Even inhaken op het melatonine verhaal... Mijn oudste is ws hb, nog niet officieel getest. Het altijd weinig slaap nodig gehad. Vanaf de 1e lockdown werd het 1.00 uur / 1.30 uur voordat ze sliep. Toen ze weer naar school mocht werd het een uur of 23.00. Vanaf afgelopen september gestart met melatonine en vanaf dat moment slaapt ze vanaf een half uur na inname! Het was even zoeken wat de juiste bedtijd was omdat ze eerst heel vroeg wakker werd (en uitgeslapen!). Maar nu gaat ze om 20.00 uur naar boven, leest tot 21.00 uur. Neemt dan melatonine in en slaapt vanaf 21.30 uur tot 7.00 uur. Ik heb het in overleg met de huisarts gedaan en hij adviseerde mij eerst andere dingen die ik (uiteraard) allemaal al geprobeerd had. Toen hij dat hoorde was hij het er wel mee eens.
Weet jij welke opleiding hij doet? En waar zijn klasgenoten vandaan komen? Nee Hij heeft vorig schooljaar geen fysiek les gehad. Het is niet handig te bepalen , doordat jouw school wel fysiek les heeft gegegeven, dat dat voor alle HBOopleidingen geldt
Ik haak even in op de melatonine, hier ook een HB kind wat altijd ligt te malen in bed. Uiteindelijk ook (in overleg met de huisarts) aan de melatonine, het leek eerst wat te helpen, maar blijkbaar werkt het niet zo bij iedereen. Dus op een gegeven moment weer naar de huisarts, die gaf ook aan dat het ook deels 'tussen de oren' zit, soms hoort dat laat slapen blijkbaar bij je. Dochter vindt het nog steeds wel eens lastig, maar sinds ze geaccepteerd heeft dat ze nu eenmaal slechter in slaap komt, gaat beter. Ze kan nu meestal rustig in bed liggen, wetende dat de slaap toch echt wel komt. Als ze niet goed in haar vel zit, zit het slecht slapen haar soms wel dwars, maar dat is gelukkig niet zo heel vaak het geval. Geen kritiek overigens op voor wie melatonine gebruikt! Maar hier werkte het dus niet.
Elk kind/mens is anders. Elke uiting van een stoornis of hb, hsp etc is anders. Ik kan je een volledige beschrijving van mijn zoon geven, maar daar hoeft een andere ouder zich totaal niet in te herkennen. Mijn oudste heeft ass met adhd kenmerken. Dit loopt denk ik ook heel erg in elkaar over. Ass is naast prikkelgevoelig zijn ook vaak onjuiste prikkelverwerking. Kokend heet water doet mijn zoon geen pijn, maar een lichte (onverwachte) aanraking laat hem moord en brand schreeuwen. En mijn ervaring is ook dat ze slecht om kunnen gaan met de emoties van een ander. Mijn ex liet mij huilend zitten en negeerde mij, meerdere malen zelfs als ik er wat van zei. Mijn zoon is nu 10 jaar, maar is op bepaalde momenten sociaal/emotioneel nog een 3 jarige. Mijn jongste heeft de diagnose ass en is hb. Vanuit zijn hb is hij ook onzeker. Maar heb ook begrepen dat bepaalde dingen kenmerkend zijn voor hb. Hij las, najaar groep 3, en zei: kijk mama, daar staat wiskunde! Een week later: ja, maar dat kan ik niet lezen, want de w heb ik nog niet geleerd. Zat ons al voor te lezen en zei op school dat hij diverse letters nog niet kende. En dus niet kon lezen. (hij wist ze dus wel... Had alleen nog niet van juf geleerd) Ook kenmerkend voor hem is dat als een antwoord voor hem 'te simpel' is, hij eerder zal zeggen het niet te weten. Want dat antwoord is zo simpel, dat zal het niet kunnen zijn. Daarnaast vind ik hem heel gevoelig, pakt veel signalen op van anderen. Maar kan er weinig mee. Allebei hebben ze driftbuien zoals de meeste ouders deze kennen van een 3 jarige, alleen met het lichaam van een 8 en 10 jarige. Daarnaast duren ze hier doorgaans eerder 2 uur dan 20 minuten. Mijn jongste krijgt momenteel valdispert rust voor kinderen. Hij zegt zelf dat hij rustiger word in zijn hoofd en slaapt er beter op. Verder denk ik: luister naar je intuïtie. Veel moeders weten het wel dat er iets anders is. (alleen het erkennen is soms lastiger)
Grappig hoe ze kunnen verschillen, want ik herken niet wat jullie beschrijven hoe jullie zoons met autisme met informatie omgaan. Mijn ASSer herken ik wel in het HSP-verhaal (prikkel verwerking, gevoelig voor geluid met name). Maar verder denkt hij niet in hokjes/laatjes oid. Verbanden leggen kan hij juist heel goed. Sarcasme ook geen probleem, doet ie zelf ook graag aan Hij pikt ook sfeer op en kan dan prima benoemen wat de situatie is en reageert dan adequaat. Hij heeft ook nauwelijks last van lockdowns, wel/niet naar school, wel/geen schoolreis etc. Alleen onverwachte sociale situaties zijn lastig voor hem. Dan kan hij soms lomp reageren. Bijv. Als er een vriendje spontaan voor de deur stond, zei ie rustig: ‘ik heb geen zin’ en doet vervolgens de deur zo in z’n neus dicht. Dat komt nu niet meer voor, want we hebben hem uiteraard verteld dat dat niet zo netjes is. We moeten hem dus wel even vertellen: hoe zou jij je voelen als… oh ja, ja dat is inderdaad niet zo leuk. On topic, ik ben blij dat ze weer naar school mogen. De jongste 3 ook, de puber vond het begrijpelijkerwijs wel relaxed thuis (niet vroeg opstaan enzo..) Maar ik weet zeker dat ie het ook weer fijn vind als ie er eenmaal is.
Hier geen kids... Maar ik hoop voor alle moeders (en vaders natuurlijk ook) hier op ZP dat de scholen vanaf nu gewoon open blijven! Maar eerlijk gezegd houd ik mijn hart vast met de hoge besmetting cijfers.. Ben bang dat de kids straks weer met een paar weken thuis komen te zitten
Dat is denk ik wel een kern iets van ass als ik het zo lees. Ik zie heel veel overeenkomsten in mezelf en van mijn oudste als ik dingen over ass lees. Maar bij ons is het een overdaad aan informatie en verbanden die mee worden genomen waardoor het soms niet meer te overzien is. Structureren is voor ons een mechanisme om zo veel mogelijk overbodige informatie te verwijderen. Iemand die ik kende (die ass heeft) beschreef dat hij paden moet bouwen. Als dingen veranderen dan ligt daar geen weg om op verder te wandelen. Naar mate hij ouder werd moest hij door blokkades steeds meer wegen bouwen. Waardoor hij steeds een beetje flexibeler werd binnen zijn eigen paden.
Zo zie ik het: Kinderen hebben een veilige basis nodig om te leren. Kinderen met ass voelen zich minder snel veilig door alle onverwachte en onbegrijpbare situaties. Als kinderen met ass zich veilig voelen kunnen ze dus ook meer leren. Waar bepaalde dingen voor gemiddelde mensen er gewoon is, zullen mensen met ass meer aangeleerd gedrag moeten krijgen. En het ene kind voelt zich sneller op z'n gemak dan een ander. En ook iq speelt natuurlijk een rol, net als de mate van autisme.
Wel een beetje herkenbaar. Ik sta achter de scholenopening, maar vind het persoonlijk nu wel spannend. Ik ben dan bijna 36 weken zwanger, heb wel corona gehad vorig jaar en 4 maanden geleden vaccinatie gehad. Aankomende dinsdag krijg ik de booster. Heb ik ook echt over getwijfeld, maar ga hem toch laten zetten. Voordat de booster effectief is zit dochter dus al bijna 1.5 week op school. Ze wil afspreken, en gewoon naar de bso gaan etc. Ik heb liever dat ze sowieso pas nadat de booster zijn ding doet naar de BSO gaat. Maar ja, ik kan haar het afspreken etc niet onthouden omdat ik angstig ben om weer corona te krijgen aan het einde van de zwangerschap. Dus ja, duimen dat we de omrikonvariant hier buiten de deur kunnen houden.
Hier een meisje met ass die met gemengde gevoelens weer naar school zal gaan. De structuur zal haar goed doen, ze heeft een fijne leraar. De prikkels en het gedrag van haar klasgenoten, dat zal weer even wennen zijn. Maar ze heeft gelukkig wel een paar klasgenoten bij wie ze zich fijn voelt. Moeilijkste voor haar is als ze (halsoverkop) opeens naar huis moet ivm besmettingen. Dus ik hoop dat dat hier mee gaat vallen... Ze slaap nu trouwens nog, dus dat wordt wat morgen om 7 uur
Maar je hebt toch niet voor niets de vaccins gehaald en ook de booster straks? Ik hoop dat je je angst wat meer aan de kant kan zetten en je wat meer durft te vertrouwen op je keuzes.
Nee dat klopt. Heb al vaker in dit topic gezet dat ik al die nieuwsberichten niet probeer te lezen of in ieder geval hoop te relativeren als ik ze wel lees. Daar heb ik moeite mee. Ik vind het nu dus extra spannend omdat ik hoogzwanger ben. Als ik niet zwanger was geweest stond ik echt wel wat relaxter in. Ik zeg vaak zat tegen mijzelf en vriend dat ik er vertrouwen in moet hebben dat een eerdere besmetting en een vrij recente vaccinatie echt wel nog wat doet, ook tegen die omrikonvariant. Natuurlijk weet ik dat ik mijzelf niet op kan sluiten dat dochters gewoon naar de opvang en school moeten. Het is gewoon lastig omdat in de afgelopen 3 dagen 5 familieleden positief getest zijn 3 van boven de 60, waarvan eentje eigenlijk aan de chemo had moeten beginnen. En daarnaast een vriendin van mij die nu tijdens haar zwangerschap weer corona heeft opgelopen. Ze is gevaccineerd en heeft een booster gehad.
Bij ass is het brein niet flexibel. En bij veel informatie raakt hij het overzicht kwijt. Verbanden leggen lukt inderdaad ook niet goed. De uitleg over zijn breinwerkking bij de psycholoog was erg verhelderend. Zijn brein bestaat uit blokjes. Die zijn op ern bepaalde manier gestapeld voor een situatie. Veranderd deze dan miet eerst die hele stapel worden afgebroken en vervolgens een nieuwe stapel gemaakt. Dat heeft tijd nodig en kost energie. Verschil met hsp is bvooral dat die juist heel goed is in het leggen van verbonden. Bij hsp zie je vaak ook een gevoel voor humor die voor niet iedereen te volgen is.
Het blijft een spectrum. Maar zitten er geen kernkenmerken tussen wat maakt dat het in het spectrum valt? Ik probeer niet meer teveel te focussen op de uiterlijke kenmerken maar mij meer te richten op wat er binnen gebeurd. Ik vind het ook heel ingewikkeld al die overlappingen. Met onjuiste verwerking bedoel je de drempel voor het binnenkomen van prikkels die niet op de juiste hoogste zit, maar bij het ene te laag en bij het andere te hoog zit? Oa daarvoor krijgt mijn oudste nu fysio. Maar is dat niet ook iets wat bij adhd hoort en waar bijvoorbeeld wat onhandig zijn uit voort komt? In dit stukje van jouw jongste herken ik mijn middelste. Makkelijke dingen zijn te moeilijk. Hij doet ook regelmatig alsof hij iets niet weet waar hij van beseft dat hij er nog te jong voor is. Hij kan gerust in zijn onderbroek zitten in de kou zonder ergens last van te hebben. Maar zachte aanrakingen ervaart hij vaak als pijnlijk. Driftig is hij ook. Maar de duur verschilt heel erg. Dat zijn de momenten waarop hij heel klein lijkt. Wbt emoties probeer ik ze aan te leren om aan te geven hoe zij zich voelen en wat ze nodig hebben. Zodat het voor elkaar ook duidelijker wordt. Ik merk daarin een groot verschil bij mijn dochter. Ik weet niet doordat het komt omdat zij observeert wat ik de jongens mee probeer te geven, of dat het vanuit haarzelf komt. Ik erken wel dat er iets aan de hand is, wellicht meerdere dingen. Ik blijf bezig met het zoeken naar oplossingen. Mijn middelste is nog wat te jong voor de plek die ik in gedachte heb.
Bij hb volgens mij ook. Dan wordt het begin en het einde verteld en wat ertussen ligt gezien als vanzelfsprekende verbanden.
De prikkelverwerking is anders. Lastig zo uit te leggen. Mijn oudste heeft zijn hand in een kop kokend heet water gedaan en reageerde niet. Tot voor kort moest ik bij hem in de badkamer blijven, anders zette hij de douche steeds heter. Huid vuurrood, maar hij had niets door. Het is verstoord en dus niet zoals je zou verwachten. En knuffel doet pijn en heel stevig vast houden is juist fijn. Meisjes observeren vaak meer en passen zich, lijkt, makkelijker aan. Bij vrouwen word autisme daardoor ook juist later vastgesteld. Punt is wel dat adhd en ass vaak veel raakvlakken heeft. Onhandigheid kan ook door verschillende dingen komen. Mijn jongens lopen beide achter in motoriek, iets wat passend is bij ass. Ondanks dat mijn jongens beide ass hebben is het een wereld van verschil. Hulpverleners vinden dat vaak ook opmerkelijk, maar met maakt het vaak ook lastiger. Je mag mij sws pb doen als je dat fijn vind.
Ik zie het dit keer voor het eerst niet zitten dat ze naar school gaan. Dochter gaat morgen niet. Ze staat er zeer goed voor en kan thuis goed uit de voeten. Zoon gaat wel maar ik sta er niet om te springen. Tot nu to nooit ziek geweest en ik heb er ook eigenlijk geen zin in dat we straks weer af en aan thuis zitten omdat er steeds besmettingen zijn op school.
Het is niet perse bij die en die kenmerken heb je ass. Maar zoals je zegt. Een spectrum. Je kan het zien als een streepjescode. En iedereen heeft wel een paar streepjes die kenmerkend zijn voor ass. En niemand heeft alle streepjes (grote zwarte balk). Die streepjescode is voor ieder persoon anders. En natuurlijk is ieder zijn persoonlijkheid anders.
Dat laatste ksn ik heel goed begrijpen. Daar ben ik zelf ook een beetje bang voor. Heb je dit met school besproken? Hoe staan zij erin?