Hoe gaan jullie kinderen om met huiswerk maken? Zoon schiet compleet in de weerstand en heeft echt geen zin om ook maar iets te maken. Het kost ons heel veel overredingskracht en discussie en eigenlijk moeten we er naast gaan zitten en het samen doen om hem zover te krijgen. Met de juf hebben we nu afgesproken dat we dat niet meer gaan doen en dat hij het zelf moet gaan oppakken, dus ben benieuwd hoe dat gaat lopen. Tot nu toe scoort hij ook goede cijfers als hij niet leert dus de noodzaak is er natuurlijk niet echt. En het lijkt vooral alsof hij met zijn hoofd niet meer met school bezig wil zijn als hij thuis is. Een keer een dikke onvoldoende halen zou misschien helpen, maar ook dat betwijfel ik. Iemand nog tips?
Zoon, groep 7. Vorig jaar was het drama. Ze hoeven ook maar heel erg weinig helaas, zou graag wat structureler huiswerk zien, zodat het automatisme wordt. Alleen wat toetsen her en der nu. Nu staat er een Engelse toets op de planning voor maandag, hij heeft er nog niet naar gekeken en ik snap het, want ik denk dat ie 90% al kende voor hij het op school kreeg. Dus daf helpt ook niet om te leren leren. In de plusklas hebben ze nu Spaans. De juf heeft heel goed eerst niks aan ouders verteld en kinderen het zelf laten uitzoeken. Laten we zeggen dat dat goed zichtbaar was in de resultaten. Ik wist niet eens dat ie Spaans had op school, dus laat staan een toets. In de herfstvakantie had hij z’n woordjes mee naar huis dus samen geleerd. Ik kende het sneller dan hem (veel lijkt redelijk op Frans), dat motiveerde hem om door te zetten. Ze hebben helaas geen maakwerk.
Hier in groep 6 al huiswerk. Maak of leer. Maakhuiswerk moet de week erna uiterlijk ingeleverd. Zo niet, zitten er consequenties aan vast. Dat leert ze denk ik wel om het echt te doen. Welke groep zit je zoon? Als het maakhuiswerk is zou ik de juf laten straffen, dat maakt denk ik meer indruk dan als jij het doet.
Hier ook groep 7, vorig jaar was er amper huiswerk, dit jaar wel wat meer. Zowel maakwerk als toetsen. En hij zit 2 dagen op een andere school waarvoor hij eigen schoolwerk mee neemt, maar blijkbaar maakt hij dat ook nooit af daar. Voor vanmiddag heeft hij taal maakwerk op de planning staan, maar hij zei net al dat hij daar geen zin in had. Ik ga het ook niet meer zeggen. Het vooruitzicht dat de hoeveelheid huiswerk de komende jaren alleen maar meer gaat worden is ook niet echt motiverend
Groep 7 nu. Zover is het nooit gekomen inderdaad, maar gaan we nu ook wel doen. Juf weet daar ook van. Het stomme is, het is vaak maar 5 minuten werk voor hem. Heb een paar keer getimed en zo rond de 5 minuten is hij altijd klaar met zo'n blaadje. Daar zit hij dan zolang over te mopperen van tevoren, dan denk ik stop die energie even 5 minuten in dat blad en dan is iedereen blij. Makkelijk praten natuurlijk van mijn kant haha.
Hier nu in groep 8 en 4x per week huiswerk, vrij veel maar hij doet het met gemak. Ze hebben hier vanaf groep 5 maakwerk en dan af en toe toetsen tussendoor. IB-er hier gaf wel aan dat huiswerk z'n doel voorbij gaat als hij het allemaal al beheerst en er niks van leert dus daarvoor krijgt hij ook deels aangepast werk. Vooral het leren moet hij wel echt leren en doorzetten. Nu inderdaad een paar keer op z'n gat gegaan doordat hij niet had geleerd/toets vergeten was of wat dan ook en onvoldoendes gehaald, dat heeft hem wel iets laten inzien dat hij beter z'n best moet doen. Daarnaast is hij vrij braaf en een beetje huiverig voor de consequenties als hij z'n huiswerk niet gemaakt heeft dus dat doet hij redelijk netjes, moet hem er soms wel even aan herinneren. @Fristi2012 grappig dat jouw zoon ook Spaans krijgt, doet de oudste hier nu ook in groep 8, vorige week vergeten dat de toets was, maar alle kinderen hadden onvoldoende dus ze krijgen volgende week een herkansing. In deze situatie heb ik nu ook wel aangegeven dat ik een serieuze leerhouding van hem verwacht en wanneer ik die niet zie er aan een onvoldoende zeker consequenties hangen en hoop dat de juf dat dan ook doet. Met de IB-er ook gesproken dat het heel belangrijk is dat we die leerkuil gaan vinden, erdoorheen gaan en hij vandaar uit ook gaat leren leren, hopelijk voordat hij naar de middelbare gaat.
Dan wordt het nog meer mopperen denk ik. Het hele idee van huiswerk staat hem gewoon tegen. Op school werk je en thuis heeft hij daar helemaal geen zin meer in. Al bedenk ik me nu, hij vindt het wel leuk om spreekbeurten voor te bereiden, powerpoints te maken en hij heeft al een eigen boek geschreven dus misschien is hij voor ander soort werk wel te porren. Helaas is het leven niet altijd leuk en zal hij ook moeten leren dat je dingen moet maken waar je geen zin in hebt.
Het gaat me ook niet zozeer om de lesstof zelf, dat geloof ik wel. Meer de mindset dat huiswerk er de komende jaren nu eenmaal bij hoort. Dat je dat moet plannen en toepassen. En inderdaad het leren leren blijft wel een ding.
Precies dat heb ik dus, het gaat me niet om de leerstof, maar wel om het feit dat leren erbij hoort. Heb net m’n zoon aan het flipkaartjes maken gezet voor het Engels wat ie al ongeveer kent. Maar wil gewoon dat ie leert hoe dat werkt.
Snap ik, dat vind ik ook, maar ik snap ook dat als je de uitdaging niet ziet het een stuk moeilijker is om gemotiveerd te raken, dus zal het ook meer van ouders vragen. Heeft je zoon een agenda oid? Hier schrijven ze ook klassikaal hun huiswerk in hun map en thuis laat ik hem de belangrijke toetsen op de kast (krijtbord) schrijven zodat ons oog er regelmatig op valt. Hebben jullie een vast huiswerkmoment thuis? Hier doen we dat nu sinds de herfstvakantie standaard na het avondeten. Zeker nu het vroeg donker is wil hij 's middags vaak gewoon lekker buiten spelen. Na het avondeten dan dus eerst je huiswerk voordat je wat anders mag gaan doen. Nu heeft onze zoon ook gewoon echt hele duidelijke kaders nodig, dan gaat het het beste. Als ik het allemaal aan hem laat wordt het helaas (nog) een zooitje, dan blijft hij sommige dingen uitstellen. Maar zal ook niet voor elk kind zo werken.
Onvoldoendes lijken hier niet echt te boeien, hij haalt het wel weer op, denkt hij. Leren doet hij niet, leest een keer iets door en haalt wel een zesje. Ik hoop dat ergens in de loop van de komende vier jaar het besef gaat komen dat hij iets beter zijn best moet gaan doen aangezien hij naar Delft wil, dan kom je er niet met zesjes. Huiswerk heeft hij amper, alleen als het in de les niet af komt. Ergens moeite voor doen is er niet bij. Ik laat het nu maar. Net wel met hem aan de keukentafel aan Duits gezeten want dat vindt hij moeilijk. De rest 'leert' hij eigenlijk na bedtijd. Overdag met geen stok aan het werk te krijgen helaas. Ze moeten maar een keer flink onderuit gaan, denk ik. Dochter (groep 7) is net zo. Waarom leren als je het al kent? Die doet liever andere dingen.
Hij heeft een agenda ja en samen met de juf schrijven ze de dingen erin, juf checkt dat ook echt. We hebben sinds kort een weekplanner in huis hangen dus daar kunnen we het ook wel op gaan zetten inderdaad. We hebben ooit wel vaste huiswerkdagen bedacht, maar dat blijkt toch lastig uit te voeren omdat we onregelmatig werken, dus wisselend wanneer ze naar de bso moeten. Ze sporten ook veel plus muziekles dus het schema is ook druk. Maar misschien wel een idee om daar nog eens naar te kijken. Ik had bedacht om hem pas te laten gamen als het huiswerk af is, maar man denkt dat hij dan de boel helemaal af gaat raffelen, want gamen is toch wel een eerste levensbehoefte.
Kaartjes knippen. Woord aan de ene kant, vertaling aan de andere. Heb ze voor m’n dochter ook gemaakt om de tafels te oefenen. Wat je al weet kan je eruit laten, en wat je nog niet weet blijven oefenen. Maar het is beter om het zelf te maken, want door het schrijven leer je ook een boel.
Huiswerk was in gr 4/5 en 6 alleen als je de dagtaak of weektaak niet af had. Vonden we niet erg kan gebeuren maar dan zonder gezeur maken. In gr 7 moesten ze een agenda hebben. Ze hadden elke week een topo toets tot alles was afgerond. Nu gr 8 en af en toe een toets om thuis te leren. Van Blink help ik omdat hij dan vragen krijgt wat hij niet verwacht. Vond hij de eerste keer zo irritant tot hij achter kwam dat het de vragen waren die juf ook stelden Nu moet ik hem overhoren en heeft hij er lol in. Deze week nog een toets en dat kost heel veel weerstand. Hij moet er werkelijk wat voor doen en is niet makkelijk. Eerder in gr 3 en daarna in gr 4 tijdens corona hebben we heel veel strijd gehad. Elke dag weer, het was zo makkelijk dat hij het niet wou doen. Een complete dagtaak was 1 max 1.5 uur werk. De strijd toch zeker 2 uur Dus we zijn al stappen verder gekomen Ik ga nu geen strijd aan. Ik geef aan dat hij alle hulp die hij wil kan krijgen maar zonder gezeur. Dan aan hem de keuze en anders een onvoldoende.
Hier begint huiswerk in groep 5 en wordt dat elk jaar meer. Groep 3 krijgt trouwens wel leeswerk mee naar huis en groep 4 de tafels. Leeswerk wordt wel op gehamerd om het thuis ook te doen, maar tafels worden grotendeels op school geleerd. Groep 5 heeft eerst 2 dagen in de week huiswerk, na de herfstvakantie 3. En dat wordt elk jaar uitgebreid. In groep 8 hebben ze elke dag huiswerk. Het lijkt misschien veel, maar nu de oudste naar het vo gaat, vind ik ze op de basisschool super soft. En voor mijn gevoel valt het dan nog iets mee bij de oudste qua huiswerk. Gelukkig heeft ze op de basisschool in de plusklas wel leren plannen en vooruit werken. Andere dochter heeft ook flink haar neus gestoten met slecht huiswerk leren. Die doet nu trouw haar werk. Ik let er ook echt op, vraag er naar en ik kan sinds dit jaar haar huiswerk cijfers inzien en dus beter de vinger aan de pols houden. Hier zijn ze ook binnen 5 minuten klaar (basisschool) en als ze niet leren hebben ze meestal ook gewoon een voldoende. Behalve dus met dingen die ze in de klas niet uitgebreid bespreken, zoals topo of de Engelse woordjes. En er zijn ook dingen die ze in de klas doen als ze er niet bij zijn omdat ze in de plusklas zitten. Dan zit het toch gewoon op huiswerk doen vast... Een tip is wel echt: vast moment. Elke dag, hebben ze huiswerk de volgende dag of niet, huiswerk doen. Als ze niks hebben, vooruit werken. Ik ben ook benieuwd of je het op school aan kunt geven en ze meer huiswerk op kunnen geven, of ander huiswerk. Hier lieten ze de oudste op een gegeven moment een les voorbereiden. Die moest zij dan geven. Coronatijd was hier trouwens top. Het werk waar ze anders op school uren over moesten doen, deden ze in een mum van tijd, en daarna konden ze weer heerlijk spelen. Ik verlang nog wel eens naar die tijd... niet naar het sociale isolement, maar wel qua kids om me heen, kort schooltijd en lekker met elkaar wat doen. Daarna begon ook het gedoe pas met hb zijn etc...
Ik snap dat je de corona tijd van school soms mist. Het gedram mis ik niet maar alle tijd en ruimte die we hadden met hem mis ik ook wel eens. We hebben zoveel projecten en proefjes gedaan. Vanaf dat hij weer naar school ging kwam het gedoe op school weer vol terug. Je zag in die tijd pas hoe ver hij echt was. je kon op alles inspelen en spelend en ontdekkend leren. Nu kan dat na schooltijd pas en dan is het maar kort.
Hoi, ik denk dat jullie hier (helaas) wel ervaring hebben. Dus hopelijk hebben jullie ideeen hoe ik dit het beste kan aanpakken. Mijn zoon is 5,5 jaar en zit in groep 2 (1/2 combinatieklas). Hij heeft zichzelf leren lezen en is in zo’n 4 weken tijd van het lezen van korte woordjes gegaan naar het lezen van stukken tekst. Hij leest nu de moeilijkere boekjes van avi start (pas op voor de tor’ is favoriet) en hikt nu tegen avi m3 aan. Hij heeft soms nog wat moeite met combinatieletters die hij nog niet zo vaak gezien heeft, zoals de ou en de eu. Met rekenen loopt hij ook al ver voor en doet nu rekenen uit midden groep 3. Hij had de oude rekenboekjes van zijn broer gevonden en zat de oningevulde bladzijden doodleuk te maken. Het valt ons vooral op hoe snel hij dingen begrijpt en onthoudt. De tafels kent hij nog niet maar hij snapt het idee achter keersommen wel. laatste tijd merken we veel weerstand bij hem om naar school te gaan. Hij zegt dingen als ‘groep 2 is gewoon hetzelfde als groep 1, we leren helemaal niets’. Hij kwam eerst regelmatig teleurgesteld uit school want ze hadden weer niet leren lezen, maar ik heb het gevoel dat hij dat idee een beetje heeft opgegeven. Zijn juf reageerde niet toen we aangaven dat hij zich op school verveelde. Ze zei alleen maar ‘oh kinderen die in groep 3 al een beetje kunnen lezen hebben het gewoon wat makkelijker in groep 3’. Ik denk niet dat ze weet hoever zoon al is met lezen en dat hij eigenlijk nu al voor loopt op de huidige groep 3. We hebben het daarom aangekaart bij de ib’ er, en blijkbaar vind die de situatie wel dusdanig dat ze een gesprek met ons en de juf wil hebben. Hebben jullie misschien ideeen hoe ik dit gesprek een beetje kan voorbereiden? Ik heb al het een en ander stiekem gefilmd, is dit misschien handig om te laten zien bij weerstand van de juf?
Dat klinkt inderdaad bekend. Wel fijn dat de ib'er jullie serieus neemt. Die kan ook je kind doortoetsen om te kijken hoever hij daadwerkelijk is. Op basis daarvan kan school een plan maken. Ik denk dat ze inndat gesprek het doortoetsen willen bespreken of hebben ze dat al gedaan? Filmpjes zou ik alleen laten zien als je ook door de ib'er niet wordt geloofd.