9 uur brengen voor haar eigenlijk niet te doen. Kan me voorstellen dat je hier als werkende ouder lichtelijk wanhopig van wordt.... Vraag me ook af hoe het met brengen en halen zal gaan, iedereen moet buiten het hek blijven, kleuters worden opgevangen op plein maar er is maar een heel smal stoepje om het enorme plein, dus afstand houden wordt gewoon gevaarlijk (veel auto's om de school). Wel 4 poorten gelukkig maar naast 3 halve groepen 1 moeten er nog 5 halve groepen 3 en 4 door 1 en hetzelfde hek heen ... groep 1 mag 10 minuten eerder opgehaald worden (2.5 uur is al zo lang tenslotte), dan staan de juffen met kinderen op het plein en moeten ze zelf naar het hek komen. Verder gelukkig een super school dus we doen het er maar mee.
Schijnbaar was het voor onze school ook nodig dat Slob dat eist. We hebben als ouders nog steeds geen bericht of komende woensdag het thuisonderwijs weer gestart gaat worden en wat er 11 mei gaat gebeuren. We horen dat maandag pas, 2 dagen voor school weer zou moeten beginnen. Ze zeggen dus zowel tegen de kinderopvang als tegen ouders echt pas last minute wat ze gaan doen. 5 mei is een vrije dag, dus moet de kinderopvang maar in 3 werkdagen alles gepland krijgen wat school bedacht heeft, dat kan toch ook gewoon echt niet.
Je kunt kleine kinderen goed uitleggen dat ze afstand moeten houden maar ik denk als je een halve klas kleuters bij elkaar zet dat er weinig van spelen en leren terecht komt en dat je dan als kleuter docente dan de hele dag bezig bent met ze te wijzen op afstand onderling. Ik vraag me ook af wat voor toegevoegde waarde het dan nog heeft voor een peuter / kleuter om naar de pzs of kleuterschool te gaan want het meeste wat ze daar doen is (samen) spelen.
Ik denk dat ze bedoelen dat bijvoorbeeld groep 3 en groep 7 niet moeten gaan mengen binnen 1,5 meter, niet in de groep zelf.
Dat opdelen op achternaam snap ik nog wel. Zo hebben ze alle kinderen in dezelfde gezinnen altijd op dezelfde dagen/tijden op school. Hier is door school net zo een verdeling gemaakt en werd er al vermeld dat er niet geruilt kan en zal worden.
Hier kan ruilen in principe ook niet, maar zoontje zit in de helft met 11 kinderen, vriendje in die met 12 dus dat zou niets uitmaken. En als het niet kan zal het vriendje 4 ipv 2 extra dagdelen van de noodopvang gebruik moeten maken, moeten ze zelf de keuze maar maken
Wij hebben de leerlingen verdeeld door van elke klas eerst de kinderen met broers & zussen in te delen, zodat die op dezelfde dag zitten. Daarna hebben de leerkrachten zelf de 'enig kinderen' ingedeeld. Dat zijn er in elke klas behoorlijk wat, het zijn niet allemaal 'echt' enig kinderen, maar hebben dan geen broers en zussen meer op dezelfde school. Doordat je als leerkracht zelf de enig kinderen kon indelen, kon je toch nog redelijk rekening houden met het sociale aspect. Op deze manier heeft ieder kind wel iemand in de groep die hij of zij leuk vindt.
In Dat is zeker omslachtig voor die ouders. Ik vind dat vriendjes verzoeken niet veel uit mogen maken om te wisselen maar wel dat scholen van te voren hadden kunnen informeren bij ouders of er voorkeuren waren of juist niet. En op basis daarvan hadden kunnen kijken of ze zo ook de klassen gesplitst zouden krijgen. Een klasgenoot van dochter haar alleen staande moeder werkt op ma, wo, vrij dat kindje is ingedeeld op di, do. Moeder kan werkdagen niet ruilen, heeft niets aan de opvang op de schooldagen want dan is ze thuis en heeft nu geen opvang op werkdagen. Maar school wil absoluut niet ruilen terwijl een andere klasgenoot hetzelfde probleem heeft maar net in de andere shift zit. Dus als ze die 2 omruilen is het probleem van de ouders opgelost maar ze willen er niet aan beginnen.
Dat is echt niet handig nee en wel heel erg star. Wij hadden al afgesproken dat ik hem wel wil opvangen maar om nu 4 halve dagen met vriendje hier te zitten terwijl zoontje op school zit (en ze om en om brengen) is ook zo wat....
Super oplossing voor de kinderen. Mijn zoon heeft 4 goede vriendjes in de klas. Samen met zijn 5en zorgen ze nogal voor wat reuring in de klas (niet altijd positief). De 4 vriendjes zitten nu op achternaam bij elkaar en zoon als enige in de andere groep. Gelukkig vind hij die kinderen allemaal ook leuk maar hij vind het jammer niet met zijn echte vrienden in de groep te zitten. En ik ben er wel blij om. Kan de juf hem misschien ook nog zien zoals ik hem zie, lief en gezellig. (Als hij naar school gaat 11 mei).
Dat had ik heel fijn gevonden ja. Hier in deze groep 1 zijn er 12 van de 23 die geen broer of zus op school hebben dus flexibiliteit was best mogelijk. Ze zijn allebei enig kind op school. Juffen weten hoe zoontje in elkaar zit, hoe diep hun vriendschap gaat, ook hoe enorm ze elkaar missen en dat we elkaars kinderen regelmatig opvangen. Maar denk niet dat de juffen inspraak hadden....