Vraag voor leerkracht (achterstand onderwijs)

Ieder kind is anders. Dat geldt in normale omstandigheden en ook nu. Drie weken is te overzien. Ons bestuur heeft er voor gekozen alleen herhalingsstof op te geven. Met rekenen had ik toevallig net een hoofdstuk achter de rug met pittige onderwerpen. Het kan voor veel kinderen absoluut geen kwaad om even pas op de plaats te maken en die dingen te herhalen. Dat is zelfs gunstig. We razen soms echt te snel door de lesstof heen, voor sommige leerlingen. Want alles moet 'op tijd' (lees: voor de volgende toets) aangeboden zijn.
Er zijn kinderen in mijn klas die deze extra oefentijd goed benutten. Wij hebben ook Snappet. Ik merk dat er ouders zijn die heel goed bezig zijn om met hun kinderen werkpakketjes uit het vak 'hulp nodig' weg te werken. Sommige ouders vragen om uitleg over de stof, zodat ze het hun kinderen goed uit kunnen leggen. Die kijken ook even naar m'n instructiefilmpjes. Hun kinderen krijgen nu 1 op 1 aandacht en uitleg. Er zijn ook leerlingen die echt hun best doen, maar thuis niet op zulke ondersteuning kunnen rekenen. Die probeer ik op afstand zo veel mogelijk te helpen en aan te moedigen. Gelukkig staat een deel van de kinderen daarvoor open. Zij benaderen mij ook actief met vragen. Of gewoon voor een kletspraatje.
Bij deze al deze harde werkers heb ik zelfs leerlingen waarbij ik de streefdoelen omhoog heb gezet. Knappe prestatie.

Er zijn ook kinderen die veel te weinig doen. Bijvoorbeeld alleen de vakken die ze toch al makkelijk / leuk vonden. Eén leerling heeft nog helemaal niks gedaan. Van een paar van deze kinderen geldt dat ouders ze echt niet kunnen helpen, door hun eigen problematiek. Ik probeer ze te bereiken, maar bij een deel van de leerlingen heeft dit dus weinig of geen effect.
Er zitten er een paar bij, die drie weken herhalingsstof best kunnen missen. Maar dat geldt niet voor iedereen. En als dit langer gaat duren en we wel echt les gaan geven, vrees ik dat ik die groep al 'kwijt' ben.

Er zijn altijd verschillen tussen kinderen. Dat was zo voor corona en dat is ook zo tijdens en na deze crisis. Ik denk alleen wel dat die verschillen gaan veranderen. Bepaalde leerlingen zullen achteruit gaan terwijl anderen juist een inhaalslag maken. Ik maak me er zorgen om dat de gelijke kansen voor ieder kind, voor zover daar sprake van was, echt onder druk komen staan.
Voorheen had elk kind een gediplomeerde leerkracht, toegang tot lesmateriaal van een gelijke kwaliteit. Natuurlijk speelde een stimulerend thuisfront toen ook een rol. Maar als leerkracht kon je dat voor een deel opvangen. Nu wordt dat veel lastiger. En naast de stimulans (of niet) van ouders, speelt helaas ook de toegang tot internet een rol. Het maakt wel uit of je een mooie laptop ter beschikking hebt, of dat je je schoolwerk moet maken op een oude telefoon.

Er is dus denk ik geen duidelijk antwoord op te geven. Het is van zoveel factoren afhankelijk. Als het bij 3 weken blijft, kunnen we qua lesstof wel weer veel rechtbreien. Als het langer gaat duren, worden kinderen echt wel veel afhankelijker van hoe het thuis wordt opgepakt.

Ik probeer nog even niet verder te denken dan 6 april. Deze week nog niet. Als het langer gaat duren, is volgende week vroeg genoeg om dat in gang te gaan zetten. Zodra ik groen licht krijg van mijn bestuur, ben ik er klaar voor om echt onderwijs op afstand te gaan verzorgen.

Op dit moment maak ik me vooral veel zorgen over de impact die dit heeft op de sociaal enotionele ontwikkeling. Ook daar zullen de verschillen tussen kinderen uitvergroot gaan worden, afhankelijk van het thuisfront.

Sommige kinderen zou ik nu het liefst accuut uit huis halen en bij mij laten logeren.

 

@tupp als ik als ouder al geneigd ben om dat soort kinderen die jij benoemt al onder mijn hoede te nemen zodat ze die aandacht en betrokkenheid krijgen, kan ik me voorstellen dat je dat als leerkracht al helemaal hebt.
Ik moet eerlijk toegeven dat ik het ook wel heel fijn vind om met de oudste (ook groep 7) bezig te zijn met zijn schoolwerk. Al is ook hij snel klaar, maar dat is hij op school ook. Heb voor hem dus ook extra uitdagingen opgezocht en voorgelegd aan de juf met akkoord.
Maar mijn moederhart breekt wel bij de gedachte dat niet ieder kind dat zal hebben, ongeacht de reden.

 

Een kennis van mij, werkt in het basisonderwijs, appte me gisteren dat de scholen waarschijnlijk ook tot juni, maar in ieder geval tot de meivakantie dicht blijven. Zelf werd ik er een beetje boos over, zij werkt al liever niet dan wel en neemt elke rede aan om niet te werken, dus ben er niet teveel op in gegaan. En aangezien kinderen nog wel bij elkaar mogen komen vind ik het ook niet logisch.
Dit is toch ook een landelijke besluit of kunnen scholen zelf beslissen om dicht te blijven? Mocht de school tot juni dicht blijven dan ga ik me ook zorgen maken over achterstand.

 

Heb het nog nergens echt bevestigd gezien maar her en der heb ik ook deze geluiden al gehoord. De meivakantie in het zuiden zou op 20 april beginnen dus zo'n gekke gedachte is het niet dat het doorgetrokken wordt tot na de meivakantie. Tot in juni heb ik dan weer niks over gehoord.. koffiedik kijken, nog te ver vooruit.

 

Het beste is om de oerbron te raadplegen, die van de rijksoverheid. En die zegt:

Tot wanneer gelden deze maatregelen?
Alle maatregelen (zoals sluiting scholen, sportverenigingen, eet- en drinkgelegenheden en zoveel mogelijk thuis blijven) gelden vooralsnog tot en met maandag 6 april.

Alleen het verbod op evenementen en bijeenkomsten geldt tot 1 juni.

 

Dan hoop ik dat er op een betere manier les gegeven gaat worden dan nu. Bij ons dan.

 

Daarom ben ik ook verbaasd dat zij zo reageert, maar onderling zal er wel al meer besproken zijn, dat blijkt nu ook uit de reactie van zigzag.

 

Ik maak mij nu ook nog geen zorgen om 2 van mijn kinderen . 1 heeft al een achterstand met taal en zit bij logopedie er was altijd van ‘ zo erg is het niet , hij haalt het wel in . Maar dan moeten we er nu wat aan doen ‘
Ik doe mijn best om met hem te leren . Maar ik ben geen juf .. rekenen taal enzo doen we . Lezen ook en straks moet hij schrijven van school halen ... ik hoop dat we genoeg doen .. andere zoon zit op speciaal onderwijs ..
gelukkig nog 2 kinderen die veel zelf kunnen en zoon vann9 loopt flink voor en die vraag ik weleens om hulp haha ..
We doen echt ons best om geen achterstand te veroorzaken .. En planning hebben we hier .. Dat is ook belangrijk . Maar 4 kinderen van 4 verschillende klassen en 4 verschillende leeftijden les te geven pppfffff en ik werk zelf ook nog in de zorg . Is het ook zo druk ...

 

Vanuit de overheid is men nu aan het kijken naar de mogelijkheid om kinderen in onveilige thuissituaties toch naar school te laten gaan. Als er dat soort situaties zijn dan kan je ook altijd als school zelf kijken of je wel al opvang biedt. Dat mag gewoon. Ook kan school contact zoeken met de gemeente om dit te bespreken.
Op het nieuws was een directeur van speciaal onderwijs die open wilde gaan voor dit soort situaties en gevallen.

 

Daar is nog niks over bekend volgens mij. Die kennis kan het wel denken maar scholen zijn echt afhankelijk van wat het ministerie besluit. Aangezien gisteren werd benadrukt dat scholen een aparte regeling hebben verwacht ik juist dat het helemaal nog niet zeker is dat scholen ook tot 1 juni dichtblijven. Ik verwacht dat de scholen misschien wel eerder weer opengaan, maar in aangepaste vorm.

Qua uren krijgen kinderen nu natuurlijk veel minder les, maar omdat je nu vaak wel 1 op 1 begeleid wordt door een ouder is het wellicht wel wat efficiënter. Nou gaat dat misschien niet in alle huishoudens op en niet alle ouders zijn even geschikt om schoolwerk goed uit te leggen. Dat maakt denk ik dat het per kind straks heel erg verschilt hoeveel achterstand ze hebben opgelopen of juist niet...

 

Ik denk dat er niet voorbij gegaan moet worden aan de impact die het corona virus op kinderen zelf heeft. Ineens zitten ze thuis, zien hun vriendjes niet meer, geen clubjes en ook geen leuke dingen als verjaardagen vieren.
Ik vind het sociaal-emotionele aspect vele malen belangrijker dan het cognitieve aspect.
Ik heb liever dat mijn kinderen lekker in hun vel blijven zitten en mentaal goed uit de crisis komen dan dat ze cognitief heel erg zijn gegroeid en zich niet meer happy voelen.

Ik zeg niet dat er geen onderwijs op afstand geboden moet worden. Maar ik zie hier in mijn omgeving dat er door veel scholen erg veel druk op de ouders en kinderen wordt gelegd. Dat is werkelijk voor niemand goed!

 

Hmmm, in alle eerlijkheid, zonder je kennis te kennen, het lijkt mij stoer-praterij. Tenzij ze een hoge functie heeft binnen een groot bestuur, dat betrokken is bij overleg met het ministerie en de PO-raad. Anders lijkt het me sterk dat ze meer weet dan een ander. Natuurlijk wordt er druk gespeculeerd. Wij zijn intern ook bezig met het 'wat-als' scenario. Maar we weten niks meer dan dat jullie zelf uit de media kunnen halen.
De scholen zijn tot en met 6 april dicht. Er is nu aangekondigd dat we rond 6 april horen of dit langer gaat duren. Punt. That's it.

En ja: je kunt redeneren dat als tot 1 juni groepen niet bij elkaar mogen komen, dat dit dan ook voor scholen zal gelden. Je kunt ook redeneren dat de overheid en het RIVM het eigenlijk niet nodig vonden om scholen te sluiten. En nog steeds het standpunt hebben dat kinderen geen risicogroep zijn, zowel om ziek te worden als om te verspreiden. Ze hebben het besluit tot sluiting voornamelijk genomen vanwege de maatschappelijke onrust. Dus als je het zo bekijkt, kunnen de scholen 7 april gewoon weer open.

Dus: het kan alle kanten op. We weten het niet. We proberen nu eerst zo goed mogelijk deze weken door te komen en bereiden ons ondertussen voor op wat er verder op ons af kan komen de komende weken.

 

Een aantal (of misschien wel alle, geen idee) hogescholen/universiteiten heeft al besloten tot 1 juni digitaal onderwijs te blijven geven. Eindexamens op middelbare scholen gaan niet door (oké, die zijn al in mei en de voorbereiding mist deels, maar toch). Klein stapje naar de rest van het onderwijs... Hoeft natuurlijk niet en ik hoop het eigenlijk ook niet, maar ik begrijp het niet goed als er tot 1 juni weinig mag, maar kinderen mogen wel met honderden (want zo groot zijn de scholen hier) in een gebouw rondlopen waar toch ook een flink aantal volwassen zijn ed.

Mbt achterstand: ik denk dat juist de groep die het onderwijs hard nodig heeft hier de meeste hinder van ondervindt. Kinderen met ouders die hun kind niet kunnen ondersteunen en begeleiden...daar maak ik me wel zorgen om. Ondanks dat hier ook niet alles 100% soepel loopt, bevinden mijn kinderen zich toch in een redelijk bevoorrechte positief...

 

Precies dit! Ik heb met juffen gesproken van mijn kinderen. Ik had namelijk een bericht gestuurd dat het mij allemaal even teveel is en dan ook nog allemaal opdrachten van school etc. Dat het mij even teveel is aangezien ik helemaal ben en er ook nog wat dingen spelen in mijn prive situatie.

en ze zeiden allebei, doe gewoon wat je kan. Maak jezelf niet gek. Het is geen verplichting, maar meer een steuntje in de rug. Maar zelfs knutselen of een spelletje is al indirect leerstof.
Nu zal het ook afhankelijk zijn van welke groep kinderen zitten en hoe ze ervoor staan. En ik ga niet weken lang niks doen. Maar ik vond het wel fijn wat ze tegen mij zeiden.

 

Dat is ook waar ik me het meeste zorgen over maak mbt mijn eigen kinderen.

Ik ervaar gelukkig geen/weinig druk van de scholen van mijn dochters, dat helpt wel. Maar mijn jongste dochter heeft evengoed een behoorlijk schema mee gekregen om thuis te doen...die is echt wel een schooldag bezig.

 

Ik denk dat ze zomaar wat kletst, de wens is de vader van de gedachte

 

Hier een dochter in groep 3. Ze hebben hier geen herhalingstof opgegeven, maar nieuwe stof.
Ze moet verder werken met taal, rekenen en spelling.