[/QUOTE] Mijn zoon kon sociaal ook weinig met leeftijdsgenoten. Hij is 8 en zit in de brugklas. Heeft vrienden en leeft sociaal helemaal op. Dus kijk alsjeblieft verder dan ‘het gaat sociaal niet lekker dus het kind moet nog zoveel leren’. Dat leren (op sociaal gebied) komt pas als je in een groep gelijkgestemden zit.
Oef, 8 jaar! Wel echt super fijn dat hij zich zo goed voelt daar! Hoe gaat hij/gaan jullie om met de andere ontwikkelingen ; klasgenoten die fysiek aan het veranderen zijn, de seksuele ontwikkelingen (interesses, gespreksonderwerpen, de eerste gaan hier en daar wat proberen misschien) , en zo? ik kan me voorstellen dat hij cognitief begrijpt wat het allemaal is , maar ik kan me ook voorstellen dat hij daar zelf nog niet aan toe is allemaal? Of valt dat wel mee, dat verschil? sorry hoop vragen
Ik hoor daar eigenlijk weinig over, over dat soort verschillen. Er zitten meerdere jonge kinderen in de klas, zijn vrienden zijn 10 en 11 jaar. Verder vindt hij schoolfeesten niet leuk, dus gaat hij daar niet naartoe. Hij doet gewoon lekker zijn ding op school en krijgt weinig mee van andere klassen en leerlingen, voor zover ik weet.
Dat klinkt wel fijn zo’n gemixte groep! Lijkt me namelijk ergens echt wel spannend om je kleine jongen tussen (pre) tieners te hebben vanwege die specifieke ontwikkelingen. Of ervaar je dat niet zo? Het klinkt alsof hij een groepje heeft (of zelfs een klas heeft?) die zijn waar hij ook is. Dat is erg fijn!! Volgt hij zijn eigen curriculum of gaat hij volledig met regulier mee?
Hier inderdaad een voorbeeld waar een klas overslaan niet goed ging. Mijn oudste ging halverwege gr 3 naar gr 4, daar werd hij (op 2 kinderen na) totaal genegeerd door de rest van de klas. Dus hij had geen aansluiting met de rest van de kinderen. Opzich niet heel raar als je bedenkt dat er ineens een jonger kind in de klas komt, die vervolgens alles al weet. Hij deed namelijk werkjes op gr 8 niveau. Dus na de zomervakantie hebben we hem 'laten zitten' zodat hij weer in zijn oude klas kwam, bij zijn vriendjes. Qua les niveau maakte het tenslotte niets uit omdat hij toch zijn eigen leerlijn volgde. Maar vriendjes en sociaal emotionele aansluiting vond ik wel heel belangrijk. Maar mijn jongste gaat juist wel weer alleen maar om met oudere kinderen. Zowel in de buurt als met haar sport. Ze is nu net 11 maar gaat om met kinderen van 14. Van jongs af aan trekt zij al veel meer naar oudere kinderen om, en met haar sport bleek ze zo veel talent te hebben dat ze dus op het hoogste niveau sport in een oudere leeftijdsgroep. Als zij een groep over had geslagen, was dat waarschijnlijk wel probleemloos verlopen. Zo zie je maar, mijn beide kinderen zijn allebei officieel HB getest, maar hebben toch echt ieder hun eigen dingetjes en behoeften. Overigens zijn ze allebei super sociaal.
Ik ervaar het nu niet zo, maar dat is omdat zoon lekker zichzelf is en niet echt beïnvloedbaar, ook niet echt bezig is met anderen. Dat komt vast nog wel, maar nu nog even niet. Zijn hele klas is wat jonger, 9-13 jaar, waarbij hij wel de jongste is. Het is een heel fijn groepje bij elkaar.
Laatst schreef ik over onze zoon dat hij een groot cadeau had gewonnen en uit mocht zoeken. Het is een elektrische gitaar geworden. Hij is helemaal in zijn nopjes Ik dacht dat ik vroeger veel won maar dat is niks in vergelijking met hem
Ik lees altijd wel wat mee hier en post soms ook wel eens wat. Wij hebben vandaag de uitslag van zoon zijn HB test gekregen. Ons vermoeden is bevestigd. Hij scoorde ruim boven de norm voor HB. En nu? Ik geloof dat we dit even gaan laten bezinken en dan bekijken wat de volgende stap is. Dochter staat ook al ingepland voor een intake.
Waarom heb je laten testen, waar liep je tegenaan? Dat lijkt me de goede plek om te starten met wat nu
Hij heeft op school geen uitdaging meer, vindt het saai. Hij heeft nagenoeg geen aansluiting meer bij zijn klasgenoten. Juf zei na 2 weken al dat ze hem niets meer kan leren dit jaar. We denken dat we op zoek moeten naar een andere school waar ze ander onderwijs bieden en waar hij met gelijkgestemden in een klas zit. Hij leert momenteel niets en dat kan toch nooit de bedoeling zijn van school.
Doet juf wel iets anders met hem dan? Heb je hb onderwijs in de buurt? Voor onze oudste echt wel de uitkomst, ze heeft het zo naar haar zin.
Hij krijgt alles al wat ze te bieden hebben. Plus klas, vergroot klas, extra tijd met de IB-er. Wij komen zelf niet uit deze regio, dus we weten het qua andere school nog niet zo goed. We hebben de praktijk waar hij getest is om wat namen van mogelijke scholen gevraagd zodat we ons kunnen oriënteren.
Hij krijgt alles wat ze te bieden hebben, wat tof! Is dat voldoende voor hem, of merk je dat het hem alsnog niet genoeg uitdaagt? Wat zijn je overwegingen? HB getest worden wil niet zeggen dat je moet wisselen van school natuurlijk. Het kan wel deuren openen, maar als het goed loopt op de huidige school, hoeft dat niet. Hoe gaat het sociaal en emotioneel met hem? Misschien is je hulpvraag nog niet helemaal helder. Bij mij in ieder geval niet, bij jezelf wel?
Die zag ik. Ik zie ook dat, nadat de juf concludeerde dat ze hem niets meer kon leren dit jaar, alles uit de kast is getrokken. Is dat niet voldoende? Hoe gaat het sociaal en emotioneel? Waar lopen jullie tegenaan?
Je zou kunnen vragen om door te toetsen als ze dat nog niet hebben gedaan. Ze halen dus alles al uit de kast begrijp ik. Maar wat is het wat je dan nog wil of zoekt? Wat zijn je verwachtingen van eventuele andere scholen?
Nee, dat is niet daarna geweest, dat doet hij al 3 jaar. Maar hij heeft daar geen uitdaging meer aan. Afspreken met klasgenootjes doet hij al 1,5 jaar niet meer. Hij vindt geen sluiting meer met ze. We hebben de laatste keren dat we gesprekken hadden de HB specialist van de stichting waar de school onder valt er bij gehad. Zij benoemde van alles, maar er bleek dat ze dat allemaal niet aanbieden hier. Ze kenden het niet eens. Ze hebben daar simpelweg ook niemand voor. De begroting kregen ze ook al niet rond, dus ik verwacht ook echt niet dat er ineens iemand paraat staat die onze zoon de uitdaging of lesstof gaat bieden die hij nodig heeft. Ik vroeg net even aan hem hoe vaak hij eigenlijk naar het levelwerk en de vergrootklas gaat. De vergrootklas is een half uurtje per week, levelwerk (plus klas) enkel wat uitleg en dan verder werken in eigen klas. Dat is niet erg veel op 25,5 lesuren per week. Alles bij elkaar genomen denken wij dat hij beter af is op een ander soort onderwijs. Een plek waar meer kindjes zijn zoals hij en waar ze gedurende alle lesuren uitdaging krijgen. Nu zijn we daar nog helemaal niet in thuis, dus we zullen ons echt moeten oriënteren. Wie weet is wat wij hopen te vinden er wel niet en zit hij nu het best, maar zolang we dat niet onderzoeken weten we dat ook niet.
Heb je hb onderwijs in de buurt? Wil de school ook meewerken? Ze moeten aangeven dat ze dan handelingsonbekwaam zijn en er moeten verslagen geschreven worden door mensen die niet betrokken zijn bij school. Kijken naar een andere school kan geen kwijt. Welke groep zit hij nu en hoe oud is hij?