Wat jammer dat er geen hb school in de buurt zit. Hoeveel km zit er wel 1? Je leest dat de school wel wil maar geen idee heeft wat ze moeten doen. Ook weer heel begrijpelijk dat ze zeggen een tweede keer versnellen. Dat is een keuze die erg lastig is. Hebben jullie eventueel ook een voortgezet onderwijs in de buurt dat een tussenjaar heeft? Dan zou je dat nog kunnen overwegen. Dat het samenwerkingsverband mee kijkt lijkt me inderdaad heel belangrijk. Misschien hebben ze nog een kijk op de zaak. Op de oude school van zoon namen ze contact op met andere scholen van hun stichting en keken ze naar wat die deden voor vlotte kinderen. Bij ons was de optie of naar een hb school. Extra versnellen maar dan was hij in Gr 6 al klaar of extra begeleiding in de klas. Die zou dan meer 1 op 1 assisteren.
@Fristi2012 ja lastig. Toch denk ik dat ze echt wel aan de slag kunnen met executieve vaardigheden en leren leren. Maar dan sociaal gezien nog enigzins bij leeftijdsgenoten blijven. En misschien dat de onderwijsassistent een paar keer per week met hem aan de slag kan? Maar ja, wij hebben makkelijk praten want hier was het alleen maar uitzitten tot groep 4 en dan een paar lokalen opschuiven naar HBonderwijs
Zelf met de auto op meer dan half uur rijden. In de spits minstens 40 minuten. Ze zeggen nog niet direct dat versnellen een goede keus is, ze willen het alleen wel doorspreken. En ze geven ook duidelijk aan, het is ook gewoon een gupje van 6 jaar. Qua voortgezet onderwijs zullen we dan ook afhankelijk zijn van de grote stad op half uur met de auto, 50 minuten met de bus. Maar gelukkig ontwikkelt zich daar de afgelopen tijd een boel, dus voor t zelfde kan over 4 jaar een van de middelbare scholen hier in het dorp wel wat bieden. Nu krijgt hij geen onderwijs in lezen of rekenen en nog vliegt hij door. Ik ben daarmee bang dat hij dingen verkeerd aanleert, dus zou graag zien dat hij toch wel uitleg gaat krijgen. Maar als je hem de volle tijd les zou geven gaat het te snel. Dus we moeten idd zoeken naar nuttige opvulling om de sneltrein iets rustiger te laten gaan.
Jaa het leren leren is gewoon het belangrijkste. Dat leert hij niet met regulier groep 4 werk. Daarom nu het gesprek aan verder met school. Kijken waar er nog geld en ruimte is. Kijken wat het samenwerkingsverband nog op de plank heeft liggen daarvoor. Gelukkig over 3 weken al dat overleg.
Nee ik lees ook niet dat ze dat zeggen maar snap ze wel. Wat moet je zo'n knul leren als hij zelf alles al leert voor hij het aangeboden krijgt. Misschien kun je wel dingen vragen aan het samenwerkingsverband over die hb school. Komen ze met dingen waar je nog niet aan hebt gedacht. Het is al super fijn dat scholen mee willen denken! Zoon zijn oude school deed dat ook maar ze konden hem echt niet bij houden. Het 1op 1 begeleiding vonden wij geen goed idee. Ook hb scholen zijn niet zaligmakend maar ik zou het niet gelijk afschrijven. Ben benieuwd hoe het gesprek gaat met het samenwerkingsverband
Het samenwerkingsverband zit weer een totale andere kant op qua regio. Onze school zit daarin een stuk verder weg. We gaan het zien. Ik ben benieuwd wat ze nog meer voor opties hebben. Zie nu op de website van de middelbare school die zo ongeveer naast onze school zit wel dat ze daar ook druk in ontwikkeling zijn. Een pre university programma. Voor kinderen van 1 t/m 6 vwo. Wie weet is daar over een paar jaar ook wel wat mogelijk om hem vanuit de basisschool al dingen mee te laten doen ofzo. En daar kan hij makkelijk zelfstandig heen.
Er zijn nog maar weinig hb-scholen. Hier (grote stad) zit de dichtstbijzijnde ook op bijna een half uur met de auto (in de spits dus beduidend langer). Een daarvan valt onder SBO, dat is ook niet altijd een optie. Bij de anderen is het schoolgeld dermate hoog dat het voor veel mensen niet te doen is. Ik vind sowieso dat er in regulier onderwijs meer mogelijk zou moeten zijn. Hopelijk komen jullie er uit met school, @Fristi2012! En zeker fijn als er tzt een VO-school in de buurt is. Al is dan wat verder weg vaak ook niet zo erg.
@NiekeKris een VO school verder weg is idd geen ramp. Maar met 10 jaar elke dag al een uur enkele reis in de bus moeten is niet iets waar ik als moeder aan wil denken. Of ruim 3 kwartier tussen de weilanden op de fiets. Maar zo ver zijn we voorlopig nog niet.
Snap ik, zou ik ook niet aan moeten denken. Toch zijn er genoeg kinderen die het doen. Of er wordt in een later stadium een oplossing gevonden waardoor PO toch nog een jaar ‘gerekt’ kan worden. En je groeit er ook in mee, denk ik. Al verschilt het ook erg per kind. Mijn oudste had ik dat met 10 jaar niet zien doen (bus misschien wel, maar fiets niet), de jongste daarentegen wellicht wel (al ben ik nog blij dat zij straks ‘al’ 11 is).
Jaa precies. Is ook zo. Daarom wil ik nu ook vooral naar de best passende oplossing voor nu kijken. Dit stukje hou je wel in je achterhoofd, maar is nu niet het doorslaggevende.
Mag niet, gebeurt wel. Onder het mom van ‘vrijwillige bijdrage’, volgens mij, maar echt vrijwillig is die niet. Even gezocht, vrijwillige bijdrage inderdaad, variërend (afhankelijk van de school) van 1500 tot 3300 euro. Minder dan ik dacht, maar evengoed veel geld. O, en eentje waar het maar 250-300 euro is. Alleen zoveel eisen dat mijn kind er in ieder geval niet voor in aanmerking zou komen (ze heeft bv. geen harmonisch intelligentieprofiel).
Hmm ok, bij ons wel echt vrijwillig. was eerst ook 600 euro of zo, en nu was de vrijwillige ouderbijdrage 75. Dus is wel echt omlaag gegaan tov toen ze het nog verplicht mochten stellen
Dat is beter. Hier dus nog echt aan de hoge kant en ook allerlei info mbt andere manieren om het toch te betalen als je het zelf niet kunt betalen ed. Voelt voor mij dan toch als een soort van verplicht.
Al ee tijdje lees ik zo af en toe mee hier, omdat we het vermoeden hebben dat onze zoon voorloopt t.o.v. leeftijdsgenootjes. Er is aan ons al vaker de vraag gesteld door familieleden of hij hoogbegaafd is, maar we weten dat verder niet. Wel weten we dat hij al sinds zijn geboorte een kind met uitdagingen is. Hij heeft heel erg veel gehuild, liep met 10 maanden los, maar praatte pas verstaanbaar met 3, en toen echt van de 1 op de andere dag volzinnen inclusief bizarre woorden die niet bij zijn leeftijd pasten. Sinds vorig jaar lopen we thuis een beetje vast met hem. Hij staat constant aan, gaat de hele dag veel grenzen over, maakt erg veel ruzie thuis, vraagt veel negatieve aandacht. Daar ligt voor ons zeker een leerpunt, maar het is zo'n groot verschil met onze 3 andere kinderen die toch echt door dezelfde ouders opgevoed worden Op school het gesprek aan gegaan, om toch eens te checken of hij idd voorloopt. We wisten al dat hij midden groep 3 AVI M6 had, hij kon voor groep 3 verder niet lezen. Hij weigerde dat te leren omdat dat 'in groep 3 hoort' , aldus hem zelf. Dus in een half jaar ging hij van niet kunnen lezen naar M6. Nu is hij op school doorgetoetst begin dit jaar in groep 4 en hij zat begin griep 4 met taal en spelling op M5 niveau en met rekenen op B4. En lezen dus ergens op M6 of ondertussen E6, dat hebben ze nu niet verder getoetst. Dit klinkt mij niet echt als flink voorlopen? Of valt dat er wel onder? School geeft hem extra uitdaging met lezen taal en spelling, maar het lijkt er op dat het de problemen thuis niet echt laat verbeteren, waardoor ik nu twijfel of we hem toch op HB moeten laten testen (omdat al door 2 juffen in de familie onafhankelijk van elkaar gevraagd is of hij HB zou kunnen zijn)? Want als hij wel flink voorloopt, dan zou mijn aanpak totaal anders zijn naar hem toe dan wanneer hij 'gewoon' een kind met extra energie is sar veel meer een strikte en consequente aanpak nodig heeft zeg maar. Ben benieuwd hoe dat bij jullie kinderen is die (ver) voorlopen?
@riean met lezen dus meer dan 2,5 jaar voorlopen, met spelling meer dan een jaar. Klinkt mij toch als een behoorlijk eind. Maar hb is meer dan alleen voorlopen. Of juist hb is niet hetzelfde als snel leren en dus voorlopen. Negatieve aandacht zoeken thuis, constant aan, zijn wel herkenbare dingen. Voor ons was vooral ook het zijnsluik van Kieboom heel herkenbaar. Herken je hem daar ook in?
Oei, ja, dat is wel herkenbaar ja. Rechtvaardigheidsgevoel, daar lopen we tegenaan. Want hij vindt iets anders rechtvaardig dan wij en soms kan ik iets ook niet goed uitleggen waarom hij iets moet doen, dat is not done voor hem want dat is niet eerlijk. Faalangst /vluchtgedrag vermoeden we wel. Hij doet zelden iets wat hij niet meteen kan. Hij zegt bij voorbaat al: dat kan ik niet. Iets proberen doet hij met heel veel stimulans 1 keer, lukt het niet meteen dan is hij er direct klaar mee. Pas als hij zeker denkt te weten dat hij het kan doet hij het (zoals praten toen hij al 3 was). Kritisch, pff, nou, zo herkenbaar. Hij heeft overal commentaar op, zijn zusje doet sowieso nooit iets goed, ook wij slaan volgens hem de plank vaak mis. Een discussie voeren heeft geen zin, hij blijft bij zijn gelijk. Alleen het hoogsensitieve herken ik minder. Ondertussen gaat het wel beter dan het ging, discussies gaan we minder aan, ik probeer hem te volgen in zijn redenaties, ik weiger hem alleen iets als ik een gedegen uitleg kan geven (dat valt niet altijd mee, maar is wel goed voor onszelf om soms wat dieper na te denken over het waarom van iets wel of niet toestaan ) Maargoed, al met al kost dat bakken energie...
Het kost idd bakken energie. Ze slurpen je leeg. Maar het lijkt me dan de moeite waard om eens verder te gaan onderzoeken. Wij zijn via de huisarts verwezen naar orthopedagoog. We hadden zelf al praktijk waar we heen verwezen wilde worden. Maar daardoor is alles vergoed door de gemeente en hoeven we dus zelf geen onderzoek te betalen. Zou als hulpvraag dan ook vooral stellen: hoe zorgen we voor een gelukkig kind en kunnen we zorgen dat het ons niet zoveel energie kost. Dan wordt het onderzoek ook breder gestart dan alleen is ons kind hb. Bij ons was na ons verhaal het zo duidelijk dat er direct gekozen werd voor intelligentieonderzoek.
Hoe zou hij schaken vinden? Onze kinderen hebben een account bij Chessity, kunnen hier zelfstandig mee bezig en het is een leuke uitdaging voor ze waardoor ze o.a. strategisch leren denken.