Ja idd, om januari kinderen te versnellen, moet je hele goede argumenten hebben. Onze december (2011) dochter gaat nu versneld naar groep 2 en dat vind ik zelf al heel wat. TS, gun je dochter dat jaar kleuteren. Ik denk dat dat meer rust gaat geven, dan de druk van groep 3.
maar ja, er klopt dus iets niet bij TS's opening. zij hebben een gesprek aangevraagd over de mogelijkheid om naar gr3 te gaan. en de school zegt: ze mag naar gr2 of gr3. dus ze zit nu in gr1?maar waarom ze in gr1 bleef ipv naar gr2 te gaan, vorig jaar dus, is me niet duidelijk. dat zou ik eerst willen weten. dat zegt volgens mij dat de school haar al vorig jaar niet geschikt vond om voor gr2 te gaan. TS moet het wel beter uitleggen denk ik.
Een kind wat in januari 4 wordt gaat toch in vrijwel de meeste gevallen gewoon naar groep 1 naar de zomervakantie?
Bedankt voor alle reacties. Goed dat ik deze vraag hier gesteld heb, de kans is dus zeer aanwezig dat het juist averechts uit zou pakken, meer drukte in huis. Kan me voorstellen dat je uit mijn vraagstelling denkt op te maken dat ik de thuissituatie boven mijn dochter stel. Dat is zeker niet het geval. Wellicht dat een enkeling er overheen heeft gelezen, maar alleen als de juf aangeeft dat groep 2 en groep 3 beide kunnen, zou ik ook de thuissituatie mee laten spelen in de keuze. Verbetering van de thuissituatie zou immers ook beter zijn voor mijn dochter. Met jullie inzichten ben ik nu zelfs eerder geneigd tot groep 2, het klinkt namelijk idd heel logisch als de energie er dan thuis uit moet komen. Het gesprek met de juf komt er sowieso omdat ik twijfel of mijn dochter zich komend jaar in groep 2 niet ontzettend gaat vervelen. Cognitief is ze ver voor (nu halverwege groep 3 schat ik in). Ik wil weten wat ze haar kunnen bieden bij de kleuters, of ze haar cognitief toch nog iets kunnen bieden en hoe ze haar emotioneel sterker denken te kunnen maken.
nee, als je denkt dat het kind genoeg gehad heeft van gr1 gaat gewoon naar gr2 om een jaar daarna gr3 te kunnen doen. school heeft dit kind misschien te lang gr1laten doen en nu zeggen ze kan naar gr2 of gr3. ik snap dat niet. gr2 overslaan? of zit ze al in gr2? want dat zegt TS niet.
o ik dacht dat ze al een gesprek heeft gehad. maar goed, TS: de school heeft je dochter dit jaar niet naar gr2 gezet, dat betekent dat zij niet denken dat zij volgend jaar naar gr3 kan gaan. EN: cognitieve ontwikkeling heeft weinig te maken met de didactische voorsprong. dus cognitieve voorsprong kun je niet met school groepen aangeven zoals 'midden gr3'. de school alleen heeft de middelen om de didactische voorsprong te kunnen meten en te analyseren. dat betekent dat ze haar moeten doortoetsen. maar dat behoefte had de school kennelijk nog niet? toch? een kind dat een didactische voorsprong heeft(dus klanken kennen, rekenen etc) betekent niet altijd dat hij/zij ook cognitief verder is. sommige didactische stappen kunnen wel iets zeggen over de cognitieve ontwikkeling(omdat die zonder sommige stappen in de cognitieve ontwikkeling onmogelijk zijn) maar het is belangrijk om die 2 los van elkaar te beoordelen.
kijk, elke schooljaar leert die dingen waarop het volgend jaar gebouwd word. zelfs een kind dat A scoort op cito toetsen van het komend groep moet eerst voorbereid worden om die groep over te kunnen slaan. het is dus niet zo dat je een kind zomaar kunt versnellen omdat het kind de juf of de ouders heel slim lijkt.
Dat hoeft niet hoor. Hier ging onze dochter voor de vorm afgelopen half mei over naar groep 2 (zelfde combinatie-klas), vooral voor haarzelf omdat het 'zo hoort: eerst groep 1, dan 2'. Ze had zonder probleem van 1 naar 3 gekund, dus het zegt dat niet altijd. Wel had juf in december vorig jaar al haar vermoeden uitgesproken dat als ze zo doorging ze waarschijnlijk beter op haar plek zou zijn in groep 3 in plaats van 2 en deed ze dus veel werkjes al mee van groep 2, met daarnaast uitdagende andere spelletjes en taakjes. Ze heeft dus wel die taakjes gedaan, maar zat dus niet officieel in groep 2.
is natuurlijk niet de regel. zoontje ging vorig jaar in juni wennen in gr3 om naar gr4 te kunnen gaan. dat gebeurt dus ook
Dan zou ik eerder aan haar gaan vragen welke verrijking (eventueel + groep) ze aan kunnen bieden in groep 2. Dat heeft mijn dochter vorig jaar en dit jaar ook gehad. In groep 2 mocht ze vaak even met een andere juf mee (groep 1 juf als die groep niet op school was s middags) Ook kreeg ze moeilijker werkjes als andere kinderen.
Er is niet alleen kennis nodig om naar groep 3 te gaan, ook moeten ze sociale kennis hebben, hoe ga je om met aandacht, klasgenoten etc. Daarnaast hebben ze op school zeker verdieping en daarna nog verrijking. Ouders kunnen niet inschatten hoe ver hun kinderen zijn, misschien alleen wat letters, lezen en blokletters schrijven. In groep 3 worden ze op school rustiger, thuis drukker omdat het er toch even uit moet, soms uit zich dat in ruzie of juist vermoeidheid.
Ik ben nog een leek wat betreft school. De kleuterklassen zijn combinatieklassen (1/2). Oudste kleuters "moeten" meer, bv. vaker verplicht aan werkjes werken. Mijn dochter vindt werkjes geweldig en is met alle boekjes net zo ver als de oudste kleuters. Mij leek het daarom wel mogelijk om naar groep 3 te gaan mocht ik dit aangeven. Ik zal je topic lezen, Belize. Overigens denk ik niet dat doordat ze door de juffen niet naar groep 2 is gezet in onze situatie direct geldt dat ze het niet aan kan. Wellicht wel dat er geen noodzaak is. Een gesprek lijkt me in ieder geval wel zinvol. Ik wil in ieder geval meer horen over die verdieping/ verrijking.
het gaat natuurlijk niet om of ze het aan kan of niet. de school denkt ten koste van wat kan het kind iets aan, of juist zoals je zelf ook zegt: heeft het kind dat nodig? dat ze nu de werkboekjes leuk vindt is geweldig. gewoon zo houden. verrijking verdieping komt natuurlijk. zeker zo een 30% krijgt dat in de 2de helft van gr2. ze hebben van alles waarschijnlijk. gewoon vaker met de juf praten en vragen stellen. vertel haar ook hoe ze thuis is. misschien herkent ze het helemaal niet?
Hier eindelijk rustiger in de zin dat ze weer wilde spelen. In de kleuterklas moest ze continu vermaakt worden met iets leerzaams. Vanaf groep 3 kan ze weer uren zoet zijn met dr playmobil. Want de leerhonger was verzadigd dus is er weer plek voor speelhonger.
Maar is het tijdens oudergesprekken dan nog nooit gegaan over haar voorsprong? Doet ze op school met groep 2 mee of zie je dat thuis?
ja denk ik, want ze heeft de werkboekjes van gr2 af. dat zei ze toch? ik vraag me nu ook af. op sommige scholen als een kind door stof heen gaat krijgen ze gewoon gr2 materieel en als dat af is ergens midden gr2 dan krijgen ze extra's.
Nou dat is mij dus niet duidelijk, maar ik zou het in iedergeval wel bespreken met school als ze thuis werkjes maakt waardoor je denkt dat ze aan groep 3 toe is. Als ze op school werk van groep 2 doet vind ik het vreemd dat er niet is besproken in de oudergesprekken wat ze met die voorsprong gaan doen. Overigens weet ik niks van boekjes in de kleuterklas. Een los werkblad af en toe maar echte opdrachtenboekjes dacht ik dat die pas in groep 3 komen. Ik heb geen boekjes voorbij zien komen bij ons.
Dat een kind dat van januari eerder doorstroomd is alleen als deze een grote voorsprong heeft en geen uitdaging meer kan krijgen bij de kleuters. Voor de soc emotionele ontwikkeling van jouw dochter zou ik niet eens afvragen of dit een mogelijkheid is. Anders had school dit allang aangegeven. De reden meer rust thuis gaat al helemaal niet op. De eerste maanden wordt er in groep 3 meest heel veel geleerd en thuis waren m'n meiden bekaf en met een veel kortere lontje. School kijkt naar jouw kind als eerste niet of je man het aankan.