Eerste proefles is geweest, hij vond het zo spannend! De les was leuk, makkelijke dingen als iets moeilijker in 1 opdracht. De kinderen waar hij mee in het groepje zat waren aardig. Met 1 enorm gelachen. Binnenkort volgt hij nog lessen op een andere school. Daar moet hij alleen naar binnen maar door deze ervaring denk ik wel dat hij dat niet erg gaat vinden.
Mijn oudste zit in groep 7 en we hebben als "kijkrichting" havo/vwo meegekregen. Ik kom zelf niet uit deze regio dus wil dit jaar wel al met hem een eerste oriëntatie doen. Om het makkelijk te houden gaan we eerst naar de scholen binnen een makkelijk af te leggen afstand. Genoeg keus namelijk hier
Hier is het vrij eenvoudig, effectief is er de keus uit 2 scholengemeenschappen. En in groep 8 organiseren die deels gezamenlijk genoeg exposure. Gezamenlijke ouderavond, voorlichtingssessies op de basisschool voor de kinderen, een dagje "proefstuderen" op elke school, de open dagen... er is dus weinig reden om in groep 7 al te beginnen met orienteren.
Dit is ook onze “strategie” nu bij onze oudste in groep 7. Er zitten 3 scholen op een redelijke afstand/aan de goede kant van ons dorp waar ook de meeste kinderen heen gaan. Er zijn nog veel meer scholen in de stad maar niet een noemenswaardige vooralsnog die maakt dat je ook die nog gaat bezoeken (misschien veranderd dat nog) Ik heb net de open dagen van deze 3 scholen in mijn (werk)agenda gezet. 1 school is alleen alleen Havo/VWO en ik ga daar wel kijken maar het voorlopig advies komt pas na de open dagen. Als hij mavo/havo advies krijgt of nipt havo dan valt die wat mij betreft af (ik bedoel heel vervelend als je dan ineens van school moet wisselen als het anders uitpakt) al lijkt de richting nu havo/vwo te zijn. Waarom nu al? Ik ben hier niet in de buurt opgegroeid en ik ken de scholen dus ook niet echt. Dus het is buiten voor mijn kind ook voor mezelf om een beeld te krijgen. Voor groep 8 zie ik dan op deze scholen opties tot lesmiddagen etc.
Ik las dit topic en dacht, jemig mijn oudste zit ook in groep 7 ik ben zo nog niet klaar voor het hoofdstuk middelbare school maar ik ben wel gelijk gaan kijken naar de open dagen dit jaar bij de scholen van onze voorkeur en volgende maand worden er al voor groep 7 proeflessen gegeven bij sommige scholen, dus hartstikke leuk dat hij dan al eens de sfeer kan gaan proeven. Qua advies vermoed ik in ieder geval havo, wellicht vwo (ook vanuit het capaciteiten onderzoek wat hij twee jaar terug heeft gehad). Ik weet ook eigenlijk niet of er hier wachtlijsten zijn en hoe dat verder gaat, waar op wordt geselecteerd, dus dan komt daar hopelijk ook wat duidelijkheid over. Lijkt me ook best heftig als je kind toch niet naar de gewenste school kan vanwege een loting.
Ben blij dat ik dit topic geopend heb Moet zeggen dat ik het vorig jaar ook echt een onderwerp vond waar van ik dacht daar ben ik niet aan toe.
Haha heel herkenbaar. Mijn oudste nu in de brugklas maar 2 jaar terug moesten wij al in oktober scholen gaan kijken (door corona was dit dus nog eerder in het schooljaar) ik dacht echt wat doe ik hier, ik wil er nog niet aan!! Net in groep 7, was er zelf nog echt niet aan toe. Vorig jaar waren de open dagen bij ons weer gewoon in januari/februari en toen ging ik er met een hele ander gevoel heen
Wij liepen vorig jaar met een 9 jarige rond. Dat is echt bizar. Nu inmiddels al een beetje aan gewend. Ben benieuwd of we dan dit jaar anders rond gaan lopen. 1 informatie avond gehad (met voor zoon een proefles) maar nog niet de open dag. Volgende week de proefles op de andere school. Wel hetzelfde vak gekozen omdat je dan beter kan vergelijken. Ook niet meteen een pret vak zodat je alleen proefjes kan doen want dan is een school altijd leuk. In november informatie avond. En februari en maart volgens mij de open dagen van beide scholen. Maar goed blijft een jonge knul wanneer hij naar de middelbare gaat.
Hier nu in groep 8. Vorig jaar zijn we bij de 2 middelbare scholen die op fietsafstand zitten gaan kijken ter oriëntatie. Meer zijn ee hier niet, anders ga je richting de 15 km fietsen en dat lijkt niet nodig. Het was super grappig want bij 1 school wilde m'n zoon echt niet weg, de andere was hij na een 10 minuten er wel uit dat dat het niet was. Dus eigenlijk al een keus gemaakt. Dit jaar gaan we wel nog kijken, proeflessen volgen etc om helder te krijgen hoe alles werkt en wat hij kan verwachten. Dit geeft voor dit jaar echt al rust en geen keuze stress. Er liepen er ook veel van groep 7, dus helemaal niet vreemd.
Juist fijn om in gr 7 te kijken. Je loopt een stuk rustiger wanneer er geen moet is. Fijn dat het lijkt of hij al aardig gekozen heeft. Dit jaar kijken of hij na de opendag en het volgen van een les nog steeds er zo over denkt, duim, duim? Kijk je dan niet voor de zekerheid bij de 15 km? Stel dat het het toch anders is/ tegen is gevallen?
Wij zijn pas in groep 8 gaan kijken. Van te voren wel wat onderzoek gedaan en via internet gekeken. Het voorlopig schooladvies kregen we in januari en alle opendagen waren na het ontvangen van het schooladvies, dus toen konden we gerichter kijken. Uit eindelijk zijn we bij 3 scholen geweest en hebben gevoel, grote en afstand ook mee laten wegen. Onze zoon wilde niet langer dan 20/30 minuten fietsen. Gelukkig hebben we veel scholen in de omgeving en dus voldoende keuze. We hebben zelf onze mening ook gegeven op basis van ons gevoel op de Opendag, maar uit eindelijk heeft hij zelf besloten. Het moet voor hem goed voelen, maar heeft ons advies wel mee genomen in zijn besluit.
Ik kan mij nog goed herinneren aan onze zoektocht. Wij gingen ook zo'n 5 scholen bekijken op open dagen. Zelfs zijn ze ook met de hele basisschoolklas bij verschillende middelbare scholen geweest en er was ook een mogelijkheid om 's middags proeflessen te volgen. Uiteindelijk is het een school geworden die wat ruimte bod boven en onder zijn niveau, zodat niet direct een schoolwissel nodig zou zijn, als het niet helemaal aan zou sluiten. En zelfs had hij een voorkeur voor dichtbij in plaats van fietsen. Achteraf gezien waren er toch dingen die ik liever eerder had geweten. Zo hadden ze heel veel uitval die heel vaak ook niet op een ander manier werd opgevangen bijvoorbeeld door toezichthouders. Ze gingen dan soms "zwerven" door de stad. In plaats van op school, war ik ze verwachtte, waren ze dan gewoon in de supermarkt of bij een van de Fastfoodketens. Dat vond ik eerlijk gezegd niet zo leuk voor in de brugklas. Hun rooster veranderde om de haverklap, dat maakte het plannen en het leren voor toetsen soms moeilijk. De (klassikale?) mentoruren werden naar mijn mening ook niet volledig benut en vielen vaak uit. Mijn zoon had geloof ik twee keer een individueel gesprek met zijn mentor in het hele jaar. Er zouden twee mentoren op de klas staan, maar direct in het begin was er maar nog één over die later ook nog langdurig ziek werd en war dan pas na een tijdje een provisorische vervanging voor kwam. Eerst dacht ik nog dat het normaal was, omdat ik geen vergelijking had. De communicatie was heel anders dan wat ik van de basisschool was gewend. Soms kreeg je dingen pas kort van tevoren te horen terwijl het best veel eerder had gekund. Er was een algemene introductieavond, een kennismakingsgesprek met de mentor en later in het jaar kon je nog een keer bij maximaal twee vakdocenten langs. Natuurlijk moeten ze zelfstandig worden en zijn, maar voor mijn gevoel werden ze toch een beetje in het koude water gegooid. Ik zou ook erna kijken hoe de brugklassen zijn samengesteld en op welk niveau les wordt gegeven. Ik heb het idee gekregen dat het soms best kan verschillen tussen de middelbare scholen.
Dat was ik van mezelf gewend. Moest er juist aan wennen dat bij zoon het rooster voor heel het jaar vast stond (muv zwangerschapsverlof/langdurige uitval). Maar het geeft wel rust als je weet dat niet elke keer weer dingen veranderen. Uiteraard weleens uur later beginnen of eerder uit ivm uitval maar niet continu wijzigingen. Wel een punt om na te vragen inderdaad als je kind gevoelig is daarvoor. Nr2 kan er bijvoorbeeld veel beter tegen als het wisselt, nr1 heeft baadt bij duidelijkheid. Wat ik zie bij de oudste 2 (verschillende scholen dus): eerst paar weken gezamenlijk mentoruur. Daarna gebruikt mentor dat uur voor gesprekken. Als iedereen is geweest weer gezamenlijk. Halverwege jaar weer individuele gesprekken, dan weer gezamenlijk. Het wisselt dus maar zo hoeven kinderen niet buiten hun rooster of in de pauze en komt wel iedereen aan de beurt. En ze wisselen ook wel om met gewone les zodat de kinderen geen tussenuur hebben maar het eerste/laatste lesuur
Hier krijgen ze eind groep 6 al een eerste advies zodat je in groep 7 al kan gaan oriënteren. In september geven scholen een online webinar van ongeveer 20-30 min per school waar je je op kan inschrijven bij max 6 scholen. van nov. t/m jan. zijn de reguliere open dagen. Wij moeten 4 voorkeursscholen opgeven want alle scholen zijn op basis van loting. er is 1 school dichtbij, de rest is allemaal minimaal 30 min fietsafstand of 50 min met het ov. Ook veel scholen die bieden vanaf mavo/havo of t/m mavo aan hier in de buurt en het advies is vooralsnog mavo (heel disharmonisch profiel dus lastig vast te stellen volgens leerkrachten op school nu) dus daarin ook veel twijfel wat wijsheid is. Al met al ben ik heel blij dat we in groep 7 al zijn gaan kijken omdat er best veel scholen zijn en veel lastige keuzes te maken.
Vorig jaar had dochter bij 2 scholen een "expeditiemiddag" waar ze dus proeflesjes deden, bij beide had ze niks nodig wat ze zelf mee moest nemen.