Jij stapt nu in het onderwijs, begrijp ik? Wat dapper van je! Een baan vinden zal geen enkel probleem zijn Ik zit er aan te denken om minder dagen te gaan werken, of zelfs helemaal te stoppen
Ja maar daar heeft de beroepsgroep ook een beetje schuld aan. Het contstant hameren op de slechte omstandigheden, slechte salariëring (wat ik persoonlijk wel mee vind vallen maar dat terzijde), hoge werkdruk etc etc etc nodigt natuurlijk ook niet echt uit om te gaan of blijven werken in het onderwijs.
Maar dat zal toch zeker niet iedere dag hoeven, die toetsgegevens invoeren? En dat leerdoel en evaluatie ervan...sorry hoor, maar de onderwijswereld is gewoon helemaal de verkeerde kant op gegaan! Geen wonder dat de werkdruk zo hoog is. Kappen met die onzin en gewoon weer gaan doen waar leraren voor zijn: lesgeven! En natuurlijk, voor de zorgenkindjes moet je wel registreren. Maar het scheelt zo gigantisch of je dat registreren voor 4 of voor 34 kindjes moet doen! Ik ga er vanuit dat juffen en meesters in het onderwijs gevoel hebben voor kinderen en weten wie wel hulp nodig heeft en wie niet. Van mij hoeft dat niet geregistreerd te worden, alleen als het echt helpt. Ik heb liever dat ze die waardevolle tijd die verloren gaat aan al die registratie, gaan geven aan de kindjes die die tijd juist zo hard nodig hebben.
Ja klopt, van de zorg naar het onderwijs. Moet nog beginnen hoor maar ben heel enthousiast. Jij werkt al in het onderwijs?
En hoe is dit anders dan een ander beroep? Mijn man begint vaak om 6 uur in de ochtend...soms geen pauze want het is druk...12 uur later is hij klaar. Of.... In een winkel beginnen om 8.30. Dan de hele dag amper pauze omdat het nu eenmaal druk is. Lunch van 30 minuten lukt net of soms niet. Om 6 uur bijna klaar...nog even opruimen en afsluiten..... Zo waren mijn dagen als bedrijfsleider van een winkel soms wel 3 a 4 dagen in de week. Sorry hoor...maar nu lijkt het of je nooit echt hebt moeten werken. Zo gaat het nu eenmaal als je werkt.
Nou ik verbaasde me er ook over, maar het blijkt dat kinderen veel sneller stof oppakken wanneer ze snappen waarvoor ze het nodig hebben. Voorbeeldje rekenen. Ik heb me jaaaaaren af gevraagd waarom ik breuken moest leren. En waarom hoofdrekenen als je een rekenmachine hebt? Als je dan uitlegt wanneer ze deze dingen in het dagelijks leven nodig kunnen hebben (hoeft echt maar heel simpel) dan blijft het sneller en beter hangen.
Dat vind ik nogal een uitspraak, alsof ik nooit heb moeten werken. Ga ik ook geen antwoord op geven, want dat slaat nergens op. Je hebt gewoon rechten en plichten en er bestaat ook nog zoiets als een ARBO wet.
Wat van mij direct mag terugkomen is speciaal onderwijs. Passend onderwijs op reguliere scholen werkt niet. Niet voor de juf, niet voor de kindjes met een rugzak, nietvoor de kindjes zonder rugzak. Wie dat ooit heeft verzonnen heeft het niet gesnapt destijds
Soms werkt dan niet he... Ik werk in een winkel, voorbeeld 2 is realiteit voor mij. 10 uur op een dag met koffie ergens tussendoor en een boterham tussen de bedrijven door is realiteit. Of wil je gewoon een kwartier wachten bij de winkel omdat de helft van het personeel hun wettelijk recht van een half uur pauze aan het nemen is en het is druk. Of irriteer je je dan ook aan het feit dat je een eeuwigheid wacht, nog meer moet doen etc. Rechten en plichten zijn leuk hoor maar het moet ook wel praktisch kunnen.
Ja joh, maar het is toch te idioot voor woorden dat je dat vast moet leggen en moet evalueren? Het klinkt voor mij logisch dat kinderen meer oppikken als ze weten waar ze het voor kunnen gebruiken. Maar m.i. Is het dan aan de leraren om dat toe te passen in hun onderwijstechnieken. Dat hoeft niet allemaal geregistreerd en geëvalueerd te worden! Nog even, dan moet ik ook in een systeem bij gaan houden waarom ik mijn werk doe op de manier waarop ik het doe en dan telkens bij gaan evalueren. Wat een onzin. Leraren moeten gewoon hun werk doen. En de ruimte krijgen om dat werk te doen. Zonder rompslomp.
Ik kan er ook niks aan doen vertel alleen hoe het is. En ja het is veel, maar het onderwijs moet daar weer aan voldoen en dus de leraren zitten ermee opgescheept. Ik snap je punt wel hoor
Op onze school wel hoor. Iedere klas gaat buiten spelen met de eigen leerkracht. Zij hebben van 8:15 tot 15:15 geen pauze. En dat zijn dus klassen met uitsluitend zorgkinderen, SO. We zagen overigens hetzelfde op het Orthopedagogisch Dagcentrum, de vakantiedagopvang etc. De leidsters hadden daar ook geen pauzes. En op de vakantiedagopvang hadden ze dagen van 8:30 tot 17:00.
Dat is dan ook niet handig. Hoewel, hier doen overblijfmoeders het toezicht buiten een keer per week vanwege gezamenlijke lunch van de leerkrachten. Ik heb het vorige week gedaan, samen met een andere moeder, voor de hele onderbouw groep 1 tm 4. We hebben het hele uur staan kletsen en waren 1 keer nodig omdat er een kleuter gevallen was. Dat valt dan toch mee, of niet?
Haha..nee ik neem het jou ook niet kwalijk, hoor! Maar ik vind het wel jammer dat jij als potentiële nieuwe docent een beetje afgeschrikt wordt door allerlei rompslomp waar m.i. een groot deel niet van nodig is. Ik vind het zo vreselijk irritant dat iedereen daar op de paarse-olifant-manier werkt en dat niemand er iets aan doet. Nu zit ik me dus weer helemaal op te vreten. Ik moet echt leren loslaten
En dit is natuurlijk het grootste probleem, al die bureaucratische rompslomp. DAT moet veranderen. Dus leraren moeten daarvoor bij de overheid en de besturen zijn. En daarvoor staken snap ik. Ik snap echt niet dat de overheid niet inziet dat daar ook een groot probleem ligt. En waarom leraren nog steeds zoveel moeten documenteren.
Niet werkzaam in het onderwijs of de zorg etc maar ook wij moeten alles registreren, evalueren en vooraf uitwerken. Daarin creeer je naar mijn mening ook een bepaald ritme met je werkzaamheden, dat het bij veranderingen of in het begin veel tijd en werk is kan ik in komen maar op den duur krijg je er wel een handigheid in en dan kost het heel wat minder tijd en werk. Betreffende pauzes, koffie en een tussendoortje doe je hier vanachter het bureau of tijdens/op weg naar je vergadering, lunch ja onder het genot van een lunchlezing, lunch bijeenkomst, werkbezoek (wandeling met uitleg over het werkterrein) of tijdens het werk achter je computer.
Ik ben al blij als ik tussendoor tijd heb om een boterham te eten. Ik heb geen pauze en zelfs snel tussendoor eten schiet er nog wel eens bij in. Maar goéd nogmaals , er zal best werkdruk zijn in het onderwijs. Maar dat hebben andere beroepen net zo. Het feit dat je om half 8 begint en om 5 uur klaar bent vind ik niet heel erg schokkend. Dat geld voor half Nederland.
Ik denk dat ze in het onderwijs erg hebben zitten slapen op ICT gebied. Daar is enorm veel ruimte voor efficiëntie en verbetering. En dat zou een hoop werk schelen. Daar zou eens een keer goed in geïnvesteerd moeten worden.