niet alleen per kind. ook welk groep wordt over gegaan is. maak een verschil begreep ik. gr3 overslaan gaat wel anders als je gr2 niet doet of half doet. ze hebben andere procedures voor leeftijd verschil en groep dat je er in komt. in gr3 zijn ze meestal nog kleuters. en veel spelletjes nog. maar gr4 is toch anders. ook anders omdat je vanaf gr1-2 naar gr3 gaat. samen met je klasgenoten dus die naar gr3 doorstromen. dat is niet het geval als je van kleuters naar gr4 gaat. dat is een klas waar de kinderen 1 jaar niemand nieuw binnen zagen te komen. ze laten een nieuweling niet zo meteen. en een veel jonger kind? dat gaat niet vanzelfsprekend. ze kijken naar verschillende dingen. en hoe zoontje het doet en wat allemaal werkt.
Ja daarom zeg ik ik stel een domme vraag. Ik weet wat je bedoelt en je begrijpt me denk ik niet helemaal. Het punt is dus dat al dat verrijken en compacten niet heeft voorkomen dat ze toch weer ver vooruit is gaan lopen. Dit werkt namelijk niet zo. Ze hoeft stof niet gehad te hebben om het zich op een of andere manier toch eigen te maken.
maar versnellen van gr5 naar gr7 doen ze ook echt niet volgens mij. jij weet het beter. je bent een juf natuurlijk.
Belize, logisch nadenken is een manier inderdaad. Als je kan rekenen met 100 tallen is het niet zo moeilijk om dat ook met 10.000 tallen te doen. Maar ook vraagt ze wel eens wat. En ja dan geef t iemand een korte uitleg en daar heeft ze voldoende aan. Ik weet niet of ze versnellen naar groep 7. Het is als optie benoemd maar we waren er over eens dat dit sociaal- emotioneel niet wenselijk is. Wie is juf?
Fijn dat ze zo goed naar hem kijken, belize! Hier in de afgelopen weken twee nieuwe kindjes in dochters klas en die kind er en zijn met open armen ontvangen, hoorden er meteen bij. Heel leuk om te zien. Ik denk dat het dat nooit/zelden doet? Ik hoop dat scholen per kind kijken wat nodig is. Meisje dat ik ken uit groep 6 gaat na kerst versneld door naar 7 en dan wordt aan het eind van het jaar bekeken of ze het jaar erna groep 8 gaat doen of naar het voortgezet onderwijs gaat. Dat vind ik best 'knap' van een school, om die zo'n stap te durven nemen (hij is overigens goed doordacht genomen).
Nouja in ons geval zit ze op een Franse school, dus veel Franse zaken zal ze echt voor het eerst op school krijgen. Al pikt ze het wel heel snel op, dus 1 keer is vaak genoeg, maar de te beheersen lesstof komt dus niet vanzelfsprekend vanuit de omgeving (engelstalig) of vanuit thuis.
Creatief schrijven is tijdens school en Arabisch en Engels ook. De rest zijn naschoolse activiteiten.
Kan best hoor, mijn dochter (juli 2006) is dit jaar in groep 7 begonnen, en zat vorig jaar nog in groep 5 Vandaag net mentorgesprek gehad, ze heeft eindelijk leerpunten (plannen, huiswerk maken, samenwerken, opletten etc) en voelt zich als een vis in het water in de combiklas 7/8. Sociaal emotioneel is er geen verschil te merken volgens de juf, en voor de taalvakken krijgt ze nog steeds extra uitdaging en ze doet mee met de plusgroep 6/7/8.
Klopt, ze heeft 6 overgeslagen. Ik las het berichtje als dat dat niet vaak zou gebeuren, vandaar mijn reactie. Ben zelf wel blij dat ze pas zo laat versneld is, ze staat nu veel sterker in haar schoenen.
Het is wel een combi, maar dan 7/8 (dus de oudste is 3 jaar ouder dan zij). Ze had nog geen vriendinnen, kende wel wat kinderen door de plusgroep en het groepsoverstijgende nieuwsbegrip, maar na de allereerste dag proefdraaien wel Dit is haar 3e school en na de versnelling haar 4e klas, ze is daar erg gemakkelijk in. Gaf ook na 3 weken een verjaardagsfeestje met 7 meiden uit haar nieuwe klas, supergezellig! Nu na een paar maanden zegt ze ook dat ze zich echt niet meer thuis zou voelen tussen de kinderen uit haar oude klas. Ze past gewoon veel beter tussen deze oudere kinderen, en de juf merkt ook niet echt dat ze een stuk jonger is dan de rest.
Ah ok, maar het ging over van midden groep 5 naar midden groep 7, twee jaar versnellen dus. Daarbij is mijn dochter al een keer versneld en dan zou ze dus met 7 jaar in groep 7 zitten. Dat is sociaal en emotioneel niet wenselijk. Fijn dat jouw dochter het zo goed naar haar zin heeft in haar nieuwe klas!
Dat lijkt me niet heel wenselijk nee (zacht uitgedrukt) als ik hoor waar mijn 9-jarige nu soms mee thuis komt
O wat goed zeg! klinkt echt een makkelijk kindje qua vrienden en schoolpret! dat moet je hebben dus. een kind dat weet te ontspannen in de sociale zaken zeg maar. zoon vindt het allemaal leuk maar ook heel eng. hij durft zijn vragen niet te stellen aan de juf. hij mocht van mij dan een brief of een email schrijven aan de juf. (zodat hij voorbereid is en weet wat hij precies wil zeggen) zo een email kreeg wel een antwoord! als ik het antwoord lees dan snap ik ook waarom hij niet durft. heel rommelig antwoord van de juf. was je dochters klas ook een combi? 4-5-6? wat is het voor een school? jenaplan of zoiets? goed geregeld vind ik zoals je het beschrijft. met groep overschrijdend groepen en lessen. dat zou mijn zoontje ook goed doen. misschien komen dat soort dingen later wel bij ons. je hebt ook groepen buiten school met leerlingen uit verschillende scholen in de stad. ik dacht zelf ook hoe ouder hoe beter voor een versnelling, want dan weet je meer van het kind. maar de school dacht meer van, hoe jong hoe beter. vanwege klas eenheid voornamelijk. er zijn een paar blijven zitters nu in de klas. hun ouders klagen dat hun kinderen geen vrienden hebben omdat de vriendschappen niet door te komen zijn in de klas. in principe moet het ook kunnen vanaf 5 naar 7. je hebt natuurlijk ook kinderen die van school veranderen. dat is voor mijn zoon ook niet te doen. we zochten wel een andere school. maar hij wil echt niet weg hier. hij werd echt boos als we het daarover hadden, dat wij naar andere scholen gingen gewoon om te kijken hoe die zijn. zelfs wij met papa niet moesten gaan kijken. hij wil ook nooit verhuizen zegt hij vaak. en als hij het huis uit is met 18 jaar, moeten wij hier blijven wonen zodat hij op bezoek kan komen. gekke gedachten die zomaar uit het niets komen. hij is kennelijk geen avonturier! een rustige, lieve, zachtaardige jongen.
Belize, heb ook wel gemerkt dat als de kinderen qua leerniveau beter aansluiten het een stuk makkelijker is om vrienden te maken en te houden. Mijn dochter was al jaren eenzaam en geïsoleerd, nu in haar nieuwe klas draait ze gewoon heel lekker mee en heeft ze ineens vriendinnen. Iets wat eerder echt moeilijk was. Wat lief, je mannetje de non-avonturier Ik snap wel dat hij verandering eng vindt, maar soms moet he het toch proberen. Gewoon omdat het achteraf vaak reuze meevalt en je die ervaring niet opdoet als je altijd in hetzelfde, veilige, maar niet zo gelukkige blijft zitten. Ben je gelukkig, dan moet je vooral blijven waar je bent natuurlijk Twee keer versnellen lijkt me idd niet wenselijk. Hier zit dat er ook dik in, vandaar de uitbreiding van de vakken. En het voordeel is dat ze al die extra activiteiten ook nog eens geweldig leuk vindt.
Ze zit op een doodgewone ouderwetse school, met allemaal enkele klassen en toevallig 1 combiklas. Dus vorig jaar in 5, nu in het 7-deel van 7/8. Maar: ze kijken op deze school wel naar het individuele kind en bieden aan wat zij nodig heeft. Dus mocht ze vorig jaar eindeloos boeken schrijven en werden die ook voorgelezen aan de eigen klas. Ook projecten mocht ze presenteren. Nieuwsbegrip is hier in bepaalde gevallen groepsoverschrijdend, in groep 4 deed ze mee met groep 5, in groep 5 met groep 6/7, en nu ze in groep 7 zit doet ze mee met groep 8 (ze pikt door de combi sowieso veel mee van groep 8, zo had ze het laatst opeens over contaminaties ) 1x per week is er plusgroep (groep 3-5 en groep 6-8 apart), de onderwerpen varieren van Escher tot een quiz over morsecode maken en een intelligentietoets (geen officiele, maar meer om te kijken waar je talenten liggen). En troost je, op de leeftijd van jouw zoontje wilde mijn kind ook nooit naar een andere school (zit ze nu naar volle tevredenheid wel op, Groep 1 heeft ze op school A gedaan, 2 en 3 op school B en 4,5 en nu 7 op school C) en wilde ze nooit verhuizen. En raad eens wat we over een paar maanden gaan doen en waar ze enorm veel zin in heeft? Juist, verhuizen! Wel 300 meter verderop, dus behalve het huis en de weg naar school verandert er niets voor haar. En ja, sommige vriendschappen zijn verwaterd/verdwenen, dat vindt ze wel eens jammer, maar zo is het nu eenmaal. Als ze eenmaal op het voortgezet zit zal zich dat wat meer stabiliseren hopelijk. Zoon (nu pas 6 maanden) begint wel gewoon vanaf het begin op deze school, dat staat wel vast, want echt ideaal is deze schoolloopbaan natuurlijk niet. Hij is nu al in alles enorm snel, dus het zal me eens benieuwen hoe dat op school gaat...
o geweldig veense! die plusklas klinkt ook heel mooi. eigen projecten en eigen dingen presenteren, deze had ik zelf dus ook op de basis school. en dat maakte het voor mij leuk en de klas vond het ook geweldig. waar het kind hard aan wil werken moet je toelaten. anders worden de kinderen lui en weten niet wat ze met hun tijd moeten doen. verwachten dat iemand met een opdracht komt en met tegenzin werken. zoontje is nog heel jong en onzeker. hij ervaart dat alles verandert heel heftig denk ik. en zo wil hij ergens een vaste rust punt in zijn leven. maar goed, wat leuk dat verhuisproject goed gekeurd is door je dochter ze kan natuurlijk bij van alles gewoon mee doen. zelf beslissen en bepalen. behoefte aan een beetje controle hebben. dat heeft zoontje denk ik. maar hij beseft ook dat hij een boel nog niet kan of mag bepalen of sturen of meedoen.