vraag aan de juffen!wat is dat?

bedankt dames. ik hoop het ook. de beslissingen zijn tot nu toe zeer doordacht geweest. met meerdere deskundigen. we zullen zien wat het zal brengen. dat weet je niet bij zo een kindje. een ding is zeker: hij moet echt hard werken om bij te houden met schrijven en verhaal sommen. ik vind zijn woordenschat ook niet voldoende (2talig). hij kent veel woorden maar moet wel de woorden leren die zij op school behandelen vind ik. daarin zullen we een lijst of zoiets krijgen om het te checken als de juf geen tijd ervoor heeft.

 

suuz hoe oud is je zoontje? nou,mijn zoon is er erg blij mee.
hij doet het wel goed bij de kleuters. hij spreekt vaak af enzo. maar je ziet dat hij zich extreem aanpast bij die jongens en meisjes(wat volgens de juf heel veel energie kost; hij is altijd ontzettend moe na school; en zonder talentenlijn huilde hij 2 uur lang na school wegens uitputting, beginnen bij de trap en voor de deur, instorten) hij praat anders en speelt anders doet hele andere dingen dan dat hij leuk vindt. maar hij heeft wel veel lol, dus ook met de kleuters.

vorig jaar wilde de school hem naar gr3 doen. maar dat hielden wij tegen.(kostte veel geld en tijd om een deskundige te regelen) want: onzin met 4 jaar gr3. hij moest lekker lang mogelijk kleuteren. we hebben een boel aangepakt samen met de juf binnen dit kleuterjaar; bijvoorbeeld faalangst. en NU hij toch met basisschool moet beginnen, maakt niet zoveel uit gr3 of gr4. waar hij sociaal beter aansluit. en zo is het besloten.

school moet wel mee werken. het is vaak de uitvoering die niet gaat. plannen zijn mooi. maar de juf moet het doen! tja.

 

het is super dat je zoon zich goed voelt met zijn klasgenoten. dat is erg belangrijk. zo gaat hij ook niet zo jong naar de middelbare school.
ik dacht eerlijk gezegd vorig jaar nog, dat voor mijn zoontje een versnelling ook niet nodig zou zijn.
maar hij had echt problemen met deze klas. ook de verrijking is hij zo doorheen gegaan.
hier begint HB dag vanaf gr5. ik weet daar eigenlijk heel weinig van. van wat ik hoor is het eerder samen werken dan 'leren', en na denken, creatief in zetten van kennis, leren uitzoeken, onderzoeken, vragen stellen, op proef zetten. hersenskrakers. sommige Hb leerlingen doen er ook niet mee. ze mogen het zelf weten. en vanaf 8 jaar zijn ze veel bewuster natuurlijk.

 

update:zoontje heeft al 2 middagen gr3 gehad. hij is er erg blij mee. maar hij wil niet volledig daar zitten. hij vindt het leuk zo heen en weer tot september. eerste dag spelde hij een computer spelletje. hij vindt het stom dat ze bij de kleuters dat niet hebben. volgens hem geen werkje gedaan, maar een spelletje gedaan. volgens de juf heeft hij keersommen gedaan wat volgens de juf gr3 kinderen nog niet kunnen. en hij heeft 2de dag geknutseld. ook helemaal leuk. met de vriendin van hem, die was jarig, mocht hij zelfs het klassen rondje doen. helemaal blij natuurlijk! 2 middagen per week zit hij nu daar, op een stoel waar zijn voetjes niet de grond kunnen raken. hij is te klein. dat gaan ze proberen op te lossen volgende week. ik weet niet hoe. hij deed ook gym en buitenspelen met gr3.
maar goed, zoontje is wel helemaal blij. mijn kleine jongen. hoop alleen dat hij blij blijft.

 

met kleinere stoel kan het niet opgelosd zijn. want anders kan hij zijn kleuterstoeltje mee zou nemen. nee. de tafels zijn dan te hoog zegt hij. hij moet ook een lagere tafel krijgen.
fysio zei dat hij goed moet zitten met voeten stevig op de grond. ook op de wc enzo. maar zijn elleboog moet ook recht zijn. dat lukt niet als hij aan een hoge tafel zit.

 

ja tafels moeten zij op gr4 leren, dan echt helemaal leren, maar keersommen begint bij gr3 volgens mij. ook delen toch? want 2 vriendinnen van zoontje, toen ze hoorden, los van elkaar, dat hij bij hen komt, vroegen meteen 'maar kan hij ook keersommen maken? want dat kunne we.. ' zoontje kon ook keersommen maken, maar zo heeft hij alle tafels berekend in begin van de mei vakantie, en geleerd. hij heeft ook een spelgoed gevonden op de vrijmarkt met tafels. helemaal blij mee. hij ging ook door met tafel van 11, 12...ik zei dat hij dat echt nog niet hoefde. maar die vriendinnen zeggen dus dat zij het wel geleerd hebben. de juf zei nu pas dat zij het nog niet konden. misschien een inleiding gehad of zoiets? hij snapte er niks van toen hij dat hoorde. 'maar zij zeggen dat zij het wel geleerd hebben...' en hij heeft van ons gehoord dat hij in sommige dingen in moest halen. maar dat geldt juist niet voor rekenen. hij moet met aan elkaar schrijven oefenen en spelling. hij heeft eigenlijk geen hiaten volgens de juf. we weten in feite niet wat hij gaat leren in de komende 2 maanden. dat was volgens ons leren op eigen plek zitten, werken in boekjes, de regels van gr3,vrienden maken enzo.
de kinderen scheppen op volgens mij.
rekenen vindt hij leuker dan lezen en schrijven volgens mij en hij mag in wen periode doen wat hij leuk vindt. zo zie ik het.
of misschien waren de keersommen verrijking?
over een paar weken hoor ik meer van de juf.
gr3 juf is wel een hele goede juf. met haar mag ik niet spreken. ze praat met de kleuter juf en via haar hoor ik hoe het gaat. ook met de juf van HB lijn mag ik niet praten. die praat met de kleuterjuf die de juf is van zoontje. anders heb je zoveel spreekpunten. kan verwarrend zijn voor iedereen. maar volgend jaar hebben we 1 juf die met hem gaat werken.

 

wow pluk. ik sta echt versteld nu wegens tafels.

verstelbare tafels bestaan ja. maar nog niet in de klas. dat moeten ze dus ergens vandaan halen of kopen denk ik. want straks in gr4 is hij nog steeds klein.

 

en delen en keersommen stonden gewoon in de computerspelletje. dus het moet wel bij hun groep horen denk ik. hoe kan het anders in de klas zoiets staan? vreemd is dat.

 

creatief zeg. maar ik zou dat gevaarlijk vinden. ik weet niet of hij dan rustig gaat zitten. zoontje kennende maakt dat het een speltoestel. ik zag wel verstelbare tafels en stoelen in CB. dat zou heel handig zijn.