Hoi hoi allemaal Begin november heb ik hier een bericht geplaatst over mijn jongste zoon. En dat school hem misschien de overstap wilde laten maken van groep 2 naar groep 4. Vorige week heb ik eindelijk gesprek gehad en nu gaat hij na de kerstvakantie van groep 1 naar groep 2. En dan na de zomervakantie heerlijk naar groep 3. Het heeft veel moeite gekost. Omdat hij op school echt niet laat zien wat hij kan. Maar hij is gewoon totaal niet happy. En dat zien ze wel. Maar ze blijven tegenstrijdig: ze vinden het nog een echt groep 1 kind zeggen ze. Maar even later zeggen ze dat ze het absoluut geen kleuter meer vinden. Dus ze spreken zichzelf tegen. Ik ben blij dat het nu zover is. En hopelijk krijgt hij nu wel plezier op school en aansluiting bij de kinderen.
@HvL: Misschien laat je zoon ook wel heel tegenstrijdig gedrag zien op school? Ik zou jouw constatering bespreekbaar maken op school en vragen hoe dit komt, misschien hebben ze voorbeelden qua gedrag? Dan kun jij ook beter begrijpen wat ze bedoelen. Wel fijn dat er actief gehandeld wordt nu. In een volgend gesprek zou ik ook aandacht vragen voor wat als hij de stof ook na het verstellen sneller oppakt dan gemiddeld: enkel versnellen is zelden de oplossing.
We zijn vanmiddag gebeld dat onze zoon is toegelaten op het HBC! Heel fijn, er valt zo'n last weg nu.... na de kerstvakantie start hij! We zijn heel blij hiermee!
Misschien past hij zich net als onze zoon aan. Die had het gedrag van de jongste kleuter. Plaatste je hem in gr 2 paste hij zich daar aan. Zodra hij weer in gr 1 was pasye hij zich direct weer aan. Super fijn voor jullie dat hij toch nu nog naar gr 2 gaat. Persoonlijk vind ik gr 3 toch echt een basis. Veel moeite maar dan is het jullie wel gelukt!
Wow wat een goed nieuws!! Kun je hier eindelijk goed afsluiten! Nu niet meer druk maken om wat ze doen op school. Wat vond hij er zelf van?
Jazeker! Hij was er zelf ook wel blij mee...het is nog een beetje abstract natuurlijk, maar hij is blij dat hij nu naar een plek kan waar er meer zijn zoals hij
Eerst maar eens deze school afsluiten. Daarna genieten van de rust en met een frisse start beginnen. Ik hoop echt dat hij een super klas krijgt.
Dank voor je reactie. Ze hadden alsvoorbeeld dat hij alleen maar gefocust is op letters. En in andere dingen 0,0 interesse heeft. Maar dan hebben ze echt een compleet verkeerd beeld. Want hij heeft juist een brede interesse. In echt van alles. Maar dat laat hij dus niet zien. In zijn ogen is school alleen maar saai. En dat snap ik. Er is gewoon veel telaat gehandeld. Al vanaf de peuterspeelzaal krijgt hij dus kleuter onderwijs. En dat kan hij goed, maar dat heeft hij nu wel gezien. Vorig voorjaar in de 0 groep had hij het al wel gehad. Maar daar is niet op in gespeeld. Hoewel ik al vanaf dat hij 3 is contact heb met school om aan te geven wat er speelt. Hij is gewoon erg teleurgesteld in school. Ze zeggen ook dat hij niet samenspeelt . Maar hij wil dat wel heel graag. Hij groet alle kinderen. Is enorm betrokken bij het groeps gebeuren. Ook buiten school als hij kinderen ziet. Maar hij trekt naar oudere kinderen. De kinderen in zijn groep nu hangen enorm aan hem en kijken erg tegen hem op. En willen allemaal zijn vriend zijn. Maar dat staat hem weer tegen. Die kinderen zijn erg jong in gedrag. Als ik zelf naar hem kijk zie ik ook echt geen kleuter in hem. Hij komt veel wijzer over en veel rustiger en beheerster. Meerdere mensen hebben dat ook al tegen mij gezegd. En dan ook wel mensen die weten waar ze over praten. Dus ik ben erg blij met het besluit nu. Hopelijk kan hij zich nu gaan ontplooien. En ik hou er zeker rekening mee dat er altijd wel probleempjes zullen blijven en dat hij begeleiding nodig blijft hebben. Maar vanaf groep 3 is er ook een talentgroep op school. Dus wie weet kan dat wat voor hem zijn.
Dank je wel! Ja hij past zich inderdaad aan. Want hij wil beslist niet anders zijn. Hoewel hij wel zelf voelt dat er bij hem iets anders is. En dat maakt het lastig. Hopelijk bloeit hij straks op.
Wat hij niet laat zien, kunnen ze niet zien. Dan ontstaat inderdaad een verkeerd/incompleet beeld. Daarvoor zijn ze, deels, van jou/jullie als ouders afhankelijk: jij/jullie ziet/zien meer, geef dat aan! En heel logisch dat een kind teleurgesteld is in school, zeker op die leeftijd. Mijn ervaring is helaas dat het vaak meer dan 'probleempjes' zijn/worden, juist in groep 3/4 (en 5 ook nog een beetje), vanaf groep 6/7 werd het hier weer beter. Deels door het aanbod vanaf groep 5/6 en deels doordat ze toen wat meer vaardigheden aangeleerd hadden gekregen (deels ook in een soort talentgroep vooral). Hopelijk loopt het bij jullie anders.
Hier was groep 5 toch echt een absoluut dieptepunt. Groep 6 ging beter vanwege nieuwe leerstof en in groep 7 vond hij nog een jaar basisschool zonde van zijn tijd Al met al blij dat hij eerder is gegaan zit nu goed op zijn plek.
Hier bloeide hij op in gr 2 ook al zat hij daar maar 2 maanden. In het begin van gr 3 ging dat ook goed. Alleen hem goed in de gaten houden want als je verandering ziet gelijk weer overleggen. Voor nu hoop ik dat hij geniet in gr 2
Het grootste probleem zat hier inderdaad in gr 3 en 4. Voor gr 3 was er weinig extra. In gr 4 was hij alle interesse verloren. Groep 5 en nu 6 gaat met lesstof veel beter. Moet wel zeggen dat dit een hb school is en dat heel anders is betreft wat ze extra aanbieden.
Ik vind het natuurlijk helemaal niet leuk, maar het laat zien hoe verschillend het kan zijn en dat je er (helaas) niet bent na de kleuterklas… Super fijn dat hij nu goed op z’n plek zit!
Arrgghhh ik kom weer even klagen. Net het eerste oudergesprek gehad. Ook de Cito uitslagen gezien, bij 3 van de 5 onderdelen scoort Q VWO plus (en 1 hiervan erg hoog). Voor extra uitdaging zei de mentor ‘vanaf de 2e wordt t uitdagender’. Tja, daar heb je dus niks aan. Wie weet hoe je ‘deze kinderen’ kan leren leren?
Hier heeft de ib er de signalen van dochter opgepakt. Ze krijgt vandaag groep 3 boekjes om zich mee te vermaken in de klas. Eindelijk! Benieuwd hoe lang ze er zoet mee is maar er gebeurt in ieder geval iets.
Ze leren alleen leren als ze op hun plek zitten en de uitdaging krijgen. Hebben ze geen andere begeleiding op school?
Korte blijdschap want vervolgens hoor ik van een andere moeder dat 4 kids uit de klas in de plusklas zitten bij aparte juf... Volgens mij hebben ze dus nog steeds niet door wat dochter kan (waarschijnlijk vanwege haar spraakprobleem) Zit echt te denken hoe ik dit weer ga navragen zonder die zeurouder te zijn. Maar vindt het wel sneu dat dochter dan groep 3 boekjes krijgt en ze zelf maar moet lezen terwijl andere kids wel in een groepje worden uitgedaagd terwijl die qua lezen niet verder zijn dan dochter. Waarschijnlijk wel qua spraak maar ja dat zegt niks over cognitief. Zucht
Oh lastig dat ze zo onderschat wordt op basis van spraak. Zou in dit geval een didactisch onderzoek niet helpend zijn om wat beter in kaart te krijgen wat ze allemaal kan? Scheelt hopelijk ook wat “strijd” met school om telkens te moeten zeggen wat ze wél kan. Wij kregen die tip destijds omdat dochter ook onderschat werd obv spraak (ze zei niks uit verlegenheid). Uiteindelijk niet nodig geweest dankzij een super goede juf die daar doorheen prikt, maar ik hou de optie nog altijd in m’n achterhoofd. toevoeging; hier is de plusklas vooral bedoeld voor kinderen die moeten leren leren, emotieregulatie, doorzetten etc. Het zijn hier niet per se “de slimsten” van de klas die daar aan deelnemen of de kinderen die het verst voorlopen. Misschien is dat bij jullie ook zo? Geen idee hoor.