@ riverr, een tip voor het starten met de basisschool; probeer er voor te zorgen dat je zoontje er niet té veel van verwacht. Veel kinderen die voor lopen gaan er van uit dat, wanneer ze 'eindelijk' naar school mogen ze ook echt iets gaan leren. Wanneer blijkt dat dit niet zo is valt het vaak heel erg tegen op school. Later is dit ook bij groep 3, dan ga ik dan écht iets nieuws leren, euh nee... Voor thuis, misschien al over gelezen, maar kunnen smartgames of thinkfun spelletjes (de laatste zijn hier meer favoriet) erg leuk zijn. @ mama2013, heb je er al over nagedacht om een apart gesprek aan te vragen, naast het 10 minuten gesprek, met de juf en IBer?
Hij is qua verschijning en qua doen en laten gelukkig al echt een peuter! Ik denk dat dat wel goed komt. Hij gaat 'maar' 2 maanden eerder starten, eerder mag inderdaad niet. Scholen zijn verzekerd voor een kind als het 3 jaar en 10 maanden is. Hij gaat zeer waarschijnlijk vervroegd naar gr2 en dan dus ook vervroegd naar 3. @debq smartgames zijn erg leuk! Die hebben we inderdaad in huis!
Is het andere topic verdwenen? Onze dochter (10 jaar en 3 maanden, versneld van gr 5 naar 7, nu gr 8) mag aanstaande maandag samen met andere pluskinderen uit de groepen 8 van alle scholen hier naar een plusmorgen op de middelbare school, zo gaaf! Er komen 3 ochtenden: een alpha, een beta en een gammamorgen. Het is ook de school waar zij zelf naar toe wil (gymnasium), dus dat is extra leuk. VWO-kinderen krijgen hier in groep 8 ook extra (moeilijk) huiswerk, om de overgang naar het VWO minder groot te maken. Ben benieuwd, ze is nu wel voor het eerst serieus met haar huiswerk bezig.
Andere topic is nog niet verdwenen volgens mij. Misschien gesloten? Dit topic is geopend omdat bij het andere topic liever niet gesproken werd over kinderen die mogelijk zouden kunnen gaan versnellen of alleen voorliepen. Vandaar. Leuk voor je dochter en ook super dat ze die ochtenden organiseren. Volgens mij doen ze dat hier in de buurt niet (ben ook nog niet zover met onze meiden, dat scheelt)
Ik heb vanmorgen de ib-er aangesproken. Zij had al een afspraak met de juffen en een orthopedagoog in de planning voor mijn zoon om een plan van aanpak te maken. Maandag heb ik een gesprek met haar, ben benieuwd!
Ik vind het een beetje voorbarig allemaal. Dus hij gaat per april naar school? En dan in september naar groep 2? Bijzonder. Ik geloof nooit dat een school dat al toezegt bij een intake of bij een jongetje van 3 jaar en 6 maanden. Als hij na de zomer naar groep 1 gaat is dat echt normaal en niets versneld.
Ik lees hier graag mee, omdat wij een slim meisje hebben, waarvan op haar tweede jaar is gezegd dat ze een voorsprong had. Nu zijn wij beide ook hoogopgeleid, niet hoogbegaafd, maar gewoon wat slimmer dan gemiddeld. Dit is mijn dochter ook. De tips over de smartgames enzo vind ik top! Bedankt. Maar het valt me wel op, naast de 'echte' slimme kinder-verhalen dat moeders hun eigen kind al snel superslim vinden lijkt het wel. Soms zijn kinderen gewoon wat slimmer dan gemiddeld, dat betekent nog niet dat ze allemaal een klas over gaan slaan. Sorry voor mijn kritiek, het valt me alleen op (en irriteert me een beetje). Wel even een vraagje voor mijn superslimme dochter Hoe zijn jullie omgegaam met kinderen die zichzelf aan leren te schrijven en dus ook lezen? Ik ben zelf Juf en wil haar eigenlijk afremmen, maar ik weet niet of dit zo goed is?
Ik zou dat zeker niet remmen Youtan. Sowieso zou ik de natuurlijke leergierigheid niet remmen maar daarnaast heb ik het alleen maar als praktisch ervaren dat mijn dochter zo snel kon lezen. Hierdoor kon ze al heel snel geschreven informatie zelfstandig tot zich nemen (wat dus heel handig is met verrijking) Waar ben je bang voor dat je het zou willen remmen?
Omdat ze sociaal emotioneel 'gewoon' 4,5 is, ze gaat nog huilen van een grote mond of een stemverheffing, en haar meester al begon over de (hoge) verwachting van haar kleutercito. Als ze dan ook straks echt kan lezen al. Ik vind het gewoon een beetje eng, denk ik (terwijl mijn zussen en ik ook al konden lezen op de kleuterschool)
Hier ook een meisje van 4 (in dec 5), dat ook graag wil lezen. Grote broer zit in groep 3 en daar pikt ze veel van mee en inmiddels pakt ze de avi start boekjes en dat gaat best aardig. Ik weet ook niet zo goed wat ik ermee aanmoet. Dit jaar komt wel goed verwacht ik, want ze houdt ook erg van knutselen en spelen. Het lijkt me vooral in groep 3 erg lastig (ze is versneld naar groep 2 gegaan) als ze al kan lezen, omdat dat dan toch een groot deel van het onderwijs beslaat.
Mijn dochter leest al ruim een jaar goed (eind groep 3 niveau, nu groep 4 niveau), is nu 6,5 jaar, zit in groep 3 en is hooggevoelig. Huilt dus ook snel, wordt wel beter maar van versnellen zal bij haar nooit sprake zijn, dat kan ze al helemaal niet handelen. Maar ze doet het prima in groep 3, ga binnenkort wel met de juf praten of dochter het niet 'wel lekker makkelijk vindt'. Ze moet wel uitgedaagd worden, maar wie weet is het sociaal emotionele al genoeg uitdaging voor haar . Ik wil dat ze leert leren, het gaan lezen is gewoon aan komen waaien, net als het rekenen blijkbaar wat ze ook beter doet dan gemiddeld (maar dat vind ik zelf moeilijk te peilen als niet juf zijnde)
Hier gaat het in groep 3 prima met lezen, ze leest de moeilijkere boekjes en ze moet de letters nog allemaal leren schrijven. En verder ga ik het dus even met de juf erover hebben
Ik was ook al begonnen in het andere topic over versnellen, maar daar was het even bij gebleven. Graag kom ik hier ook mee lezen Onze oudste, een jongetje van bijna 5, heeft een flinke ontwikkelingsvoorsprong. Alleen lopen we nu een beetje vast op school. Er zou een plan van aanpak komen, maar daar heb ik nog niks van gemerkt. Over anderhalve week heb ik weer een gesprek. Ik probeer me er wat meer in te verdiepen, zodat ik misschien zelf ook iets meer kan sturen qua aanpak. Hij is vorige jaar, voor de zomervakantie getoetst qua leesniveau en toen zat hij eind groep 3. Hij leest nu boekjes van m4 met gemak weg. De IB-er heeft hem de rekencito van groep 3 (M3) laten maken, die heeft hij erg goed gemaakt. Hij vind het wel leuk om te gaan 'spelen' op school, maar zegt zelf alleen te spelen en niks te leren op school. En hij had echt gehoopt dat hij nu in deze klas echt iets zou gaan leren. Dus steeds vaker wil hij nu thuis blijven. Maar ja, de IB-er gaf al aan, dat dit volgend jaar ook een probleem wordt/blijft. Hij zou eigenlijk versneld naar groep 3 gaan dan, maar ook dan loopt hij al ver voor op de groep. En hij is verder nog zo klein en qua grove motorisch is hij ook niet zo ver. Dus ik vind het al zo wat om hem dan naar groep 3 te laten gaan. Maar als er ook dan geen duidelijke plan van aanpak is.. dan misschien toch ook maar naar een andere school gaan kijken Sorry voor mijn misschien wat warrige verhaal.
Mijn dochter wordt ook bijna 5 en zit in groep 2, maar dat is bij ons niet versneld. Kinderen die 4 worden t/m 31 december gaan na de zomer automatisch naar groep 2. Dat terzijde heb ik een beetje dezelfde zorg als jij. Mijn dochter leest al bijna een jaar, dus groep 3 is de eerste periode qua letters en lezen al niet meer interessant. Het schooljaar is pas net begonnen dus wie weet hoe ver ze is als ze ook echt naar groep 3 gaat.
Ik snap het verband tussen het sociale emotionele en het lezen niet helemaal. Overschatting moet je natuurlijk wel voor waken. Mijn dochter heeft daar veel last van gehad. Ze werd met 4 jaar al als oudste kleuter gezien en er werd ook van haar verwacht dat ze daar emotioneel al zat terwijl ze emotioneel helemaal niet voor liep. Maar dat had niet zozeer met lezen te maken maar door het algemeen voorlopen en ze er ook ouder uitziet (sociaal liep ze wel voor).
Hij geeft zelf aan iets te willen leren en dat gebeurt nu te weinig. Versneld naar groep 3 is een optie met extra aandacht voor motoriek. Hij loopt dan nog steeds voor zeg je, maar minder dan nu.
Je hebt gelijk. Het is, denk ik, omdat ik haar nog te jong vind om dit soort grote kinder dingen al te doen Ze is ook groot (1,20), spreekt erg goed, dus ik ben inderdaad bang voor het overschatten.
Youtan, als ze uit zichzelf willen gaan lezen en schrijven zou ik dat niet tegenhouden. Mijn jongste is ook al veel met letters bezig, met name doordat ze het bij haar oudere zus ziet. Geen probleem. Lezen en schrijven zijn toch basisvaardigheden die ze zonder probleem relatief simpel op eigen niveau kunnen doen op school. Ik zou wel aan de leerkracht een voorbeeldblad vragen met hoe ze de letters het beste kan aanleren (geen blokletters maar gewone kleine letters, zeg maar). Ik lees hier ook mee want met mijn oudste in groep 3 loop ik ook tegen dingen aan. Ze is een slimme meid, die sociaal-emotioneel wel helemaal op haar plek zit, maar qua stof wel wat meer uitdaging kan gebruiken. Ik heb het idee dat de juf hier niet voldoende aandacht aan besteed. Ze leest vlot op AVI-4 en dat weet de juf, maar laatst kreeg ze toch ineens weer een AVI-2 boek 'want die serie moet ze eerst uitlezen voor ze naar een hoger niveau kan'. Ja kom zeg, is dat nou passend onderwijs? Zelfde voor rekenen, ze kan al optellen en aftrekken terwijl ze in het werkboek nog met tellen en splitsen werken. De juf is niet zozeer onwillend als wel een beetje onwetend heb ik het idee (net afgestudeerd) en er zitten een aantal kinderen in de klas die achterlopen, dus die nemen automatisch meer tijd in beslag. Wel zit ze in een groepje met kinderen die op hetzelfde niveau werken, ze mogen ook veel zelfstandig werken, vandaag had ze een extra moeilijk werkblad gekregen met rekenen....maar het voelt niet helemaal goed. Afgesproken dat ze nu wel een leestoets gaan doen om het niveau te bepalen en verder kijk ik het maar even aan voor nu.
Ja idd, als ze nu al begint, verwacht ik dat ze tegen de zomer wel aardig leest. Natuurlijk zal er veel verrijking ed zijn in groep 3, maar veel uitleg over het lezen gaat klassikaal en als je daar dan al veel van weet, lijkt mij niet leuk. Voor rekenen heeft ze trouwens ook een voorsprong. Eind vorig schooljaar hebben ze bij haar de cito M2 afgenomen en toen scoorde ze met rekenen erg goed met taal ook goed, op het hakken en plakken na, maar dat heeft ze inmiddels ook aardig onder de knie. (Hier gaan trouwens de meeste herfstkinderen nog een keer naar groep 1 en ben je de uitzondering als je doorgaat, zeker van december. Ze is dus op een enkel oktober kind na, de jongste van de klas)
Eylem, het schijnt geen probleem te zijn om eerst gewoon blokletters te schrijven. Mijn jongste maakte er ook echt bijzondere creaties van, maar schrijft nu prima mee met hoe het hoort. Ik ga morgen met de juf praten, hier hetzelfde gevoel namelijk. Dochter is wel getoetst maar was net niet goed genoeg voor de zon lijn, maar ze heeft de raket boekjes bijna uit en ik vroeg wat ze dan ging lezen, ze zei eerst, ik kan opnieuw beginnen, maar misschien ook de boekjes van E, S en A (zon groepje), maar ik weet niet of dat mag. Ze zal er nooit zelf mee komen en vindt het wel best dat alles makkelijk is (zei ze net tegen mij). Lekker makkelijk zo'n leerling, maar niet goed voor haar. Als ik zie wat ze met gemak leest, weet ik zeker dat ze goed op zon niveau mee kan komen. Hoop dat de juf daar in mee wil gaan of in ieder geval goed meedenken.