Hoi hoi, Ons zoontje is van november en we moeten op korte termijn beslissen of hij nog een jaar blijft kleuteren of doorstroomt naar groep 3. Vanuit de school is er een enorme twijfel wat beter is voor hem. Cognitief zou hij groep 3 aan moeten kunnen blijkt uit de testjes. Echter denken ze dat hij met een jaar langer kleuteren steviger is zijn schoenen staat en er meer ruimte is om zichzelf te ontwikkelen op andere vlakken ipv alleen de lesstof. Nou zitten wij met dezelfde twijfel... Hoe bepaal je wat beter is? Ik ben benieuwd naar ervaringen over kinderen die naar groep 2 gingen en kinderen die jong doorstroomden naar groep 3. Alvast bedankt!
Onze november zoon is wel doorgegaan naar groep 3. Omdat hij zich enorm verveelde in groep 1. En hij echt klaar was voor groep 3. Maar omdat hij de jongste in de klas is, merk je wel dat hij wel bepaalde inzichten mist. Na een half jaar liep hij vast met rekenen en lezen. Hij is nu bij met lezen gelukkig maar zijn leeftijd belemmerd hem wel met rekenen automatiseren. Nu zitten we weer met dilemma: groep 3 nog een jaar of toch groep 4. Onze zoon is enorm serieus en uren stilzitten is ook geen probleem zeg maar. Dus het schoolse van groep 3 was voor hem veel fijner dan de minder structuur zoals bij de kleuters en de oudere kinderen vindt hij ook fijner. Als hij sociaal emotioneel op kleuter niveau had gezeten in groep 1, was hij gewoon naar groep 2 gegaan en dus verlengd laten kleuteren. Goed meekomen in de groep is ook belangrijk
Het blijft altijd een gok van het moment, maar vooral ook hoe de school het aanpakt. Onze oudste is van oktober en heeft dus bijna 3 jaar gekleuterd, voor haar een ontzettend goede beslissingen. Ik ben over het algemeen ook voorstander van zo stevig mogelijk naar groep 3 en dus langer kleuteren. Onze jongste is een bijdehand mannetje en van januari. Hij is vlot en voldeed al snel aan de cognitieve eisen van groep 3. Maar zoals je al zegt is er nog veel meer dan cognitief. Hij heeft 2,5 jaar gekleuterd. Ging met een flinke voorsprong naar groep 3, zit inmiddels in groep 5 en heeft zich nog niet verveeld. Had bij de kleuters al een verrijkingsgroepje en school kijkt echt naar wat het kind nodig heeft. Ze proberen hem juist uit te dagen op ook nog andere gebieden dan het cognitieve. En de uitdaging die hij in de verrijkingsklas krijgt leert hij op andere gebieden in te zetten. Maar van andere scholen hoor ik ook dat vlotte kinderen die langer gekleuterd hebben zich de hele schooltijf kapot verveeld hebben. Mijn inziens komt dat niet door het lange kleuteren maar door hoe school het daarna aanpakt. Dat kun jij het beste inschatten van jouw school, of daar op zn minst over in gesprek gaan.
Bij twijfel niet inhalen...... Liever extra uitdaging bij de kleuters en stevig naar groep 3, dan altijd op je tenen lopen en mogelijk vastlopen. Vanaf een scherm is geen goed advies te geven, wat eerder gezegd is kijk ook naar hoe de school er mee om gaat. Krijgt hij toch interesse in lezen, mag hij dat dan ook leren terwijl hij nog in groep 2 zit? Of kan de school een passend aanbod geven wanneer hij vastloopt in 3 zodat hij niet ook al zijn zelfvertrouwen kwijt is binnen een paar maanden/weken?
Hier een zoon van januari die anderhalf (Corona) jaar heeft gekleuterd. Maar startte al lezend in groep 1. En nu verveelt hij zich alweer kapot in groep 3. Maar dat is dus niet bepaald gemiddeld. Mn dochter is van december, zit in groep 1. Juf wil haar nog een jaar in groep 1 hebben, maar wij zien haar echt niet nog twee jaar kleuteren. Helaas laat ze op school niet zien wat ze thuis wel laat zien. Dus is nog bespreek geval.
Mijn zoontje is van oktober en is doorgestroomd naar groep 3. Wij vonden het ook een heel lastige beslissing. De vraag is, is het een kind zijn karakter, of zal een jaartje langer kleuteren hem helpen sterker in zijn schoenen te staan. Het is bij ons de juiste keuze geweest, hij had al veel interesse in lezen, niet heel erg in knutselen, spelen etc., zijn vriendjes waren in groep 1 al oudste kleuter, in groep 2 ging hij ook alleen om met oudste kleuters. Hij zit nu in groep 4 en gaat goed mee. Ik kreeg wel spijt toen ik hoorde dat de huidige groep 3 maar uit 20 kinderen bestaat (huidige klassen groep 4 zijn 28 kinderen). Misschien wat overwegingen die je helpen om een goede keuze te maken.
De school geeft aan dat ze een plusklas hebben voor kleuters die meer uitdaging nodig hebben. Dus daar zou hij sowieso terecht kunnen. Ik heb liever dat hij een jaar langer kleutert dan in groep 3 of een latere groep zou blijven zitten. Of allemaal extra begeleiding nodig heeft puur omdat hij vroeg door is geschoven naar groep 3. Op school schijnt hij wat onzeker te zijn en erg aan z'n beste vriendje te hangen. Dus op dat vlak vind ik hem nog niet klaar voor groep 3. Terwijl hij buiten school haantje de voorste is en met 8jarigen speelt en hun vaak zelfs de baas is Dus het verbaast me wel wat dat hij zo anders is op school.
Mijn dochter is van november en bij haar vonden we de keuze niet zo moeilijk. Ze had echt even nodig om sterk in haar schoenen te staan en zich thuis te voelen op school, dat we haar niet te overhaast naar groep 3 wilden laten gaan. De juf vond haar sociaal emotioneel ook echt nog een kleuter. Nu is ze inmiddels wel aan groep 3 toe, erg bezig met schrijven/woordjes maken etc. Maar ook niet weer zo erg dat ze zich in de klas verveelt oid.
Bij twijfel zou ik langer kleuteren. Cognitieve uitdaging is relatief makkelijker te regelen dan de sociaal emotionele context in een klas. Ik ken diverse kinderen uit november die sociaal-emotioneel heel lastig hebben gehad omdat ze zo jong waren. Nog niet direct in groep 3, maar vooral in groep 7-8. Verschil tussen 10 of 12 kan echt enorm zijn qua ontwikkeling, interesses ed. (de omslag van kind naar puber was bij mijn dochter ook heel abrupt moet ik zeggen... van de ene op de andere dag mocht al het speelgoed haar kamer uit)
Met oudste een positieve ervaring met langer kleuteren. Die staat nu echt een stuk steviger in zijn schoenen. Cognitief had hij groep 3 wel eerder aangekund, sociaal/emotioneel echt niet. Hoewel ik natuurlijk niet weet hoe het zou zijn als hij nu al in groep 5 zou zitten.
dit zou voor mij wel doorslaggevend zijn denk ik? Als hij vanaf groep 3 tm 8 soort van op zijn tenen moet lopen om de rest van de klas bij te houden op dit vlak dan is dat best pittig voor een kind. Wat voor mij ook belangrijk zou zijn is hoe hij er zelf over denkt (alhoewel het voor een kind zo jong nog lastig is te overzien) en hoe het zit met vriendjes/vriendinnetjes. gaan ze allemaal naar groep 3 of blijven er in groep 2 nog voldoende kinderen waar hij leuk mee samen speelt?
Ja maar om voor 8 kinderen verschil je kind een jaar langer te laten kleuteren is ook wel een dingetje. En als hij goed mee kan komen dan mist hij die extra aandacht waarschijnlijk niet die hij had gekregen met 8 kinderen minder toch?
Zijn beste vriendje gaat naar groep 2, een ander vriendje is ook een twijfelgeval en verder wisselend... zowel oudere als jongere vriendjes. Ik denk inderdaad dat nog een jaar kleuteren geen kwaad kan.
Bij sommige dingen is ook de vraag of een jaar extra helpt of dat het karakter van het kind is en wat na een jaar nog steeds hetzelfde zal zijn. Ik zou ook vooral naar het sociale stukje kijken (waar gaan zijn vriend(innet)jes naartoe) en wat kan school bieden als een jaar extra kleuteren toch wat saai blijkt te zijn.
Probleem is dat je het nooit 100% zeker weet, omdat je de keuze niet over kan doen. Dochter van december heeft een half jaar gr1 gedaan. Toen heb ik haar wel door laten gaan naar gr2, zodat we een jaar hadden om te kijken wat het beste was. Na dat jaar wisten we het nog steeds niet. Ze had vriendinnen in beide klassen, qua werk kon ze het wel aan. Uiteindelijk de beslissing genomen om 2x gr2 te doen. Ze heeft zich enorm verveeld, leerkracht die haar niet snapte ( zelfde leerkracht heeft broer nu ook en snapt broer ook niet). Ze is een rustig meisje dat niet zo snel roept dat het werk te makkelijk is en gaat niet lopen storen. We weten niet wat er was gebeurd als ze was doorgestroomd. Op de middelbare gaat ze goed, ze is ook helemaal niet de oudste van de klas. Broer is juist 1 van de jongste kinderen in zijn klas, kinderen van sept/okt het jaar ervoor zijn bijna een jaar ouder. Voor hem zou het beter zijn geweest als hij een half jaar langer had. Als hij in januari had kunnen doorstromen naar gr3. Hij is nog zo jong in zijn gedrag, hoewel hij nu ineens begint te groeien en dingen begint te begrijpen.
Klopt, maar hij zit nu in een heel pittige klas, waar ze extra aandacht schenken aan cultuur en gedrag naar elkaar toe, omdat het niet goed gaat. De juffen hebben aangegeven dat het voor mijn zoontje een verademing kan zijn als hij op het voortgezet onderwijs komt, dat vond ik nogal wat. Het zit hem dus niet direct in de extra aandacht, maar wel waar de aandacht voornamelijk naartoe gaat.
Vindt hij het leuk op school? Of loopt hij al zo heel erg voor dat hij zich verveelt? Mijn zoon is van januari en heeft heeft 2,5 jaar lopen kleuteren. Bij aanvang groep 2 kwamen we erachter dat hij kon lezen maar hij had nooit wat gezegd en de kleuterjuffen wisten ook van niks. Ze hebben geprobeerd om te testen maar dat vond hij maar niks. Hij verveelde zich nooit en ging/ gaat elke dag met heel veel plezier naar school. Dus een jaartje extra lijkt me echt niet erg als hij het nog steeds erg naar zijn zin heeft.
Ja, al had dat ook kunnen gebeuren als hij een jaar langer had gekleuterd, je moet echt een beetje geluk hebben.
Als het kan zou ik voor altijd voor extra kleuteren gaan. Onze decemberdochter is wel doorgegaan, omdat het echt niet meer ging bij kleuters, maar de andere 2 hebben wel bijna 2.5 jaar (februari) gekleuterd en die zijn vooral sociaal emotioneel enorm gegroeid in groep 2. Cognitief hadden ze makkelijk eerder door kunnen stromen.