@KleineLai ik was vergeten om op je antwoord te antwoorden. Excuses. Ik was het helemaal met je eens over de koptelefoon en de achterliggende gedachten, dat is ook precies de reden waarom ik een koptelefoon met geluid nooit heb aangedragen bij de juf. We hebben van de week met een hb specialist, de ib’er, juf en ik een gesprek gehad nav een observatie die door haar is uitgevoerd. Het was een erg waardevol gesprek. Hij krijgt oa een koptelefoon op school nav de observatie en het geen wat onze zoon wel eens thuis uitspreekt. Dank je wel voor de input!
Wat een nare situatie! Overigens wel heel herkenbaar. Zoon vroeg toen hij 5 was ( gr 3) als alles zo saai is en ik.niks leer wat doe ik dan hier. Waarom leef ik dan. Hoe zo heeft hij niet de juiste werkhouding voor hb onderwijs? Zijn ze bij jullie zo streng over het cijfertje? Bij ons is het rond de 130 met de andere vinkjes van het zijnsluik. Echt de combi. Hoeveel jaar is het geleden dat hij is getest? Hebben jullie al hulp van het samenwerkingsverband?
Ja zulke opmerkingen kunnen hier ook gerust gemaakt worden. Door meerdere personen in huis trouwens, behalve door mij de rasoptimist. Nou ja hij doet gewoon helemaal niets... en hier in het dorp worden alle overstappers met elkaar onderling besproken en probleemgevallen/lastige leerlingen kunnen het dan wel shaken... Hij is 2 jaar geleden getest, daar kwam geen hb cijfer uit maar dat verbaast me niets want hij lult overal omheen... autisme diagnose kreeg hij ook niet. Ja voor de hb school hier moet je wel voldoen aan het cijfer, zijn er in groep 2 al eens op gesprek geweest. Samenwerkingsverband is een keer wezen observeren, signaleerde verschil in benadering door de juffen en daar bleef het bij. Nu komt er iemand van het cjg bij zitten maar die vonden het 2 jaar geleden ook allemaal maar onzin (ze wilden dat samenwerkingsverband alles maar regelde en betaalde) en ook voor dochter hebben ze na jaren vergaderen nooit betere hulpverlening dan een straatcoach om mee naar de McDonald's of bioscoop te gaan voorgesteld. Daar zijn ze echt volledig incompetent en nutteloos helaas... en de persoon die nu komt was toen ook al betrokken.
Nou ja zeg! Wat knudde zeg. Voor ons hebben ze echt veel kunnen doen. Moet zeggen dat die vrouw ook zeer goed was. Weet niet voldoende van testen om te weten wanneer je weer zou mogen testen. Volgens mij ook afhankelijk van welke test is gedaan. Was die persoon wel gespecialiseerd in hb?
Ja dat was ze. Volgens mij is een test 2 jaar geldig (iig voor aanmelden hb onderwijs) dus kan het daarna weer.
Misschien toch nog eens testen en met een ander persoon. Je moet er ook maar net een klik mee hebben. Maar goed dat lost nu niks op. Heb je al een reactie gehad op je email?
Mijn zoon had op zijn tweede basisschool (3 in totaal) ook een koptelefoon/oorkappen. Op zich gaf dat wel meer rust, maar er zaten van die kinderen bij die op die kappen tikten of klopten of nog irritanter, beide kleppen uit elkaar trokken en dan los lieten. Kortom, daardoor wou hij die niet meer op. Ik hoef er vast niet bij te vertellen dat dit nogal een hysterische groep was met kinderen met ernstige gedragsproblemen waar ze weinig aan deden.
Dan ben ik benieuwd of ze je morgen aanspreken of juist uit de weg gaan. De afspraak van de 18de staat nog steeds vast?
Ik ben sowieso nooit op school maar verwacht wel reactie ja via de mail. Morgen ook de nieuwe groepsindeling ben nu wel erg benieuwd.
Nog niets gehoord maar hij vertelde wel dat de juf vandaag niet gemopperd had en einde vd dag even positief met hem had gepraat dus waarschijnlijk heeft ze mijn mail wel gelezen. Groepsindeling bekend: 3 dagen een juf die nu groep 8 doet maar ik verder niet ken. En 2 dagen een jonge meester die 10 jaar journalist is geweest. Hij schijnt erg leuke lessen te geven. En de enge juf gaat de andere groep 6 foen maar eerst een half jaar met zwangerschapsverlof dus daar hoeft ie niet bang voor te zijn (hij vindt dat ze grote enge ogen heeft) Eerst maar eens afwachten verder...
Wel raar dat je geen reactie hebt gehad. Hopelijk blijft ze nu redelijk naar je zoon. De meester klinkt leuk, ik denk dat hij interessante verhalen heeft. Wij hebben nog geen enkel idee wat de constructie zal gaan zijn. Combi van 2 klassen, 3 klassen, voldoende voor een enkele groep. Welke juf of toch een meester.
Er zijn 2 juffen, het probleem van vastpakken speelde met de andere juf, deze juf vindt hij een stuk leuker. Een meester is sowieso goed, hij is zij-instromer maar denk dat hij wel.een frisse wind kan brengen. Hier zijn ze er dit jaar zowaar een keer vlot mee.
Update: Vanmiddag kwam er niet veel uit maar met naar bed brengen heeft hij verteld dat de juf een uitgebreid gesprek met hem heeft gehad. Hij mocht zijn zegje doen en gevoelens uiten over de behandeling door de andere juf, en er is toegezegd dat daar met de andere juf over gesproken wordt. De jongen die hem steeds dik noemt wordt (wederom) flink aangesproken en zoon gaat zelf ook tegen hem zeggen dat hij dit niet meer pikt. Ook is er gesproken over hoe naar hij zich voelt door de negatieve spiraal en de juf heeft hem een nieuw project toegezegd. Ook mocht hij vandaag al wat dingen doen waar hij erg blij van werd. Denk dat ze mij wilde ontzien omdat ik aangegeven heb dat ik mede door mijn burn out eigenlijk niet meer de moed heb om steeds alle negatieve zaken aan te horen. Alleen geeft het een onzeker gevoel. Heb nu ook nog niets gehoord, misschien morgen, dan heeft ze alle tijd omdat de kinderen vrij hebben omdat de school geen stroom heeft. Ga alles eens laten bezinken en het gesprek van volgende week afwachten. En dan wil ik ook voor de vakantie met de nieuwe leerkrachten spreken.
Jemig wat heftig! Fijn dat er een moment was dat ze ook naar hem luisterde. Hopelijk gaat dat wat veranderen. Soms hebben mensen het niet door. Toen onze knul bij de kleuters zat kreeg ik een dagelijke update met wat hij anders/ fout deed. Aangegeven dat ik hem niet meer durfde op te halen omdat er altijd iets was. Ze schrok daar enorm van en dat was niet haar bedoeling. Volgende dag kwam ze er weer op terug omdat ze het zo naar vond. Een school zonder stroom. Nou ja je hebt even tijd en rust om dit te laten bezinken, ook voor jullie knul. Hopelijk laten ze het gesprek staan en gaan ze serieus in gesprek. Een goed gesprek met de leerkrachten van volgend jaar lijkt me handig zodat ze niet eerst zelf alles uit moeten vogelen.
Op dit moment loopt het hier voor geen meter. Alles is of goed of alles is fout en is hij boos, schreeuwt en overstuur. Als je dan vraagt wat er nog meer speelt weet hij het niet. Had dit een paar weken geleden ook al aangegeven bij juf. Misschien dat de cito uitslagen nog wat duidelijkheid gaan geven. De 2 pestkoppen zitten hem ook in de weg dus dat helpt niet. Tijd voor vakantie.
Lastig wanneer ze het zelf ook niet weten Die pestkoppen zullen zeker niet helpen! Bah, ik haat het voor hem dat ze hem maar blijven lastigvallen. En heel vervelend dat school het maar niet onder controle krijgt. Hoeveel weken moeten jullie nog? Hier begint de vakantie 6 juli, dus nog maar 4 weken
Vakantie duurt nog 4.5 week... hier ziet ie er ook naar uit alhoewel hij de structuur wel altijd mist. Masr hij is erg moe dus wat dat betreft er al wel aan Hij heeft net een lijst gemaakt met vakken die hij wil doen in de vakantie en wat werkboekjes opgezocht die hij graag wil maken over allerlei leuke onderwerpen. Hier wordt hij erg blij van en aangezien we veel thuis zullen zijn komt dat goed uit. Ben dat gedeelte in de speelkamer aan het opruimen en reorganiseren zodat we lekker aan de gang kunnen daar de komende tijd. Vervelend die pestkoppen, kan me voorstellen dat hij daar boos van wordt. Speelt in de onrust ook niet mee dat hij gewoon klaar is met het jaar? Had mijn oudste ook altijd maar dat begon dan vaak al rond de kerst
Ik weet het even niet meer... Paar weken geleden een gesprek gehad op school. Dochter verveelt zich en thuis plukken wij daar de vruchten van. Op school is ze voorbeeldig. Haar taken op tijd af en als ze klaar is dan wacht ze rustig af. En daar zit nou net een deel van het probleem, juf vergeet haar soms (de woorden van juf zelf). Zelf zegt ze dat ze de juf ook niet altijd snapt met uitleg (rekenen) en dat het op haar eigen manier wel lukt. Volgens de juf heeft ze een ander denkniveau. Ze gingen kijken of ze naar een extra plusklas kon. Maar daar is ze dus niet toegelaten omdat er geen hulpvraag is en ze is ook niet hoogbegaafd. Ze loopt wel voor maar geen jaren. Tegelijkertijd is ze de groep ver vooruit in haar denken (woorden intern begeleider) en begint het samenwerken haar ook steeds meer tegen te staan. Ze heeft 1 ander kind in de klas die op haar niveau werk maar ook daarin zien we dat ze steeds vaker op dat andere kind moet wachten. Ondertussen zien we een kind dat steeds minder gemotiveerd raakt voor school. Leren is even doorlezen geworden en nieuwe projecten oppakken doet ze alleen als ze de opdracht krijgt, het komt niet uit haarzelf. Thuis hetzelfde, het liefst doet ze spelletjes of kijkt ze (domme) filmpjes op de laptop. Ze leert totaal niet te leren en ik weet niet wat ik ermee moet. Ze krijgt wat extra pluswerk in de klas maar ook dat vindt ze niet bijzonder spannend meer. Omdat ze dus geen probleemkind is (ze speelt zoals een kind dat moet doen, ze is niet vervelend, lief voor anderen, etc.) wordt er vrij weinig mee gedaan. Versnellen vinden we geen optie omdat ze sociaal emotioneel gewoon normaal is en ze aansluiting heeft bij de groep. Bovendien is ze al 1 van de jongsten uit de klas. Juf van dit jaar heeft heel weinig voor haar gedaan maar ik weet dat ze die volgend jaar sowieso niet weer krijgt. Heeft iemand tips? Hoe nu verder? Ik zou het zo zonde vinden als ze over een paar jaar op het vo compleet vastloopt omdat ze niet weet hoe ze moet leren en moet doorzetten.