Ik zou eind mei een gesprek aanvragen met de juf(fen) om te kijken waar hij dan staat. Hij heeft uiteindelijk nog een aantal maanden om te groeien. Ik ben overigens ook eerder geneigd om - als het wel redelijk gaat - hem een kans te geven in groep 2 en te kijken hoe het daar gaat. Lukt het dan eind volgend schooljaar nog niet, kan hij nog altijd een jaartje dubbelen. Maar tegen dan is hij weer meer dan een jaar ouder. Hier in België wordt bij twijfel over "klaar zijn" vooral de derde kleuterklas overgedaan. Die staat gelijk met groep 2 bij jullie. Alleen in heel uitzonderlijke gevallen - bij hele zware achterstand of bijvoorbeeld een echte handicap - laten ze dubbelen in de eerste of tweede kleuterklas.
Klinkt inderdaad gewoon meer als een verlegen kind. Vaak trekt dat echt wel bij. Daarnaast, blijven zitten kan altijd nog, als hij nog geen vooruitgang heeft geboekt op dat gebied in groep 2, dan zou je het eventueel dan kunnen overwegen om hem een jaartje langer te laten kleuteren. Als hij cognitief wel goed meekomt, zit het er anders volgend jaar dik in dat hij zich gaat vervelen.
Tsja, het kan ook gewoon het aard van het beestje zijn. Of de sfeer in de klas. Mijn oudste zat in een redelijke drukke kleuterklas. En met een hele goede juf, alleen met 30+ kleuters redt die het ook maar net. Bij hem kwam dat sociaal emotionele aspect ook weleens terug. Maar juf zag dat het in ieder geval deels zijn aard was. En dat hij waarschijnlijk in de volgende groepen wel meer vertrouwen zou krijgen. Inmiddels zijn we halverwege groep 3 en leest hij zelf geschreven verhalen voor in de klas en deed hij een toverkunstje. Hij heeft een erg fijne klas (3-4-5) en een geweldige juf. En natuurlijk blijven die trekjes van het rustig zijn wel doorwerken. Maar hij heeft er helemaal geen last van in deze groep, en dat wordt alleen maar beter, want bij deze juf blijft hij nog 2,5 jaar. Dus dat zelfvertrouwen wordt alleen maar beter.
Ik zou me echt niet te veel zorgen maken hoor... Helemaal niet nav bovenstaande. Klinkt meer als aard van het beestje als een sociale achterstand. Volgend haar behoort hij ook tot de oudste kleuters, wie weet hoe hij zich dan ontwikkelt. Ik vind eerlijk gezegd ook dat ze wel heel veel van kleuters verwachten tegenwoordig. De juf had in het rapport van dochter geschreven dat ze meer van zich moest laten zien in het kringgesprek. Blijkt dat ze dan vooral luistert en niet actief mee doet, alleen als haar wat gevaagd word. Tsja, ik kan me daar best iets bij voorstellen eigenlijk, is toch best wat wanneer 30 kindjes je aanstaren. Ze houd er gewoon niet van om op de voorgrond te staan, en ook hier zijn papa en mama daarin hetzelfde geweest op school
Mijn dochter zit in groep 2. Hier het probleem dat ze cognitief ver voor loopt en sociaal emotioneel erg achter waardoor ze heel dominant is en soms kinderen knijpt uit onmacht (mede door een nare thuissituatie gedurende de vorige 1,5 jaar) Zij heeft moeten overleven en haar strategie hiervoor was sociaal emotioneel uitschakelen. Omdat blijven zitten absoluut geen optie is gaat ze hier mee in een ontwikkelings programma om de sociale emotionele ontwikkeling te bevorderen en haar weer in balans te brengen. Is er niet zoiets bij jullie op school? Ik zou eens een gesprek met de intern begeleider aanvragen
Sidmick: ik weet niet of er zoiets bij ons op school is. Maar dit is een vraag die de afgelopen week ook bij ons is opgekomen. Het is ons (nog) niet duidelijk of en hoe actief de school gaat zijn om onze zoon te ondersteunen. Maar dit gaan we zeker nog navragen. Wij zijn er ondertussen trouwens wel uit dat we onze zoon sowieso over laten gaan naar groep 2. Dit hebben we mede besloten na diverse reacties. Mijn schoonzusje is lerares en die was zelfs verbaasd dat ze het er nu al over hadden (zitten blijven in groep 1). Zij gaf ook al aan dat ze hem hierin kunnen helpen. Bij haar op school laten ze kinderen ook nooit in groep 1 zitten, juist omdat ze nog zoveel kunnen groeien. Pas in groep 2 beslissen ze. Dit lijkt mij voor ons ook een goede weg. Lastig Sidmick voor je dochter dat ze cognitief voor loopt, maar sociaal emotioneel achter. Lastige combinatie. Doe jij thuis ook nog wat speciaals om haar te helpen hierin?
Onze dochter word ondersteunt door een kindercoach maar dat heeft meerdere redenen (trauma) Wat je zou kunnen overwegen is een verdedigingssport (judo) Dat schijnt heel goed te zijn om dit te ondersteunen (voor het zelfvertrouwen) Verder vooraf aan situaties je kindje voorbereiden door uit te leggen wat er van hem verwacht word. Ik denk dat het heel goed is dat je hem iig naar groep 2 laat gaan. Ik zou zeker een gesprek op school aanvragen en als je na dat gesprek geen goed gevoel hebt schoom dan niet de intern begeleider erbij te vragen. Misschien hebben ze wel kanjertraining ofzo
Ik zou hem idd ook over laten gaan naar Gr. 2, heb vorig jaar voor zl ook te horen gekregen dat ze twijfelde bij zl, maar de juf had gezien de grootte en aan de andere kant ook de uitdagingen en werkjes die hij deed zoiets van wil het toch uitproberen. Hij is dit schooljaar in gr2 begonnen, en vanaf dag 1 kwam hij zonder moeite mee. In november werd er aangegeven dat het misschien wijs was om extra te kleuteren, maar dat het in april pas definitief gekeken werd, hij is ondertussen zoveel gegroeid, hij krijgt straks pmt omdat hij een motorische achterstand heeft en een 3-daagse monitoring vanwege de epilepsie zodat er ook op behoeftes in gesprongen kan worden. Zl loopt met heel veel dingen voor, maar met motoriek en sociaal emotioneel wat achter. Hij loopt eigenlijk nergens mee op de normale lijn.
Hier precies hetzelfde verhaal met onze oudste dochter. Ze is nu de oudste van de klas en ze is helemaal opgebloeid. Nadeel is wel dat ze nu groep 1 een beetje aan het ontgroeien is. Er stromen nog steeds kindjes in (die dus ruim een jaar jonger zijn..). Ze begint school 'saai' te vinden, ze blijven in de klas een beetje hangen op dit niveau. Ik zou je zoontje bij twijfel aan het einde van het jaar over laten gaan. Groep 2 biedt toch wat meer uitdaging, en naar mijn mening kun je die dan beter 2x doen.
Op basis van wat je nu schrijft, zou ik er denk ik voor kiezen om hem nu gewoon naar groep 2 te laten gaan. Dan kun je nog een jaar kijken hoe hij zich ontwikkelt en dan beslissen. Of hij in groep 1 of 2 zit is in een combinatieklas 1-2 vooral papieren kwestie. Veel activiteiten doen ze samen. Mocht hij volgend jaar ook cognitief in de knel raken, kan de juf heel makkelijk alsnog terugpakken op groep 1 werkjes en de kat dus wat lager leggen. Hoe ze in de kleuterklas met hem omgaan hoeft niet af te hangen van het leerjaar waar hij in papier zit. Maar als hij in groep 2 zit, staan volgend jaar alle optie nog open: hij kan dan nog een jaar kleuteren of door naar groep 3. Als je hem nu al in groep 1 laat wordt het erg moeilijk om hem volgend jaar alsnog naar groep 3 te laten gaan, als hij zich voldoende ontwikkelt.
Met Eva hetzelfde gehad, maar ze zat pas een half jaar op school en hier geen combiklassen. Dus nog een jaar groep 1 gedaan en dat was voor haar echt de beste keus, ze zit nu in een erg leuke klas en zit erg lekker in haar vel. Maar ik had ook echt het idee dat Eva moest los komen en dat is dus gebeurd . In jouw geval zou ik hem denk ik wel naar groep 2 laten gaan, zeker omdat het een groep 1/2 is.
Ik zou hem naar groep 2 laten gaan, hij alsnog groep 2 overdoen als het nodig mocht zijn. Hier hebben we hem naar de middengroep laten gaan omdat hij niet klaar was voor groep 2, maar draait voor ons gevoel hoofdzakelijk op groep 1 mee, terwijl hij dus nu ontzettend voorloopt. Gister gesprek gehad, gaan hem nu meer uitdagen, maar tis niet makkelijk om zo een keuze te maken. Succes ermee
Vorige week een gesprek met de juf gehad, en gelukkig zaten we op 1 lijn. We hebben besloten om te starten in groep 2 en het aan te kijken. Gaat het goed blijft hij in groep 2, maar als het niet lukt dan gaat hij terug naar groep 1. We vonden beide dat hij het wel in zich heeft, maar het nog niet toont. En qua leren komt hij wel goed mee. En bij twijfel us hun beleid om het wel te proberen. Ondertussen gaan we hem wel voorbereiden op groep 2, en uitleggen wat hij moet kunnen (bv zelf zijn stoel in de kring zetten, en niet wachten totdat iemand het voor hem doet).
Vraag nog wel even na of hij dan ook daadwerkelijk terug kan naar groep 1. Hier ongeveer hetzelfde verhaal ( alleen dan cognitief nog niet zo ver) namelijk en door laten gaan naar groep 2. Geen goede keuze geweest en wij wilden dat ze weer terug ging naar groep 1. Volgens school kon dat niet en had de juf dat toentertijd (hadden het met juf afgesproken) niet mogen zeggen. Ze zit nu voor de 2e keer in groep 2 na vorig jaar een heel zwaar jaar te hebben gehad. Ze was gewoon elke dag doodmoe en daardoor boos, verdrietig, ze luisterde niet enzovoort. Het was niet leuk. Gelukkig is ze nu, nu voor de 2e keer in groep 2, weer helemaal happy
Beitsche: oei, dat moet ik dan wel even goed navragen. Wat naar voor je dochtertje dat dat zo liep, maar fijn dat ze het nu weer naar haar zin heeft.
Ga op je gevoel af. En een jaar extra groep een of twee maakt niet zo veel uit. Kijk pas in juni samen met school wat te doen.