Zojuist een bijeenkomst op de school van mijn zoon gehad: Omdat de kleuterklassen te groot worden momenteel, wordt er een plusklas gemaakt. Een extra groep 2 als het ware, waar alle kinderen die overgaan naar groep 3 in terecht komen. Nu hebben wij (ik en de leerkracht) aan het begin van de voorjaarsvakantie het erover gehad dat mijn zoon een grensgeval is. Qua prestaties e.d. loopt hij waar een kind uit groep 2 zou moeten zijn, maar qua concentratie zit hij nog onder de maat. Kortom: hij is te speels. Er zouden wat oefeningen met hem gedaan gaan worden, testjes. Alles om te kijken of hij over zou kunnen gaan naar groep 3. Ook omdat hij dit zelf zo graag wilt en er tot op zekere hoogte ook aan te is. Nu had ik natuurlijk verwacht dat we nog even wat tijd hadden om te beoordelen, maar dit is allemaal versnelt. Groep 3 wordt dus al gevormd, maar dan door middel van een extra groep 2 die ook extra klaargestoomd zullen gaan worden voor het daaropvolgende jaar. Het is dus wel een kleuterklas, maar met dat als 'extra onderdeel'. Ik heb hier bijvoorbeeld ook met zijn logopediste over gesproken (die heeft hem afgelopen jaar ook enigszins kunnen beoordelen) en zij is, net als ik, ervan overtuigd dat hij naar beter naar groep 3 zou kunnen. Omdat ze het idee heeft dat hij zichzelf zal aanpassen aan de rest. Goed voorbeeld doet volgen, zeg maar. Zelfs al zal het NOOIT een kind worden wat urenlang stil kan zitten, maar het zij zo. Alleen nu het euvel: Hij blijft volgens de leerkracht steken in groep anderhalf. Kortom: hij komt in de klas die naar alle waarschijnlijkheid blijft kleuteren. Dit zegt leerkracht A in ieder geval (zoon heeft 2 leerkrachten). Leerkracht B. zegt echter dat hij nog naar groep 3 kan, maar hij komt dan als het ware als individu in een klas die al 'gevormd' is. Met kinderen die als het ware al een 'voorsprong' hebben, omdat deze al extra voorbereiding hebben gehad. Iets wat tijdens het eerdere rapportgesprek naar voren kwam was een 'groep 3' onder voorbehoud. Kortom: hij zou naar groep 3 gaan, maar mocht hij echt diep ongelukkig worden dan zou er een optie zijn om hem terug te plaatsen. Mijn zoon is een jongetje met een flinke dosis aan zelfvertrouwen, dus ik voorzie zelf geen problemen hierin. Sterker nog: de plusklas zou hiervoor juist een perfecte gelegenheid zijn. Een 3 maanden durende 'test' of hij uit de voeten kan in in een klas waar enkel op 'groep 2' niveau wordt gewerkt (met een kleine knipoog naar groep 3). Daarnaast denk ik ook dat hij beter zal functioneren in een klas die wellicht groot is, maar wel onder leiding van één (strikte) leerkracht. Dit in plaats van een klas waarin een jaar kleuteren eigenlijk zo goed als zeker is. Met sowieso één leerkracht waarmee hij niet echt klikt. Maandag vormt de nieuwe groep zich al, maar de juf opperde een gesprek voor nadat de plusklas al gevormd zou zijn. Er is weinig tijd, zeg maar. Ook om echt te 'beraden' wat ik nu moet doen. Vandaar dat ik jullie hulp even inroep en ook een beetje alles voor mezelf op een rijtje probeer te krijgen. Want ik zit zo in tweestrijd! Het is eigenlijk nu kiezen uit twee kwaden. OF geef ik hem een kleine 'achterstand' tegenover de rest van de kinderen uit groep 3, of vraag ik dadelijk teveel van hem? (P.S. de plusklas krijgt overigens gewoon bouwhoeken enzovoorts. Het wordt dus wel echt een kleuterklas. Het is niet zo dat ze net als in groep 3 al moeten zitten en leren.)
Uit je hele verhaal pik ik even dit: eerder is aangegeven dat hij onder voorbehoud naar groep 3 zou kunnen. Waarom wordt dit nu dus blijkbaar ineens terug getrokken. Daarnaast heb jij duidelijk het idee dat het hem goed zou doen om naar die groep 2 te gaan en dat hij volgend jaar groep 3 aan zou kunnen. Dit is toch een mooie gelegenheid om te kijken of die groep 2 met een soort van aanloop al naar groep 3 uitpakt voor hem? Ik zou er dus voor vechten om hem naar die groep 2 te krijgen. Als dit tegenvalt, dan kan hij altijd nog terug. Als hij nu in die groep anderhalf komt, dan is de kans niet erg groot dat hij alsnog naar groep 3 mag (en heeft hij daarbij ook nog eens een achterstand als het wel zou gebeuren).
Ja precies... Nu is dit besproken als eventuele optie, omdat ook de leerkracht bang was voor een stukje vervelen als hij nog een jaar zou kleuteren. Maar nu is die optie inderdaad komen te vervallen, omdat er bij het vormen van deze klas 'haast' zit.
Dus als er geen extra klas zou komen zou hij onder voorbehoud naar groep 3 gaan. Apart nu er een extra klas komt zijn situatie veranderd. Waarom niet als nog onder voorbehoud. Ik denk dat het voor hun makkelijker is om gelijke klaar te stomen. Ik krijg alleen nog niet rond wat ze nou extra gaan doen. Deze kinderen zouden toch al naar groep 3 gaan?
Ik heb ook geen idee zeg maar. Het is als het ware gewoon een 'groep 2'. Dus net zoals alle overige leerlingen uit groep 2 worden ze klaargemaakt voor groep 3. Als het ware krijg je dus één grote groep 2 die allemaal hetzelfde les krijgen en drie kleuterklassen met elk ongeveer 2, a 4 groep 2 leerlingen ten opzichte van 10 tot 15 leerlingen uit groep 1.
Uit eigen ervaring weet ik dat kinderen op deze leeftijd zich enorm kunnen ontwikkelen in een paar weken tijd, dus ik zou er zeker voor kiezen om hem naar de nieuwe groep 2 te laten gaan. Helemaal omdat je aangeeft dat hij er verder wel klaar voor is maar alleen nog wat "speels" is. Dat laatste kan echt volgende maand compleet anders zijn...
Ja dit zei een gepensioneerd leerkracht dus ook! En daarbij: als het een cognitief iets is wat 'overwonnen' moet worden, tot hoeverre gaat dat lukken ten opzichte van 20 kinderen uit groep 1?
Met die tweede optie zou ik heel veel moeite hebben. Kind zit gewoon in groep 2, en heeft recht op volledig onderwijs op het niveau van groep 2. En niet met 4 kindjes erbij gaan zitten bij groep 1. Deze is hij al lang voorbij.. Ik vind het een bizare constructie, in de laatste maanden van groep 2 worden de kinderen overal spelenderwijs voorbereid op overgang naar groep 3. Hiet gaan ze dan ook 2uurtjes per week meedraaien in groep 3 bijv. Daar is niks 'plus' aan hoor. Die andere groepen lijken volledig ingericht te zijn op groep 1..
Ik vind het maar een gekke constructie zo over de helft van het jaar. Die verhouding van 4 groep 2 kindjes met 10/15 groep 1 kindjes lijkt mij helemaal niks. Ik geloof nooit dat er dan nog veel "echt" groep 2 onderwijs gegeven wordt.
Ik vind het maar een raar verhaal, het belang van jouw kind lijkt een beetje aan de kant te worden geschoven doordat ze zeggen dat het haast heeft enzo. Alsof ze van de een op de andere dag hebben bedacht die groep zo te splitsen. Deze plusklas lijkt me juist in het geval van je zoon een passende oplossing.
Als hij genoeg zelfvertrouwen heeft, zou ik voor de plusklas/ extra klas gaan (beetje verwarrend, wat ze nou van plan zijn, maar ik bedoel dus gewoon vooruit ipv langer kleuteren).
Moeilijk. Maar in dit geval zou ik kijken naar bij welke leerkracht hij het beste tot zijn recht komt. Uit jouw stukje maak ik op dat als hij niet in de plus klas komt, hij bij een leerkracht komt die hem niet optimaal stimuleert. Dan zou voor mij de keuze duidelijk zijn en zou ik hem plaatsen in de klas die straks naar groep 3 gaat.
https://www.trouw.nl/home/het-dilemma-van-de-kleuterjuf-is-een-kind-klaar-voor-groep-drie-~a9feab1e/ Misschien helpt dit je nog.
Ik lees vooral 'ik zou kiezen voor..' maar HEB je wel een keus of beslist de school? Uiteindelijk hebben zij het plan bedacht. Kinderen zijn thuis heel anders dan op school, en laten in de klas niet altijd het achterste vd tong zien. Ik hoop dat je in goed overleg tot een fijne oplossing komt.
Uiteindelijk ligt het laatste woord bij school. Dus van 'kiezen' is er geen sprake, maar ik ga er wel vanuit dat mijn stem ook telt. Maar geloof mij maar als ik zeg dat zoon het achterste van zijn tong laat zien . Dat is ook het probleem niet. Zelfvertrouwen en assertiviteit. Dat hij zou kleuteren heeft vooral te maken met het feit dat hij 'te druk' is. Daar lag dan ook het dilemma. Niet alleen voor de leerkracht, maar ook voor mij. Want je hebt wel met een kind te maken wat op niveau zit, maar bij gebrek aan interesse bijvoorbeeld: de aandacht al snel kwijt is. Ik vind kleuteren absoluut geen schande, sterker nog: ik ben voorstander van het: 'een kind mag zo lang mogelijk kind zijn'. Maar ik wil wel dat de school hem de beste kans geeft om te ontwikkelen. In plaats van dat ik het idee krijg dat ze hem 3 maanden voor dato al 'opgeven'. Nu zou de IB'er na de voorjaarsvakantie bijvoorbeeld wat testjes met hem af gaan nemen en oefeningen met hem doen om de concentratieboog te vergroten. Ik heb dus nog even getwijfeld of de conclusie om te blijven zitten in de 'groep anderhalf' misschien gebaseerd was op haar bevindingen. Echter is er dus ook nog niets met de IB'er gebeurd. Het is dus natte vinger werk. Ook van de leerkracht. Of dat aan de grote van de plusklas ligt? Of aan het feit dat één van zijn vriendjes wel blijft? Of omdat dat jongetje anders als enige in de klas overblijft? Of misschien omdat ze oprecht denken dat dit het beste is voor zoon... Het is mij tot nu toe een raadsel, daarom heb ik vrijdag nog een gesprek met de directrice + leerkracht. Ik wil, mits hij in groep anderhalf blijft, in ieder geval wel toezegging dat hij zo goed mogelijk 'klaargestoomd' wordt voor groep 3. Net zoals de plusklas, dus. Maar het zit me niet lekker, omdat ik twijfel over of dat wel mogelijk is met één ander leeftijdsgenootje, tegenover de vele jongere kleutertjes.
Ik denk dat dat hij er dan toch echt meer bij gebaat is om naar de andere groep te gaan, zodat hij zich als het ware aan de rest kan "optrekken". Blijkt hij in de aankomende maanden geen sprong te maken, dan gaat hij gewoon nog een jaartje kleuteren. Mijn zoontje wordt volgende maand 6. Tot aan de kerstvakantie was het een "doorsnee" kleuter: na de vakantie sloeg dat ineens helemaal om. Hij kan zich niet vermaken in de klas, vindt alles stom en is op het speelgoed waar hij al 2 jaar mee speelt, en sommige vriendjes, compleet uitgekeken. Zijn juf was helemaal verbaasd over de grote sprongen die hij in eens zo snel maakte. In januari kon hij alleen de letters, in februari kon hij zomaar "ineens" aardig vloeiend avi- start boekjes lezen. Maar genoeg over mijn zoon ik wil alleen maar aangeven dat het op deze leeftijd echt heel snel kan gaan met de ontwikkeling op cognitief gebied....
Wat een vreemde constructie zeg! Ik hoorde laatst van een school waar ze na de kerstvakantie een nieuwe klad zijn gestart voor de nieuwe kleutertjes die instromen. Kunnen die rustig starten en loopt de rest gewoon normaal door. In mijn ogen veel logischer Maar goed, daar heb jij niks aan Ik zou ook inzetten op die 'plus'klas. En laat van je horen op school. Soms moet je er zelf goed achteraan, het is niet eens persé onwil van school, maar die molens draaien soms gewoon zó traag ...
Op 1 of andere manier krijg ik het idee dat school hem echt niet gaat "klaar stomen" voor groep 3 als hij in een klas zit met overwegend groep 1 leerlingen. Eerlijk gezegd heb ik het idee dat ze hem "terug" zetten naar groep 1 zodat hij volgend jaar dan wederom in groep 2 terecht komt. Zoals je zelf al zegt de klassen worden al gevormd (wat ik zelf een hele rare keuze vind van school) voor volgend jaar, ik zou er dan op aandringen dat hij gewoon in de "nieuwe" groep 2 klas blijft en als blijkt dat groep 3 toch te hoog gegrepen was dan doet hij groep 3 gewoon een keertje over.
Nou dat is dus inderdaad hetgeen waar ik mezelf nogal 'naar' over voel. Het lijkt mij in ieder geval zo goed als onmogelijk om een kind juist klaar te stomen als je overwegend te maken hebt met een bepaalde leeftijdscategorie, dan wel niveau. Ik snap ook wel dat het voor de school een kwestie van kiezen uit kwaden was, want het was OF (met nog 3 maanden op de teller) een hele nieuwe klas maken, of een hele nieuwe klas waarin alle nieuwe leerlingen terecht zouden komen, maar dan zit je uiteindelijk met een klas van 10 ofzo aan het einde van het jaar , of dus een plusklasje. Met de groep 3 zoals deze gaat worden en met de eventuele 'zittenblijvers' in groep 1/2. Of in groep 1/anderhalf.
Nou nu breekt mijn klomp O_O. Hoor ik van mijn zoon dat leerkracht B. tegen hem heeft gezegd dat hij niet naar groep 3 mag. Dus had een heerlijk 'blij' kind thuis. Maar niet heus.