Ik lees trouwens dat de definitie van hoogbegaafd (als je het IQ als norm neemt) per test verschilt, vanwege het verschil in percentielen. Mensa neemt als grens 98, dus dat 98 procent van de mensen een lagere IQ-score op de test heeft dan jij. En schijnbaar verschilt dat per test. De ene test is natuurlijk net wat moeilijker dan de andere test. Aan de andere kant: daar kunnen ze de IQ scores toch op aanpassen? Ik weet dus niet precies waarom dat het geval is (Ik moet weer eens aan het werk denk ik... Laat me te veel afleiden door dit topic... Ben nu al ruim een uur op google aan het lezen en mijn man aan het e-mailen)
1) je kan er op deze leeftijd nog niet veel zinnigs over zeggen, omdat een kind een kind is en zich ontzettend snel en anders ontwikkelt. Over een half jaar kan het heel anders zijn en weer een half jaar later weer. Probeer hem gewoon als een normaal kind te bekijken, dat geeft een stuk rust, ook bij het kind. Daarnaast kan je hem wel uitdagender speelgoed of leermateriaal aanbieden als hij dat leuk vindt, daar is niks mis mee. Maar je bent nu al behoorlijk aan het stempelen, pas daar een beetje voor op zou ik zeggen, het kan nog alle kanten opgaan. 2) als je je nu al afvraagt of hij ooit fatsoenlijk in de maatschappij zou kunnen funtioneren omdat hij zo anders is, lijkt het me voor hem juistbelangrijk hem gewoon naar school te sturen en normale kinderdingen te laten ervaren en te leren met andere kinderen en volwassenen om te laten gaan. Bij thuisonderwijs ben jij moeder, lerares en speelmaatje. Ik vind dat eerlijk gezegd niet zo gezond, helemaal omdat je zegt dat hij nu al achterloopt op sociaal vlak. Geef hem ook lichamelijke inspanning (en dus ook ontspanning); denk aan zwemmen, muziekles, dansles, euritmie-therapie etc. http://www.lich.nl/Hoogbegaafde%20kinderen%20op%20de%20PSZ.pdf
@Zippie.Wat jij zegt bedoel ik Ik las in de eerste post dat een kind beesten bij naam kon noemen.Lama,hert enz.Maar dat komt door degene waarmee het kind die beesten gaat kijken.Sommige ouders staan ernaar te kijken en roepen:Kijk beessies!Terwijl een andere ouder alle beesten bij naam noemt.De kans dat zo'n kind dan ook beesten bij naam kent is vrij groot,omdat kinderen op jonge leeftijd gewoon vrij veel informatie oppikken.Zo telde ik altijd voor de grap bij mijn jongste als ze ergens vanaf ging springen tot 15 ipv tot 3.Dus niet 1,2,3 spring!maar 1 t/m 15 en dan spring!En op heel jonge leeftijd ging ze zelf tot 15 tellen voordat ze ergens vanaf sprong. Ik wil met mijn gezeur niet zeggen dat sommige mensen hun kinderen niet begaafd zijn hoor.Alleen dat je het volgens mij zo jong nog niet goed kunt testen of weten.
Ja, het is gelukt hoor! Maar uit doen kan ze nog beter Pluk, toch apart dat Kylian zich helemaal niet kan inleven in een andere rol, alhoewel hij dat wel met Donald Duck kan! Ik vind Julia juist goed in haar rollenspel, drinken uit een kopje, pop naar bed brengen, etc. Zippie, bijzonder verhaal, maar mag dat zomaar, thuisonderwijs geven? En speelt hij dan nooit met andere kinderen? Want dat lijkt me wel heel lastig als hij altijd alleen met jou thuis zit. Suzanne, dat denk ik ook hoor, en ik zou het ook voor Julia fijn vinden als ze slim is, maar hoogbegaafdheid vraagt ook extra aandacht en wat meer dilemma's op school. Wel merk ik aan Julia haar vraag om informatie. Als ze iets niet weet te benoemen, zegt ze 'Titte' en zodra ik dan zeg wat het is, herhaalt ze het en vaak weet ze het ook na 2 keer noemen. Zoals ik al zei, het is niet alleen hond en poes, maar inmiddels ook lama, hert en zwaan bijvoorbeeld. Dingen waar een ander kind misschien niet aan denkt om daar mee bezig te zijn. Maar goed, de tijd zal het leren en tot nu toe is ze gewoon gelukkig bij mama thuis Of ze eerder naar de PSZ kan/wil is nog even de vraag.
Inderdaad! Wees lekker trots op je kind, dat zei ik al eerder, maar laat het kind vooral kind zijn. Zelf sokken aantrekken bij 1,5 en de Lego die na een half uur zelf spelen geen uitdaging meer biedt, zegt echt niks over hoogbegaafdheid. Het mooie van dit topic is dat er allemaal bewogen moeders zitten, die het beste willen voor hun kind, prachtig!
Ik weet niet waar jij woont en of je al bij kleuterscholen bent geweest, maar je hebt er wel een verkeerd beeld van; we hebben het niet over een peuterspeelzaal. Het ging al eerder hier over de juiste schoolkeuze voor je kind. Wij zijn bij 3 scholen wezen kijken en het kleuteronderwijs heden ten dagen is totaal anders dan in mijn tijd 35 jaar geleden. Kinderen krijgen echt opdrachten en mogen zelf werken en worden gestimuleerd hulp te vragen aan leeftijdsgenoten of oudere kinderen. Lijkt me hartstikke bevorderlijk voor jouw kind als ik het zo hoor!
Hier ben ik het echt helemaal mee eens.Sociale vaardigheden zijn zoveel belangrijker dan opleiding.Ik zou toch proberen te kijken of er binnen de groep zelf niet wat extra stimulans gegeven kan worden. Nu ik terugdenk mocht ik altijd als kind andere kinderen helpen,die wat minder goed konden leren.Ik gaf op jonge leeftijd dus al bijles Als ik er zo over nadenk heeft mijn school dat heel goed opgelost.Ik was toch in een groep met leeftijdgenoten,maar kreeg wel extra uitdagingen. En wat ik in mijn eigen omgeving ook zie is dat juist de wat "dommere" mensen in mijn vriendenkring heel veel bereikt hebben in het leven.
Ja maar onze vent is helemaal donald duck fan , hij krijgt elke week de donald duck junior van zijn oma en mag elke avond een paar donald duck filmpjes kijken. Zijn favorieten zijn de filmpjes van rond de 1940. Mr Duck steps out vind hij erg leuk, daar dansen ze de jitterbug in en dat doet hij dan na
zogelukkig; op leefdtijd 3 kun je veel meer zeggen hoor. dan is hardware voldoende ontwikkeld zeg maar. op vanaf leeftijd 3 kan een hoogbegaafd kind zichzelf leren lezen bijvoorbeeld, en je komt er achter omdat hij/zij bijna 4 jaar oud, zijn zorgen uitspreekt over iets dat hij in de krant gelezen heeft, en hij leest het zomaar voor als je het doorvraagt. zo valt je mond open.
Zogelukkig: Mijn kind houdt niet van spelen, zoals ik eerder al had geschreven. Een beetje hier en daar en verder niet echt. Zwemmen, ja leuk, maar geen enkel zwembad neemt een kind van 3 op hun zwemles Muziekles net zo goed, de vingers zijn te klein. Daarbij: Hj praat niet goed met anderen. Hij speelt even met anderen, maar ik ga hem niet dwingen. Ik stimuleer hem erin, en meer kan en wil ik niet doen. Als hij niet zo is, kan ik met man en macht dwingen, maar wordt hij daar gelukkig van. Ja ik vraag mij af of hij later normaal kan functioneren, er zijn nog wel meer dingen gaande, maar die hebben verder niks met hoogbegaafdheid te maken. Qua uitdagender speelgoed: de heeft hij wel, en dat vind hij leuk. Samenspel is vervelend voor hem, ik kan het me ook wel indenken. Het moet moeilijk zijn om te zien hoe een ander kind 'dom' doet, hij wil ook altijd alles voor een ander oplossen, kan het niet aanzien dat een ander puzzelt enzo. Ik wil niet stempelen, en doe het ook niet. Ik zei al toen ik hier begon mee te praten dat ik vermoed dat mijn kind hoogbegaafd is, niet hij IS. Ik heb lang met oogkleppen opgelopen en dingen niet wllen zien, maar op een gegeven moment gaan anderen het zien in jouw kind, en wordt je wel met je neus op de feiten gedrukt. Een kind van anderhalf dat een 30 stukjes puzzel oplost, dat is niet te verbergen. Daarbij heeft mijn zoontje al door dat hij anders is en huilt soms ook wel dat hij anders is. Het doet mij super veel verdriet om hem te zien huilen. Maar hem naar school sturen zou echt hem de das omdoen. Dan wordt het helemaal duidelijk hoe anders hij is. We hebben wel een tijdje geprobeerd hem niet meer te stimuleren en dingen te laten doen die bij zijn leeftijd horen. Nou dat was echt een ramp! Hij is gelukkig zo, ook al heeft hij door dat hij anders is, thuis kan hij wel zichzelf zijn.
Als ik dit zo lees ben jij gewoon een hele slimme moeder ,die je kind gewoon meer aanbiedt dan een gemiddelde moeder en daar ben ik altijd wel heel erg voor.Ik erger me altijd kapot aan ouders die bij een hond staan te roepen dat het een woeffie is.Maar zoals ik al zei,misschien is ze wel hoogbegaafd hoor.Wat weet ik nou verder.Het is jouw kind en jij kent haar het best.Maar ik denk dat je zelf ook een heel groot aandeel hebt in de sterke ontwikkeling van je dochter.
Of hij nou vadertje/moedertje speelt, cowboy en boef of donald en katrien duck, hij kan een rollenspel! Het nadoen van een dansje is ook een vorm van rollenspel!
Autisme?Komt al eerste in me op als ik dit lees.Dan zou hij beter af zijn in een beschermde omgeving bedoeld voor autistische kinderen dan alleen thuis.In mijn ogen hoor.Is ook mijn zeer ondeskundige analyse na het lezen van je verhaal.Kwam gewoon in me op.
Dat komt ook in ons op wou het alleen nier per se noemen. Maar we kennen wel wat kinderen met autisme en zien toch wel weer een verschil. Het kan dus gaan om een vorm van autisme met hoogbegaafdheid, en dan is het echt niet leuk om in een omgeving te zijn met alleen maar kinderen met autisme, omdat die juist vaak een achterstand hebben
maar goed, er zijn ook vele stornissen, sommige echt ernstig, die gepaard gaan met hoge iq voor leeftijd 10 die je voor deze leeftijd niet kunt vaststellen helaas(ik wil niemand ongerust maken) vanaf 10 beginnen kindjes diepgang ontwikkelen, en moraal, ethiek.en dan pas kun je die stornissen diagnoseren. een hoogbegaafd kind mag wel n beetje asociaal zijn, dat is begrijpelijk maar een sociopat is dus een anderekoek.
Ik geef nog een vb om mijn verhaal kracht bij te zetten en dan zijn jullie echt van me af,want ik moet nog douchen Ik heb een nichtje van 14 maanden.Die logeert wel eens bij ons.Als ze hier is dan noem ik alles bij naam.Onze hond heet Stitch en ze is dol op aquariums,dus in het oceanium in Blijdorp zeggen we bij elke bak "visjes" (nee,geen haai,pijlstaartrog enz ) en onze hond noemen we ook duidelijk bij zijn naam als die voorbij komt.Dus veel herhaling.Ze kan dus 2 dingen zeggen(ze is niet zo heel vaak bij ons dus,belangrijk voor het verhaal ) en dat zijn Stitch en Visjes.Ze hebben zelf ook een hond met een makkelijker uit te spreken naam en dat zegt ze niet.Hetzelde kind dus pikt bij ons thuis wel dingen op en in haar eigen huis niet.Dus het is ook wel heel belangrijk wat je ze leert en hoe je ze dingen leert. Tot zover mijn wijsneuzenbijdrage.Ik ga nu echt douchen
Daar heb jij dan wel weer gelijk in.Het enige autistische kind wat ik ken is dan toevallig wel hoogbegaafd.Maar het is misschien ook weer niet goed om zo'n kind in een omgeving te plaatsen met kinderen die een achterstand hebben.Maar ik vind persoonlijk thuis houden ook geen goede oplossing.... Ga nu echt douchen
Mijn zoontje is 22 maanden en doet aan "certificaatzwemmen" onze kleine waterrat en vanaf 3,5 maag hij op "drijfles" als voorbereiding op diploma-zwemmen. Verder ga ik al tijden met hem naar muziekles, omdat hij zo lekker bezig is met muziek mocht hij de dreumesgroep overslaan en doet nu mee met de peuters. Hij kan al zeer veel muziekinstrumentjes goed bespelen en dus vasthouden. Hier op de muziekschool kunnen kinderen vanaf 4 jaar getest worden welk instrument het beste bij hun past. Ik speelde op mijn 4e piano, dat ding stond in de kamer en mijn moeder gaf me les. Ik heb het niet over dwingen en dat hoeft ook niet, maar misschien is het even goed zoeken welke uitdaging bij je kind past. wat je tegenwoordig al niet kan ondernemen met je kind; clubjes hier, lesjes daar, prachtig! Ik geloof je dat je kind anders is, echt, maar je klinkt nu zo radeloos en dat je hem niet naar school gaat sturen lijkt mij niet de beste oplossing. Als hij nog te jong is om naar een specialist te gaan of om hem op weet ik wat te laten testen, kan je ook naar een haptonoom of euritmie-therapeut gaan, gewoon eens kijken hoe je hem het beste kunt helpen! Je zegt dat hij niet goed zelf kan spelen en het spelen met andere kinderen vervelend vindt. Als je hem daarvan onttrekt, zal dat dus niet beter worden, alleen maar erger. Als je wilt dat je kind later als hij groot is wel goed kan functioneren in de maatschappij, dan moet je hem juist stimuleren met andere kinderen om te gaan. Ik vind het de omgekeerde wereld dat je zegt dat hem naar school sturen de das om zal doen. Qua speelgoed en uitdaging en leerdingen kan jij hem nu de juiste dingen aanreiken, maar de omgang met leeftijdsgenoten en volwassenen die al hij alleen leren als hij eraan wordt blootgesteld. Goed kunnen functioneren in de maatschappij leer je voor een groot deel op school, door de omgang met anderen, door samenwerking, etc.