Ook hier stress van elkaar en door elkaar De oudste zit in Duitsland op het Gymnasium in de 6e klas (in NL nog altijd groep 8 ) Ze haalde op de Grundschule eigenlijk vooral achten, negens en tienen. Nu ze op het Gymnasium zit haalt ze vooral veel zessen en zevens. Voor Engels, Latijn en Muziek haalt ze goede cijfers, vindt ze ook erg leuk. Voorde andere vakken dus zessen en zevens.... en ze zegt dus letterlijk tegen de decaan: "ik haal slechte cijfers, terwijl ik wel hard mijn best doe" We zijn dus al sinds vorig jaar met haar bezig dat het niet erg is wanneer ze zessen en zevens haalt, zolang ze maar haar best doet. Ze haalde vorig jaar sporadisch een onvoldoende, en tot nu toe heeft ze dit jaar nog geen onvoldoendes gehaald Dus enerzijds proberen we onze oudste positief te steunen, anderzijds proberen we haar te sturen in hoe ze haar werk beter/anders kan plannen. Maar daar wil ze nog steeds niet echt naar luisteren. En wel zeggen dat ze niet weet hoe ze het moet plannen etc..... Lekker eigenwijsje dus Vandaag had ze een Biologie proefwerk. 15 pagina's uit het boek leren, plus een stapel stencils.... ze had een samenvatting van 1,5 A-4tje... in koeienletters geschreven. Ze had ondanks alles een goed gevoel over de toets... we zullen het volgende week wel zien wanneer het proefwerk terugkomt.
Of een 6 wel of niet 'goed' is, ligt naar mijn mening heel erg aan de omstandigheden. Voor de ene leerling is een 6 echt geweldig, als het vak moeilijk is oid. En voor de andere is een 6 minimale moeite. Ik vind het wel een typisch nederlandse instelling om vooral te focussen op de 'slechtere' cijfers. Je zegt dat ze ook een paar hele hoge cijfers heeft gehaald, zo te zien doet ze het dus best goed!
Ach, ook dat laatste kan veranderen. In mijn klas zijn weinig daadwerkelijk dat gaan studeren waar ze van droomden in de brugklas ik ben ook geen dierenarts geworden haha, beta vakken bleken niet mijn hobby Bovendien zijn er meerdere wegen naar geneeskunde en ook via havo kun je gewoon naar vwo gaan. Of via hbo naar wo. Zijn zoveel wegen die naar Rome leiden . Ze gaat door een leercurve heen, ze mag ook fouten maken, prioriteiten wat anders leggen etc en als de deksel op haar neus valt is dat ook een leermoment.
Mijn zoon zit ook in de eerste en moet zeggen dat hij het super goed doet tot nu toe en ik erg trots op hem ben en ook al haalt hij een 6 vind ik dat ook prima. Ik vind het wel jammer dat hij eerst voor 3 toetsen van Biologie hoger dan een 9 haalt en gisteren voor de 4e toets een 5,6 haalt. Hij gaf ook aan dat hij het moeilijk vond maar dan denk ik je kan beter maar gemiddeld staat hij nog gewoon een 9 maar motiveer hem dan wel om gewoon die 9 in stand te houden. Als ik zie dat hij zijn best doet en ik weet dat hij geleerd heeft dan is een onvoldoende of net voldoende ook prima want soms kan het gewoon wat minder gaan zal er nooit boos om worden. En ik vond een 6 of 5,5 vroeger ook gewoon een voldoende dus snap die pubers wel.
Ik snap je wel. Ik was zelf een enorme streber, dus toen mij vertelt werd dat de MAVO meer passend was werd mijn doel de HAVO met gemiddeld minimaal een 7 (ruimschoots gehaald) Bij mijn dochter valt het leren allemaal wat zwaarder en dingen die ze echt moeilijk vindt daar vind ik een 6 fantastisch voor. Het is gewoon geen studiebol. Bij zoon die alles met gemak doet zou ik daar meer moeite mee hebben. (Is niet eerlijk, dat weet ik, heb nog wat jaar om bij te leren)
Tja, dochter (nu in 2 vwo) is soms ook blij met een 6. Bijvoorbeeld omdat ze de toets heel moeilijk vond en dacht dat het heel slecht ging. Gelukkig haalt ze niet alleen maar zesjes en is daar dan volkomen tevreden mee. Klinkt ook wel streberig, maar ik bedoel hiermee dat ze inziet dat ze met hogere cijfers wat meer 'vet op de botten' heeft voor als het eens een keer niet goed gaat. Ik vind ook wel dat je niet per definitie tevreden moet zijn met zesjes, ook al is het een voldoende. Maar een keer een zes, daar is niets mis mee natuurlijk. Verder denk ik dat je haar gewoon eens zelf moet laten uitzoeken wat haar cijfers moeten zijn om naar het vwo te kunnen als ze dat graag wil. Ik lees hier al gemiddeld een 8 ofzo. Bij ons op school gaat het in de brugklas anders. Hier ook allemaal dakpanklassen en ze krijgen dan 2 cijfers voor toetsen: een havo-cijfer en een vwo-cijfer. Als je op de vwo-cijferlijst allemaal zessen hebt op het eind van het jaar, mag je in principe door naar 2 vwo. Ik denk wel dat je in zo'n geval wel goed moet kijken of dit dan haalbaar is en je in dat geval niet op je tenen moet gaan lopen. Want ook al zijn allemaal zessen natuurlijk allemaal voldoendes, het is wel net aan natuurlijk en toch niet echt een heel solide basis. Maar je moet ook kijken hoe ze tot die cijfers zijn gekomen: door niet veel te doen en dus eigenlijk beter te kunnen of bijvoorbeeld door al helemaal op de tenen te lopen en dit er echt uitgeperst te hebben. In dat laatste geval is het misschien verstandiger om je kind wat lucht te gunnen en voor het lagere niveau te gaan. Maar ook dat zal per kind verschillen. Dochter is overgegaan met zevens en achten op de vwo-cijferlijst en had ook wel door dat dit liet zien dat ze het in principe echt wel aankan.
Hier op school is het juist alles vwo niveau. ( Wel havo/vwo klassen . Haal je het echt niet en moet je indd vechten voor 6 en lager mag je uitstromen naar havo. In principe is het 3 brugjaren havo/vwo. Eenmaal uitgestroomd naar havo mag je niet meer terug naar vwo. Na 3 brugjaren moet je kiezen voor vwo4 of havo4. Ze krijgen advies op basis van hun punten 1 is haalt vwo Met gemak 2 is haalt vwo 3 is haalt havo met gemak 4 is haalt havo 5 is haalt havo niet Dochter scoorde 1 dus stroomt door naar havo vwo. Scoor je 1/2 is vwo prima te doen Scoor je 2/3 kun je natuurlijk ook havo /vwo doen en moet je net wat harder je best doen en kun je nog opkrikken. Maar geen motivatie is wellicht havo ook een optie Haal je echter enkel 4 is uitstromen al eerder naar havo de enige optie. Omdat deze leerlingen echt kei hard moeten werken om überhaupt havo te halen. En met enkel score 5 moet je van school ( geen mAVO) . Bij score 4/5 mag je nog havo proberen.
Zo is het hier ook deels. Lessen en stof is op vwo-nivo, ze krijgen alleen bij de proefwerken wel een cijfer voor de havo en de vwo. Voor ons heel fijn want dan kunnen we zelf ook al wel een goede afweging maken of het de havo of vwo gaat worden.
Mijn oudste zit in de tweede. Hij heeft het wel zwaar. Was op de lagere school nooit gewend om iets te hoeven doen voor een goed cijfer en nu moet hij echt wel leren en huiswerk maken en kan dan blij zijn als hij inderdaad een zes haalt. Ik probeer hem wel te motiveren om voor een hoger cijfer te gaan, zodat hij een tegenvaller daarmee kan opvangen. Bij sommige vakken is dat echt niet haalbaar, dan staan we echt al te juichen bij een 5,6. Hij is ook wel snel afgeleid, denkt er niet echt uit zichzelf aan om eens aan zijn huiswerk te gaan. Dus ik zit hem best wel achter de vodden soms. Hij heeft volgende week toetsweek en we hebben een hele planning gemaakt om ervoor te leren. Vervelend is alleen dat ik gewoon op kantoor werk en vaak pas laat thuis ben. Mijn man ook en dan zit hij vaak 's middags urenlang alleen thuis en hij vindt moeilijk de discipline om dan ook echt te gaan leren, terwijl dat wel de momenten zijn die hij moet gebruiken. Hij zegt wel dat hij geleerd heeft, maar ik kan het niet controleren. Ik ga wel in de toetsweken proberen wat meer thuis te werken. Ten eerste omdat hij anders wel heel veel alleen thuis is, met 1 uurtje toetsen per dag, en ten tweede om hem toch wat meer bij de hand te kunnen nemen en achter de vodden te zitten.
Mijn dochter zit in 3 vwo, is ook direct begonnen in de vwo brugklas en het is hard werken. Ze is een enorme streber, had pas een toetsweek en van de 10 toetsen had ze 2 onvoldoendes, een 4,6 en een 5,1 maar de rest van de toetsen had ze mooie resultaten. Over die onvoldoendes maakt ze zich ook geen zorgen want die haalt ze een volgende keer wel weer op maar het is wel zo dat je met een zesjescultuur het vwo niet gaat redden. Ik heb ook een ouder kind en ik heb echt wel een aantal keren flink met mijn ogen moeten knipperen als ik zijn magister openklapte en de cijfers me in diep rood tegemoet kwamen. Hij deed de mavo en onder zijn niveau en vond het ook allemaal wel best. Heeft zijn diploma gehaald maar liever had ik gezien dat die Havo zou gaan doen maar met deze instelling gaat die dat nooit redden. Mijn dochter was er trouwens van overtuigd dat ze dierenarts wilde worden maar is ze allang van afgestapt en kiest nu het profiel economie Ze moeten het zelf doen en willen en je kan het zeker bespreekbaar maken. Wil ze echt het vwo gaan doen dan wordt er wel het eea van je verwacht aan inzet en motivatie. Het gaat niet vanzelf. Dochter zit nu in de derde en als ze die doorkomt dan verwacht ik wel dat ze het vwo zal afronden. Staat nu een 7,7 gemiddeld dus ze heeft ruimte om wat steken te laten vallen. Je zal vast nog wel vaker cijfers voorbij horen komen waarvan je mond open zal vallen hihi
Ik haalde ook altijd zesjes en vond dat prima. Waarom meer moeite doen als het niet nodig is? Zo denken pubers vaak hè. En dat ga je ze echt niet afleren. Niemand die later ooit meer naar een cijferlijst vraagt ofzo. Ben ook heel blij dat mijn ouders mij lieten en er niet bovenop zaten zoals sommige van jullie. Dat had bij mij juist echt tegenovergestelde effect gehad. Ze boden wel altijd aan om te helpen met huiswerk en overhoren. Maar ik moest dat zelf aangeven. Beetje loslaten.. Ze is heel blij op school zeg je, dat is toch het belangrijkste, dat ze gelukkig is.
Tja zo kan ik mij nog helder voor de geest halen hoe boos mijn lerares Nederland was op mijn ouders nadat ze verhaal kwamen halen, omdat ik "maar" een 6 voor Nederlands stond. Haar redenatie: "dit was een wel een 6 op vwo niveau!" Het scheelde voor mij veel gezeur.
Nou dit inderdaad. Heeft ze haar best gedaan? Dan is een 6 goed. Heeft ze er met de pet naar gegooid en kan ze wel beter? Dan vind ik een 6 niet goed. Heb tegen mijn zoon gezegd dat alle cijfers goed zijn, als hij zijn best ervoor doet.
Ja in dat geval zal ze vwo moeten gaan doen en dan is een 6 niet goed genoeg. Hier in de havo/vwo brugklas is een 8 nodig om naar vwo te komen. Heb je dat al eens zo met haar besproken?
Maar hoeveel 6sjes heeft je dochter gehaald? Want je zegt ook dat andere cijfers beter zijn. Ik zou met haar en eventueel met haar mentor In overleg gaan en te bespreken wat haar doelen zijn en welke cijfers zij nodig heeft om deze doelen te halen, zo is het voor iedereen duidelijk en kan zij daar naar toe werken. Mijn zoon zit nu ook in het eerste jaar maar doet geen dakpannenklas dus ik weet niet wat de eisen voor havo/vwo zijn. Ik weet alleen wat er nodig is om over te gaan en dat gaat hem makkelijk lukken. Maar nog veel belangrijker, het kind vindt school geweldig en heeft naast school genoeg andere dingen te doen en ook genoeg sociale contacten.
Ja, zo denk ik er ook over. Maar ik heb nog geen kinderen op het voortgezet onderwijs zitten Maar ik vind het wel interessant om mee te lezen. Maar wat ik me afvraag.. als je je kind zo achter zn vodden zit (wat ik in dit topic toch veel lees), dan is dat toch funest voor de sfeer in huis? En uiteindelijk zal de motivatie intrinsiek moeten zijn. Denk ik.
Ik overhoor dochter of ik maar een quiz . Zelf gewoon mavo dus niet het uit de boeken halen . Merk dat ze zo veel meer oppakt. Ook overhoord ze mijn . Nou voel me dan echt dom. Maar zelfs ik leer nu haha. Wellicht dat een optie? Ook memory knutselen we haha. Bijv met aardrijkskunde. Hoofdstad en land en dan andere kant zelfde plaatje plakken . Klink kinderachtig maar het werkt . En dat kan ook met Frans , Duits, Spaans etc Hier is het max 2 toetsen leren per dag en niet langer dan 45 min per vak. En dat start 2 WK voor toetsweek en tijdens toetsweek . Zo komt elk vak 3/4x aan bod .
Mijn zoon is pas 5 dus ook nog geen ervaring mee. Kan alleen vanuit mijn eigen ervaring als puber spreken. En ze zijn allemaal anders. Je hebt de strebers en de ‘zesjes zijn prima’ pubers. Ik deed mavo, bleef zitten, ging veel op stap. Mijn zus deed gymnasium en haalde negens. Uiteindelijk zaten we samen op de pabo Haha. (Ik met een omweg) En allebei gelukkig
Voor woorden leren enz kun je ook WRTS gebruiken. Maar weten jullie eigenlijk wel dat het gemiddelde van middelbare school repetities ook gewoon net boven de 6 ligt? Dat is gewoon normaal hoor en als je er daarmee komt is het prima. Zou willen dat al mijn leerlingen iig een 6 haalden. ik zou wel in gesprek gaan met mijn kind als het te weinig doet, of de cijfers niet passend zijn bij wat ze eerder behaalden. Dochter met 3 vakken in 1 vwo staat voor alles boven de 8 als ze dan ineens onvoldoendes of net zesjes haalt dan zou ik mij wel zorgen maken. Bij zoon ben ik blij als hij gewoon nette voldoendes zou halen, hij is geen studiebol en heeft ook geen duidelijk doel. En een 6 vind ik ook echt wel prima. Tuurlijk zou ik het hoger willen zien, maar zolang het niet lager is, prima. En als het wel een keer onvoldoende is , reflecteren en kijken wat er aan gedaan kan worden.
Het lullige is bij mijn dochter op school, en veel scholen die ik ken, de eisen om vwo te mogen doen een stuk hoger ligger dan dat je op het vwo begonnen bent om over te gaan.