Hier pas volgende week rapporten mee en de week erop gesprekken. Ik vind dat echt heel laat, zeker als er nog doelen of een plan gemaakt moet worden voor de rest van het schooljaar.
Hier ook. En dan voor het eerst zijn de gesprekken met kind erbij dus dan kun je niet eens echt een plan gaan maken, maar voordat je dan een nieuwe afspraak hebt...
Hier ook volgende week het rapport mee, na de 10 min gesprekken. Hebben wel het gesprek al verlengd. Ben wel benieuwd. Eerste gesprek na de overstap naar groep 5.
Hier zijn de gesprekken al geweest, voor de vakantie al dus best vroeg als ik het zo lees. Hier al 3 dagen drama bij dochter , zelfs de juffen valt het op dat ze niet zichzelf is. Onwijs verdrietig als ouders om te zien maar wel eindelijk een duidelijk signaal. We hebben een idee geopperd en zij gaan ook nadenken en horen hopenlijk snel wat ze gaan proberen. Ik hoop vooral dat het gaat werken....
Taggen lukt kennelijk niet meer(?) @lynole G heeft er ook een handje van dat als het te moeilijk of te groot is dat het "teveel werk" is. Beetje de mentaliteit van "Wat nou oefenen, ik heb het vandaag ontdekt en ik moest het gisteren al kunnen". Dat heeft ze overduidelijk niet van een vreemde, want ik ben geen haar beter. Enige verschil is dat ik er volledig in duik en net zo lang pruts tot t me wel lukt en zij gelijk al op de rem trapt en gewoon niet begint, beetje faalangst ofzo. Ik heb toen breien opgepakt, iets wat ik nog wel wilde leren maar overduidelijk niet kon en wat ook algemeen bekend was ook hij haar. En dan bewust in t zicht klooien en tobben, uitzoeken hoe ik t moest doen, weer uithalen (en laten zien waarom) en levensgevaarlijk klungelen met breipennen. Maar ze zag ook dat ik niet opgaf en bleef oefenen en uiteindelijk een truitje voor R wist te maken met een kabel er in want tja typisch een eerste projectje , haar fair isle poncho leerde maken (ook logisch als 2e projectje) etc. Zij vertaalde dat weer naar leren lezen, ze kon het nog niet (is overduidelijk meer van de cijfers) maar besloot het te gaan leren wetende dat het best moeilijk is maar als je blijft oefenen wordt het steeds makkelijker. Mama kan je ook niet meer in de maling nemen met de bordjes van gesloten kassa's enzo. Heeft nu t lezen helemaal ontdekt en begint er plezier in te krijgen. Soms kan t helpen om te laten zien dat niet alles komt aanwaaien en je soms flink moet oefenen eer je t kan en nog een beetje meer om het steeds beter te kunnen. Althans hier heeft die gok goed geholpen en ik kan inmiddels redelijk aardig breien ook nog, win-win .
Ik snap wat je bedoelt maar dat ziet ze al genoeg. Je merkt bij hasr echt dat t uit een stukje faalangst komt. Ze wil het in 1 keer goed doen en is bang als t niet goed gaat/is. Hoop morgen de ib'er even te kunnen spreken. Tot nu toe is na de vakantie het gedrag weer redelijk goed maar de vraag is vooral voor hoe lang.
Dat is ook iets wat je moet leren. Dat niet altijd alles in één keer lukt en dat het soms moet mislukken om het te kunnen leren en wat je dan kunt doen, omgaan met bepaalde gevoelens en het toepassen van bepaalde strategieën. Dat hoort bij het leerproces. Als je dat (nog) niet kent, dan is dat lastig. Ook dat leren is een proces. Gemiddelde kinderen leren dat vaak veel eerder en geleidelijker, kinderen waarbij alles redelijk tot heel erg soepel en ‘vanzelf’ werkt, lopen daar vaak pas later tegenaan.
Geen overlast vanuit de cito's? Die zaten hier vlak voor de vakantie. Hoorde bij zwemles dat er scholen waren die er ondanks dat het "maar" groep 3 was er een heel ding van maakte. Zeker kinderen met faalangst heb je dan compleet op de kast. Meisje uit de zwemgroep had er ook flink last van. Edit: Ze zit in groep 2 lees ik net terug dan heb je nog geen cito. Valt ook af dus. Uitgekeken in groep 2 en hard toe aan groep 3 kan ik me dan nog indenken.
Wat vervelend zeg, zoveel verdriet en weerstand. Ergens wel fijn dat het de juffen nu ook opvalt… Ben benieuwd wat er uitkomt.
Een waardeloos antwoord, kan wel janken. Ze moet de komende weken de tijd maar uitzitten en doen wat verwacht wordt als kleuter en anders moeten we een coach inschakelen zodat ze aan de verwachtingen van school gaat voldoen. 1 ding is zeker... ik ga haar niet met buikpijn blijven sturen. School moet veilig zijn. En als dochter komende weken echt niet wil of teveel buikpijn heeft dan is ze ziek. Met wat minder schooldagen heb ik een gelukkiger kind dus dan weet ik het wel als ouder.
Wat een gedoe zeg. Hoe moet ze daar geen schooltrauma van oplopen. Arm meiske. Onthou idd dat je een zorgplicht hebt, als school haar kwaad doet heb je het recht en de plicht voor haar op te komen.
Ben je trouwens bekend met het feit dat je een 5 jarige nog 5 uur per week mag thuishouden. En in overleg als het nodig is nog 5 uur extra.
Ja maar goed buikpijn is gegronde reden om haar thuis te houden... dat het dan iedere week zo gaat zijn, is niet mijn probleem. En dan wel zeggen , ze moet zelf vragen wat ze wil... en dan... krijgt ze toch nee te horen. Nee gek hé dat een kind niks durft te vragen.
Ze is 5. Zo gek is het niet dat ze überhaupt niet weet wat ze wil. En tegen mensen moeten zeggen die toch niet luisteren maakt het zeker niet makkelijker. Mijn dochter kan ook niet vertellen wat ze wel wil. Niet meer spelen in de hoeken, ja. Maar hoe moet je dat oplossen. Ze is nog niet ver genoeg om volledig in groep 3 gezet te worden. Ik zie nu al op tegen zondag, als maandag de scholen weer gaan beginnen.
Ze geeft heel duidelijk aan dat ze letters/cijfers wil met heel de klas. Best duidelijk als je 5 bent en leuk dat ze na de zomer na groep 3 mag maar dat lost het voor de komende maanden niet op. Het is 4 dagen buikpijn en hangen aan ons geweest... hoe duidelijk geef je als kind een grens aan. Nee.. dan moet ik je maandag met vertrouwen weer brengen. Ik kan het niet... Gelukkig kan ze zich dit weekend weer vermaken met junior einstein, dat was een fijne tip hier op het forum. En dan zien we maandagochtend wel verder... vallen de klachten mee dan gaat ze en is het teveel buikpijn dan is ze ziek. Het zij zo. En zo bekijken we het dan wel per dag.
Jeetje wat ontzettend verdrietig dit zeg. Maar jullie hadden zelf een suggestie gegeven om jullie dochter te kunnen helpen toch? Kon school daar dan niks mee?
Tegen de tijd dat de zomervakantie voorbij is kent ze alles al en valt er niks meer te leren. Valt het allemaal weer vies tegen. Dat ze tot de kerst alleen maar bezig zijn met letters leren. Hier maken we trouwens gebruik van taalzee en rekentuin. Heeft juf geregeld voor groep 2. Normaal gebruiken ze dat vanaf groep 3. Kunnen we ook thuis op inloggen. Maar mag ze op school nu ook op de laptop doen. Kan je zelf ook een account van nemen.
Wij hadden gevraagd voor 1 a 2x een moment in groep 3 maar dat mag dus niet. En we hadden ook gevraagd of hun idee hebben maar ze komen met niks. Ze willen wel dat dochter meer laat zien maar tegemoet komen aan wat zij wil Ho maar. Dochter zei al, zie mama daarom vraag ik het niet qua lezen want ze zeggen toch nee. En arme kind heeft nog gelijk ook. Grote kans... ze oefent nu avi e3 dus ja qua lezen valt er weinig te halen in groep 3. De letters en gebaren kan ze al dromen en ze leest iedere dag 15 minuten. In weekend vaak 2x per dag. Dus moet gek zijn als ze over half jaar niet e3 beheerst. Klokkijken is ze bezig met kwart voor en kwart over (heel en half zitten er al in). Sommen kan ze nog wel wat leren mits ze dat komende maanden thuis niet verder gaat ontdekken. Getallen tot 100 zitten er al in.
och, moedeloos word je daar van… En wat zeggen ze als je ze vraagt “en hoe gaan jullie het faciliteren dat dochter meer gaat laten zien?” (Of iets van die strekking…)
Ze zeggen dat ze op haar welbevinden zitten/letten. Tja... dan zou dochter zich wel prettiger voelen in mijn ogen. en had gewoon iets van een idee gehoopt... was het niet ons idee dan iets anders maar probeer iets. Nu doen ze niks en dat stoort me en dan kunnen we over een paar weken wel weer gesprek hebben maar dan zijn we zo uitgepraat.