Je kunt niet ‘zelf’ vaststellen dat je kind dyslexie heeft, wel kan je bepaalde patronen herkennen en een vermoeden hebben. Dyslexie als leerstoornis (want dat is het) moet echt na verschillende onderzoeken en testen worden vastgesteld door een expertise centrum. Als ik naar de leeftijd van je kinderen kijk in je onderschrift dan kun je het beste overleggen met de leerkracht, die heeft waarschijnlijk ook ervaring met het herkennen van symptomen. Het is op jonge leeftijd echt nog lastig vast te stellen omdat je de diagnose pas kunt stellen als er al intensieve begeleiding bij het leren (spellen/lezen) aan vooraf is gegaan. Dat kan vaak pas als ze wat ouder zijn en je zeker weet dat problemen met spellen/lezen/schrijven niet een andere oorzaak heeft https://www.expertisecentrum-dyslexie.nl/wat-is-dyslexie
Wij hebben vanaf groep 3 het gevoel gehad dat onze dochter niet kon laten zien wat ze werkelijk kon. Pas toen ze voor de tweede keer in groep 5 zat kreeg ze de diagnose dyslexie. Daar zijn heel wat uren intensieve oefening aan vooraf gegaan. Extra huiswerk voor spelling en verplicht leestraject thuis, op school verlengde instructie en extra meetmomenten. Na de diagnose een intensief begeleidingstraject. Nu zit ze in groep 7 en gaat het heel goed.
Voordat de kinderen in groep 1 zaten. Ik ben zelf dyslectisch en ik herken de signalen al erg vroeg. Je merkt het al met namen vd kinderen in hun groepje onthouden, of de namen vd kleuren. Woordenschat kan soms iets minder zijn. Officieel kunnen ze pas getest worden in groep eind 3 of 4, na zoveel te lage scores. Alleen in Corona tijd kunnen ze te weinig testmomenten doen. De jongste zit dit schooljaar op een andere basisschool, groep 4, en daar is ze al begonnen met dyslexie leermethode. Zonder officieel getest te zijn.
In gr2 kwamen de eerste signalen, moeilijkheden met automatiseren bijvoorbeeld. In gr3 werden de signalen duidelijker en halverwege gr4 is hij getest en bleek inderdaad ernstig dyslectisch te zijn.
wij hebben pas het hele traject doorlopen met onze oudste zoon. Wij hebben zelf geen dyslexie, maar ik lees hier dingen waar andere het aan herkennen en dan gaan er ook wel signalen af bij dingen die hij in groep 2 niet helemaal goed deed oa. met kleuren benoemen. het hele traject start bij het maken van de CITO toetsen in groep 3. bij 3 slechte scores (score E) op de CITO, en daarbij dus 1,5 jaar leesonderwijs, en extra begeleiding van school dmv een RT er die extra les geeft, extra materiaal etc. waarbij geen verbetering is. kun je doorverwezen worden naar een centrum om het te laten onderzoeken, waarna je door de gemeente vergoede hulp kunt krijgen. Bij ons kon hij dusdanig slecht meekomen dat hij groep 3 aan het doubleren is. omdat hij en niet goed kon automatiseren en nog steeds avi start lees niveau heeft. Bij ons heeft school voor de kinderen met moeite extra cito's afgenomen, zodat deze groep kinderen toch wel de scores kunnen krijgen, en verder kunnen in hun traject. Bij het dyslexie centrum zeiden ze wel dat mijn zoon er vroeg bij is. vaak komt het echt wat later aan bod. en hebben kinderen wel baad bij de extra hulp vanuit school bijvoorbeeld waardoor het leesniveau toch al omhoog gaat.
Nu ik het hier terug lees viel achteraf bij onze dochter ook op dat ze nooit de liedjes kon onthouden die ze leerde. Kleuren en zo ging wel goed.
Volgens mij op zijn vroegst halverwege groep 4. Aangezien je kind 3 Cito’s laag gescoord moet hebben. Daarnaast moet school wel al hulp ect ingezet hebben. Dan kan test aangevraagd worden.
Bedankt voor de reacties. De extra uitleg / hulp wordt door school reeds geboden. Logopedie ondersteunt nu ook op spelling gebied. En de eerste slechte citos zijn een feit. Ben benieuwd welke kant het op gaat. Een aantal 'kenmerken' herkennen we wel bij zoon. We wachten komend jaar af.
Onze zoon heeft geen dyslexie maar ik weet dat ze bij de kleuters een toets afnemen en als je daar opviel hielden ze je extra in de gaten want dat kon er op wijzen dat er wat was. Misschien doen ze dat bij jullie op school ook.
Hij zit nu in groep 3. Vorig jaar was taal ook aandachtspunt, o.a. met rijmen veel moeite gehad en klanken gingen niet helemaal goed. Hakken en plakken lukt alleen met de 3 klanken woorden.
Niet! Wij hadden het nooit verwacht en de leraren in eerste instantie ook niet. Onze dochter praatte al heel jong heel goed en heeft een mega woordenschat. Schrijven doet ze ook goed alleen met lezen bleef ze heel erg hangen. Veel extra hulp gehad vanuit school (4x per week werd er extra gelezen met een onderwijs assistent. Tot ze december 2019 dyslexie test gedaan hebben en daar kwam zeer ernstige enkelvoudige dyslexie uit. Februari 2020 zijn ze gestart met dyslexie training door een orthopedagoog en ze heeft echt giga sprongen gemaakt. Terwijl ze door een verhuizing van school gewisseld is en een andere behandelaar kreeg en heel veel dyslexie trainingen zijn via videobellen gegaan. Morgen heeft ze het laatste stukje van de eindtoets en dan is ze klaar. Bij de tussenevaluatie zat ze met haar avi lezen en het PI dictee al voorbij haar einddoel! Echt mega trots op onze dochter... nu is wel gebleken dat haar IQ bovengemiddeld is en daar heeft ze wel voordeel mee gehad. Ze zit nu met avi-lezen op E5 (m6 net niet gehaald) en ze zit nu in groep 6 Onze 2de dochter blijft ook achter op lezen nu houden we het goed in de de gaten of het misschien ook dyslexie is. Ook de school is er extra alert op.
Oudste werd door zijn juf in groep 1 een keer omschreven als "de verstrooide professor". En die omschrijving klopt nog steeds. Heel slim in veel dingen. Maar de simpelste dingen niet kunnen onthouden. Chaoot tot en met. In groep 3 kwam hij prima mee met lezen en schrijven, maar vanaf groep 4 ging zijn spelling met name niet goed. Eind groep 5 hebben we een test aangevraagd, maar zijn score was net te hoog om dit vergoed te krijgen. Op school kreeg hij wel alle begeleiding om dit op te krikken. Resultaten zijn redelijk vooruit gegaan. Vandaag kwam hij helemaal trots melden dat hij een voldoende had gehaald op spelling. Hij zit nu in groep 8. Gaat volgend jaar naar havo vwo brugklas. We zijn nu aan het twijfelen of we alsnog moeten laten testen. Bepaalde spellingregels gaan er gewoon niet in. Begrijpend lezen en andere taalonderdelen zijn wel goed genoeg.
Met een verklaring heeft hij recht op extra tijd bij toetsen en het examen. Ook tellen spelfouten minder mee. En er was ook iets met een woordenboek bij het examen. Even uitzoeken hoe dat zit en dan nagaan of dat zin heeft voor je zoon. Anders zou je hem niet hoeven laten testen.
We gaan het bespreken met zijn nieuwe school. Als hij er echt baat bij gaat hebben prima. Maar het is nogal een prijskaartje, dus doe dat ook niet zomaar even.
Als het goed is doen alle brugklasleerlingen een taaltoets. Mijn oudste 2 dochters zijn bij deze toets door de mand gevallen en bleken ernstige dyslectisch te zijn. Wel vermoeden gehad, maar nooit 3x E gescoord voor de cito. t VO vergoede voor de helft de dyslexietest, dus t kostte me 250 euro per kind.