Ik had meer het gevoel andersom... "Mijn kind kan lezen DUS moet het naar groep 3" Maar ook dat is natuurlijk niet noodzakelijk
bij ons speelt gr1 ers meer dan gr2 ers. wanneer gr1 buiten speelt of iets anders doet dan zitten gr2 ers serieus in de klas met een les. dat is dus niet de hele dag.want er is ook tijde waarin gr1-2 samen dingen doen. maar dus ook tijd apart van elkaar. bij gr3 is de speltijd echt veel korter dan gr2. en je hebt niet meer die hokjes met popjes etc.
Ik dacht dat het gewicht scheelde voor de hoeveelheid budget. Als je kind een hoger gewicht heeft is er vaak "iets" (ouders lage/geen opleiding, andere moedertaal). Daar krijgt de school meer geld voor. Je hebt dan minder kinderen nodig om 1 leerkracht te betalen, dan bij kinderen met standaard gewicht.. Mijn oudste komt volgend jaar in een groep van 31. Nu is het 28. Ook de parallel klas heeft nu 28 en volgend jaar 31. Alleen die parallel klas is nu al een handvol.. Een handvol drukke kinderen, een juf die dat niet helemaal aankan en de hele klas stuitert de dag door.. In mijn zoontjes klas is ook een handvol drukke kinderen, maar juf is heel goed in het begeleiden van dat gedrag en het trekt de rest van de klas ook niet mee. Het effect van die 3 extra kinderen is voor die andere klas waarschijnlijk veel negatiever dan voor de klas van mijn zoontje.
Dat is ook wel weer zo, ligt ook deels aan de kinderen en hoeveel er (veel) extra aandacht nodig hebben. Ik zat in groep 8 met 37 kinderen, dat ging eigenlijk prima, was best een rustige klas. Overigens, bij mijn zoontje beginnen ze het jaar weer steeds met zo'n 25 kinderen. Het eerste half jaar viel het mee met de instroom, maar sinds februari zijn er erg veel kindjes bijgekomen.
Ik heb niet alles gelezen, maar ik zou toch ook een beetje vertrouwen op de expertise van de leerkracht en de school. Onze zoon is van december en gaat na anderhalf jaar nu ook naar groep 3. Wij wilden dat eigenlijk niet (hadden we al bedacht toen hij naar de kleuterschool ging - gewoon lekker lang kleuteren ), maar de juf was heel stellig, heeft overlegd met de IB-er, het team, de directrice, en denkt echt dat hij beter af is in groep 3. Eigenlijk was het wel fijn dat ze zo zeker was van haar zaak, want daardoor werden we wel overtuigd. Als zij had getwijfeld, denk ik dat wij het ook niet hadden geweten. Wat hoor ik overigens enorm grote klassen voorbijkomen! Mijn zoon begint na de zomer in een groep 3 van 23 kinderen. Ben ik wel heel blij mee... Overigens kan mijn zoon nog niet lezen (ja, letters kan hij lezen), maar volgens mij is dat ook helemaal niet nodig. Ik ben zelf van januari en heb dus 2 1/2 jaar gekleuterd en kon ook niet lezen toen ik naar groep 3 ging. (En bij mij is het toch echt goed gekomen .) Ik vond het fantastisch en magisch om dat te leren. Daarom heb ik mijn zoon ook bewust niet leren lezen. Ik wil dat hij dat ook meemaakt .
Ik zal ook even reageren aangezien het mijn topic is en ik dus over dat lezen begon. Ik bedoelde niet dat ze dat moet kunnen. Wij waren er eigenlijk van overtuigd dat ze sowieso in groep 2 zou blijven maar omdat wij er 1,5 week geleden ineens achterkwamen (uit het niks) dat ze boekjes kan lezen begon ik daar ineens aan te twijfelen of we er wel goed aan deden om haar extra te laten kleuteren...want hoe leuk is groep 2 dan nog? Maar ik heb vanmiddag gesprek op school en dan zal ik mijn vragen op tafel leggen en een beslissing nemen denk ik.
Ik denk toch dat andere zaken ook van belang zijn. Ze speelt dus veel met jongere kinderen, dat lijkt me een belangrijke overweging. En verder heeft ze dus niet eerder laten zien dat ze al geïnteresseerd is in meer cognitieve uitdaging, dus dat is ook een belangrijke overweging. Verder speelt misschien mee wat voor type kind het is. Het zoontje van een vriendin van mij kon ook lezen ruim voordat hij naar groep 3 ging, en heeft 2 1/2 jaar gekleuterd. Het gevolg bij hem is helaas wel dat dat voor hem toch te lang is geweest, maar dat is pas achteraf gebleken. Hij wordt namelijk te weinig uitgedaagd en is daardoor een beetje lui geworden. Maar dat zit ook een beetje in zijn aard. Hij kan het makkelijk, dus doet hij niet zo zijn best. Als je een ijverig kind hebt, zal hij of zij (denk ik) toch haar best doen, ook al kan hij/zij het makkelijk. Mijn zoontje kan ook wel lui zijn, dus voor mij was dit een overweging om hem wel versneld naar groep 3 te laten gaan.
Idd zo denken wij er dus ook over. Wij zien haar nog heel goed een jaartje in groep 2. Maar wil ook even naar de mening van school luisteren en komen we er vast wel uit.
@Jolina, ik lees zo geen redenen om haar een jaar over te laten doen. In principe valt september ook niet in de twijfelzone toch? Dat zijn okt-dec kinderen. @Tuc, ik lees bij jou voornamelijk redenen om haar nog in groep 2 te laten. Als het alleen het lezen is waarom jullie twijfelen en ze voor de rest nog in groep 2 hoort zou ik dat lezen niet zo zwaar laten wegen. Dan kan ze aankomend jaar aan de andere punten werken. @Arevinol, je zegt dat je bang bent dat je dochter niet zal passen tussen kinderen van ruim een jaar ouder. Maar alleen de herfst kinderen die extra hebben gekleuterd zijn ruim een jaar ouder. De herfst kinderen die wel meteen zijn doorgestroomd zijn vanaf 2 maanden ouder. Doordat ze niet in een combiklas zit weet je eigenlijk niet hoe ze het met wat oudere kinderen zou doen, maar je geeft nu al aan dat ze het het beste kan vinden met de oudste kinderen in de klas (dec-mrt kinderen).
dat is een beetje vreemd vind ik. denk jij dat iedereen hier zijn kindje perse leert lezen? en wanneer je dat doet het leren lezen niet meer fantastisch en magisch is? wanneer een kind ineens kan lezen als een kleuter; is dat dan geen grote ervaring voor hem is? er zijn ook kinderen die na het leren van klanken zelf het wel allemaal reguleren en leren. zeker wanneer ze al op school zitten. of bedoel je alleen maar te zeggen: mijn kindje is net zo slim, leergierig en intelligent als de kleuters die al voor gr3 kunnen lezen, maar ik doe bewust anders dan de ouders die daar een werk van maken in de kleutertijd. ik voel me vaak heel slecht bij dat soort opmerkingen. ik kan je wel vertellen dat een peuter en/of kleuter die al kan lezen ervaart dat echt magisch, nog veel meer dan een school kind misschien.
Mijn dochter leerde het ook 'vanzelf'. Ik heb haar niet bewust leren lezen. Eerst leerde ze de gehele woorden uit haar hoofd door mee te lezen met voorlezen, daarna legde ze de link dat als je een letter verandert er een ander woord komt te staan. Vanaf daar las ze vanzelf steeds moeilijkere woorden. Ik denk dat ik het niet tegen had kunnen houden. Zou in ieder geval heel onnatuurlijk zijn, niet mee laten kijken in het boek met voorlezen en geen vragen beantwoorden of zo?
Klopt! Dit is natuurlijk hoe ik haar zie ivm het eerste oudergesprek...dus ik ben wel benieuwd of dit beeld nog klopt of dat school een ander inzicht gekregen heeft.
Wat ik ermee bedoel? Helemaal niets. Precies wat ik zeg. Dat het volgens mij helemaal niet erg is om 'pas' in groep 3 te leren lezen. Sommige kinderen willen het wel eerder (die van mij inderdaad niet), sommige kinderen leren het zichzelf, sommige kinderen leren het in groep 3. Ik reageerde eigenlijk op een opmerking dat het lijkt alsof je kind al voor groep 3 moet kunnen lezen, maar dat lijkt me helemaal niet nodig. Dat doet niets af aan hoe briljant of speciaal je eigen kind is... Je moet het je niet zo persoonlijk aantrekken hoor.
huh? ik heb het helemaal niet persoonlijk aangetrokken. ik las je bericht en stelde een vraag. lees je iets in mijn bericht over mijn zoon of ik zelf? niemand hier zei, ooit, dat het erg is om pas bij groep 3 te leren lezen. echt niemand. maar je zei juist dat je wel bewust iets deed waardoor leren lezen pas in gr3 kon gebeuren bij je eigen kind. en jij zei ook dat het pas bij gr3 zo fantastisch of magisch is ipv eerder. tja.
Ok. Ik houd me voortaan maar verre van dit soort topics. Het was niet mijn bedoeling om iemand op de pik te trappen. Just making conversation.