Op school hebben ze zeer sterke twijfels of mijn dochter van bijna 6 (begin maart 2010) volgend schooljaar mag/kan doorstromen naar groep 3. De redenen hiervoor zijn dat ze snel afgeleid is, haar concentratie zwak is en moeite heeft met rekenen. Wat taal betreft doet ze het heel goed. Ze kan bijvoorbeeld al goed lezen (één van de weinigen uit haar klas), haar woordenschat is goed, ze kent alle letters incl. de aa-oo-ei enz. Juf zegt ook dat dat een heel sterk onderdeel van haar is. Afgelopen maand met de CITO heeft ze echter een C gehaald voor cito taal, onvoldoende volgens juf. Waarschijnlijk door het niet goed luisteren en opletten wat er tijdens zo'n CITO wordt gevraagd. Ze vult dan maar gewoon wat in. Met rekenen heeft ze problemen met het optellen en aftrekken. Het ordenen, meten, gewicht e.d. heeft ze wel onder de knie volgens juf. Voor CITO rekenen heeft ze een C gehaald. Hetzelfde verhaal als bij taal, niet opletten en niet luisteren wat er gevraagd wordt. Verder is het een meisje als ze de zin ergens op zet dan gaat het heel goed. Heeft ze er geen zin in dan doet ze het absoluut niet. Sociaal-emotioneel is ze heel sterk. Weet goed wat ze wil en speelt het liefste met oudere kinderen. Volgens juf op dit gebied "soms" te sterk. Haar fijne en grove motoriek zijn goed dit is recentelijk beoordeeld door de kinderfysiotherapeut ivm hypermobiliteit. Knutselen en tekenen vind ze niet zo leuk en lukt ook niet altijd even goed, dit blijkt ook wel aan de opdrachtjes wat ze moet maken in de klas. Het eerste gedeelte is ontzettend netjes en daarna wordt het afgeraffeld. De "werkjes" taal en rekenen zijn over het algemeen altijd goed. Thuis is ze ook altijd bezig om iets te willen leren. Het is een ontzettend lief meisje die veel structuur en duidelijkheid nodig heeft wat de juffen natuurlijk niet altijd kunnen bieden met nog 36 andere kinderen bij haar in de klas. Op zich ben ik absoluut niet tegen een klas overdoen maar ik zie het ook niet zitten als zij straks na de zomervakantie bij allemaal 4-jarigen in de klas komt (combi-klas groep 1&2) Ben bang dat ze zich heel erg gaat vervelen en dat ze altijd het "baasje" uit gaat hangen. Heb natuurlijk het beste met mijn kind voor. Wil natuurlijk niet dat ze zich gaat vervelen en de klas op stelten gaat zetten maar wil natuurlijk ook niet dat ze op haar tenen moet lopen. Hoe denken jullie hierover?
Jeetje wat een grote kleuterklas! Logisch dat het daar onrustig is, mijn kinderen houden daar ook niet van als ze zich moeten concentreren. Is groep 3 ook zo groot? Ik zou het op grond hiervan niet doen, kan ze nog beter 2x groep 3 doen als dat nodig zou zijn.
Je eerste alinea lijkt behoorlijk op de situatie van onze zoon momenteel. Maar hij is sociaal emotioneel lang niet zo sterk als jullie dochter. Bij onze zoon zijn er zelfs vermoedens van ADD. Zoon zit in een klas van 30-32 kinderen en dat is ook teveel voor hem. Hij heeft veel begeleiding nodig om te starten met het taakje en deze ook binnen de tijd af te ronden. Maar cognitief doet hij het gewoon goed. Dus tja, wat is wijsheid. De grootte van de klas vind ik ook wel een belangrijke factor maar eigenlijk is het de plicht van de school om je dochter de benodigde begeleiding te geven. Als zij al bijna 6 is dan vraag ik me af of doubleren de oplossing is. Succes met de keuze.
Ik haal uit je post vooral dat ze cognitief prima ontwikkelt voor een meisje van 5, maar dat dit er op de cito niet uit is gekomen en ze gewoon niet zo goed de focus vast kan houden. Verwacht school dat ze door langer te kleuteren die focus wel gaat krijgen? Zo ja, waarom?
Ze willen haar laten doubleren omdat ze de cito's niet goed maakt Het klinkt mij in de oren als dat ze juist de structuur van groep 3 nodig heeft en dat als je haar om deze redenen in de kleuterklas laat je haar daar dan wel eeuwig in kan laten zitten. Zoals ik lees doet ze het cognitief hartstikke goed. Optellen en aftrekken hoeft in groep 3 pas te komen.
Aan de hand van jouw verhaal zou ik haar absoluut door laten gaan naar groep drie. Het ontwikkelen van een goede werkhouding gaat denk ik een stuk beter als ze om zich heen ziet dat iedereen aan het werk is, niet als ze straks als zevenjarige vierjarigen nog op schoot bij de juf ziet zitten omdat ze nog moeten wennen. Dan liever groep drie over, dit lijkt me een heel wankele basis om doubleren aan te raden.
ik zou haar gewoon over laten gaan naar groep 3. misschien dat ze zichzelf verveelt. en in groep 3 het beter gaat. anders kan je altijd nog groep 3 laten doubleren is in mijn ogen prettiger dan groep 2. heb zelf ook groep 3 gedoubleerd en daarna op men sloffen de havo gehaald. heb me daar ook behoorlijk verveeld. succes met je dochter.
Wij hebben ons zoontje ook een jaar langer in groep 2 gelaten. Maar hij is erg onzeker en verlegen en die onzekerheid belemmerde ook zijn ontwikkeling. Hij is een vroege leerling die er gewoon niet klaar voor was. Toen hij zijn cito moest maken is hij compleet overstuur geraakt door de spanning die dat met zich meebrengt. Door zijn onzekerheid geeft hij soms ook maar een fout antwoord om er van af te zijn (terwijl hij best het goede antwoord weet). Omdat hij thuis ons de oren van het hoofd praat en goede zinnen maakt en ook oefeningen feilloos snapt, was het voor ons in eerste instantie best even schrikken dat hij op school blijkbaar toch niet zo goed mee kon komen. Bij ons heeft het goed uitgepakt. Hij zou compleet onderuit gegaan zijn in groep 3. Hij is nu veel zelfverzekerder en de stof lijkt ineens beter te pakken (ondanks dat het een herhaling van vorig jaar was). Wij hebben er dus persoonlijk geen spijt van gehad.
Mijn oudste heeft groep 2 overgedaan, maar daar hebben we nu erg spijt van, dus ik zou er goed over nadenken.
Ik snap dat je twijfels hebt. Ik ben zelf ook leerkracht. Ik zou je adviseren om toch te overwegen haar in groep 2 te laten, leerkrachten hebben vaak toch een goed beeld van een kind in de klas. Een kind kan thuis heel anders functioneren. De keuze om een kind te laten doubleren wordt nooit alleen gebaseerd op de uitkomst van de Cito's, maar op het beeld van het kind op alle vlakken. Mocht je kind in groep 2 blijven dan is het aan de school om haar genoeg uitdaging te bieden zodat ze zich niet verveelt. Kinderen die tegen het advies van school in toch doorgaan naar de volgende klas lopen meestal hun hele schoolcarriere op hun tenen of moeten een hogere groep overdoen. Hoe ouder ze zijn, hoe moeilijker het sociaal emotioneel voor ze wordt om een klas te moeten overdoen. Weet je ook hoe je dochter er zelf over denkt? Zou ze het erg vinden om nog een jaartje in dezelfde groep te blijven? In de laatste maanden zou haar werkhouding ook nog zomaar kunnen omslaan. Ik zou aan het eind van het jaar of tussendoor nog eens een goed gesprek voeren met de leerkracht. Ook je twijfels uitspreken.
Bedankt voor jullie reacties! Loetjoe, doorkleuteren is natuurlijk nooit verkeerd, dan ben ik zelf ook wel van mening. Mijn oudste heeft ook jaartje doorgekleuterd (najaarskind) 2e jaar groep 1 ging hartstikke goed en gelijk aan het begin van groep 2 ging het helemaal verkeerd. Het is sowieso een heel rustig kind en thuis was ze op een gegeven moment niet meer te houden. Hij wou niet meer naar school, maakte alles stuk, en bij al die kleintjes in de klas, verveelde zich stierlijk, was het hulpje van juf. Een gesprek hierover met juf gehad destijds en het was haar niet eens opgevallen. Ze is met hem gaan praten en elke keer het excuus van sorry dit hadden wij ook niet verwacht. Nu bij onze dochter heel pittig, dominerend meisje die goed weet wat ze wil en niet wil. Juf kan er niet doorheen prikken of ze het wel of niet kan. Ze doet maar wat, heeft ze er zin in dan is alles goed, heeft ze er geen zin dan doet ze er echt niets voor. Heb er gevraagd wat ze wil en het maakt haar niets uit... Ze is fysiek vrij groot voor haar leeftijd 1,32 m, trekt alleen maar met oudere kinderen op. Ben bang als zij door gaat kleuteren dat dat helemaal mis gaat en dat ik elke week bij juf moet komen omdat ze zich niet gedraagt en dat ze er een feestje van gaat maken. Eind vorig jaar groep 1 kende ze bijvoorbeeld maar twee letters, toen had juf er al een zwaar hoofd in. In oktober kende mevrouw alle 26 letters + de aa en de oo. En ze kon ineens lezen en al één lettergreep woordjes opschrijven. Tijdens het tien-minutengesprek gaf juf al aan van: onvoorstelbaar dit. Op dit moment is ze nog één van de weinigen die zich zelf het lezen heeft aangeleerd. Nu na de "slechte" cito's komen de vraagtekens weer bij de juf. Juf heeft haar een aantal fouten bij de cito laten zien en opnieuw gevraagd wat het antwoord moest zijn, toen had ze bijna alles goed gehad. Ik zit echt even met de handen in het haar wat ik moet doen.....
Nou ik lees echt geen reden om haar te laten zitten in groep 2. Ze is van maart dus dat is heel wat anders dan verlengd kleuteren. Het is gewoon echt al blijven zitten. Op basis van wat je schrijft zou ik er op staan dat ze naar groep 3 gaat.
Ik zou haar echt niet nog een jaar in groep 2 laten. En wat een ontzettende nadruk op die kleutercito . Ben ik weer blij met onze kleuterjuffen die echt naar het kind kijken en de Cito niet eens op een kleuterrapport vermelden. Als ze al een beetje kan lezen en zo groot is zou ik het haar echt niet aan doen. Dit vind ik echt weer een voorbeeld waarbij er door geschoten wordt met toetsen van kleuters.
Ik zie echt niet waarom ze nog een keer groep 2 zou moeten doen. Enige wat niet goed is is haar werkhouding en die verbetert waarschijnlijk een stuk als ze in groep 3 zit. En dan is ze zo groot (mijn dochter van 8 in groep 4 is kleiner en toch echt niet een heel erg kleintje) en ze kan al lezen. Ik snap echt niet waarom de juf twijfelt. En 36 kinderen is echt belachelijk veel. Hier 23 kleuters en dat vind ik soms al druk (zitten toch altijd een paar drukke kindjes bij die extra aandacht opeisen)
36 kinderen??! Ik ben echt in totale shock. Ik vind de 28 kids bij onze dochter al veel, maar ja alle scholen hebben hier volle klassen. Ik lees niet echt een goede reden voor het doubleren. En om nou zonder goede reden een 7!!! jarige tussen de 4 jarige kleuters te hebben volgend jaar. Zou er zonder zeer zwaarwegende redenen nooit voor kiezen.
Ik herken jou verhaal .. Mijn zoon is alleen nog maar net 5 jaar en zit in groep 2 .. 2 weken geleden gesprek gehad .. In de klas is alles goed . (Taal, rekenen , woordenschat ) maar zijn Cito's zijn bagger om het zo te zeggen . Allemaal onvoldoende terwijl hij het dus wel kan .. Sociaal- emotioneel heel sterk motoriek ook grove/fijne . Alleen is geen kind wat met gym klimt enzo . Hoog is vallen en vallen doet pijn zo denkt hij .. Dus voor gym ook Onvoldoende omdat hij niet op de klim rekken klimp maar zo is hij altijd al geweest .. Gewoon voorzichtig is hij .. Fietsen heeft ook lang geduurd .. Fietsen is vallen en vallen doet pijn .. Maar ook de juffen twijfelen .. Op basis van de Cito zou hij moeten blijven zitten .. Op basis van de klas zou hij groep 3 aan kunnen .. Oh ja en concentratie is ook niet optimaal .. Snel afgeleid .. De juf laat het nu aan ons over .. Groep 2 nog een jaar of groep 3 .. Waar ik bang voor ben is dat hij zich gaat vervelen in groep 2 .. Erg lastig dus .. Hij zou dan 5 jaar en 4 maanden zijn als hij naar 3 mag ..
Kun je niet met iemand anders praten op school? De juf overlegt de resultaten toch ook weer met iemand? Als ik dit zo lees, zou ik echt niet laten doubleren. Ik lees werkelijk nietswaardig dat zou moeten... Eerder voorzie ik volgend jaar problemen, als ze nu al zo groot en pittig is! Hoe kan een juf met 36 kinderen in de klas ooit een goed beeld vormen van al haar leerlingen? Dat vraag ik me oprecht af, heb je bewust voor deze school met zulke grote groepen gekozen? Mijn zoontje zit ook bij de kleuters, maar dat zijn er minder dan de helft!!!