Breek maar weer even in. Even m’n ei kwijt. Gesprek gehad met juffen van dochter. Ze zien dat de faalangst toeneemt, zelfs een simpele tekening maken doet ze met tranen in haar ogen en gespannen lijfje. Om vervolgens te ontkennen dat ze het moeilijk vindt als de juf haar wil helpen… Ze toont geen ongenoegen, verdriet, pijn en ook geen blijdschap. Ze is geen onbevangen kleuter, zei de juf. En dat herkennen we wel. Ze heeft tien minuten nodig om te beginnen aan een werkje en gaat zo traag dat ze inmiddels eerder achter loopt op de rest, dan voor. Enige waar ze helemaal opbloeit is met gym. Gelukkig… Groep 3 gaat wel heel goed. Dochter klaagde dat het moeilijk is en saai maar juf ziet haar opbloeien. Ze schijnt het beste te lezen van haar leesgroepje en toen dochter dat hoorde was ze stomverbaasd “maar ik kan het helemaal niet!” Maar straalde wel. Blijkbaar ziet ze zichzelf echt anders qua capaciteiten dan hoe anderen haar zien. Ze past zich vreselijk aan en is continu bang voor straf (die nooit komt…). Spoort de juf een ander kindje aan om iets sneller te doen, gaat dochter ook in de versnelling. Wordt de juf een keer boos op een ander kind, wordt dochter nóg voorbeeldiger… Juf benadrukt eindeloos dat ze niet boos is op haar en stimuleert haar juist om ondeugend te mogen zijn, maar het beklijft niet… Nou goed, eindstand van t gesprek is dat ze een uur één op één begeleiding krijgt van de HB-specialist/IB naast de verrijkingsgroep en groep 3 en we hebben het nummer gekregen van een speltherapeut want thuis uit ze zich ook steeds minder. het maakt me best verdrietig en machteloos eigenlijk. Tegelijk zie ik haar genieten van buiten zijn en sporten en kan ze oprecht lol hebben met vriendinnen uit de buurt dus de basis zit wel goed. Maar school… jeetje wat een gedoe zeg.
Sommige kinderen passen gewoon niet in het schoolsysteem. Wat is het toch lastig hè, die kleine dames. Mn zoon is nooit onbevangen geweest. M’n dochter wel, tot ze naar school moest. Ik ben wel beetje klaar met school. Wil gewoon m’n meisje terug.
Het is gewoon krom. Aan de ene kant vertellen we onze kinderen dat ze in zichzelf moeten geloven en zichzelf mogen zijn, terwijl we aan de andere kant bezig zijn ze zoveel mogelijk te sturen om ze passend in school te krijgen. Je zegt daarmee dus onbewust toch steeds dat ze niet goed zijn zoals ze zijn. Want waarom moeten we onze kinderen bijschaven. En niet het verrekte onderwijssysteem. Onze kinderen met hun mooie hoofdjes komen er wel, als ze maar ruimte hebben om te groeien en bloeien op hun eigen manier.
M’n oudste gaat redelijk goed denk ik. Dochter gaat dus niet lekker. Ik zie haar steeds verder wegzakken. Steeds minder vaak vrolijk. En haar mooie stralende oogjes waarmee ze de hele wereld aankan zie ik al helemaal weinig meer. School doet z’n best. Maar het is het gewoon niet. Het aanbod is prima, maar het gevoel wat school haar geeft is niet goed. Ik weet dus niet meer wat we eraan kunnen doen.
Wat naar om te lezen dat zoveel kinderen op school zo vastlopen. En heel vervelend wanneer school/leerkracht eerder tegenwerkt dan meedenkt. Het is allemaal niet makkelijk. Herken het hier niet maar denk dat dochter niet hb is, maar "gewoon" slim. Heeft iemand hier ervaring met doortoetsen (op cito's)? Wat doet school met de uitslagen bijv.?
Ugh, zelfde verhaal als hier dus. Sneu hè. Super fijn dat school meewerkt maar ja, als het gevoel niet goed zit… En wat dan te doen idd?! Ik wou dat ik t wist… Ze wordt binnenkort getest toch? Ik heb onze dochter nu ook ergens aangemeld voor testen. benieuwd wanneer we terecht kunnen (en of ik m’n man overtuigd krijg… die lijkt de meerwaarde niet zo te zien)
Over 2 weekjes ja. Vandaag weer bij de orthopedagoog geweest. Even uitgelegd wat ze dan gaat doen. We gaan vooral testen om te kijken hoe ze werk aanpakt, hoe haar spanningsboog is, concentratie. Waar gaat ze van aan. Dus hoe moet school werk gaan aanbieden. Het getal wat eruit is ondergeschikt, ook al ben ik wel heel benieuwd.
Poe, ik ben ook ff verdrietig. Onze zoon is begin schooljaar gestart in groep 1. Ik zie net als bij zus duidelijk een hb kind. De juf ziet een ontzettend braaf lief ventje wat precies alles goed wil doen. Hij is ook niet van het schoolse. Zet geen top prestaties neer, geen goed handschrift nog oid. Wél kan hij al sind net 4 lezen maar alleen thuis natuurlijk. Net als die meeeeeega driftbuien die hij thuis heeft. Zijn interesses liggen bij techniek, geschiedenis en aardrijkskunde. Hij weet voor een 4.5 jarige bizar veel te vertellen erover, maarja relevantie op school? 0,0. Nu al 3x gesprek gehad. Hij krijgt niks extras want gemiddelde prestaties en als ze het probeert geeft hij het op en dat interpreteerde de juf als "te moeilijk". Dus we lopen op dood spoor. Hij staat nu op wachtlijst voor RAKIT. Iig stok achter de deur. Maar wat me zo verdrietig maakt... hij speelt met allemaal groep 2 kindjes en 1 kindje van groep 1. 1 kindje die volgend jaar Wél z'n vriendje kon blijven want hij vindt verder alle groep 1 kinderen stom. Hij kent niet eens de namen. Hoor ik vandaag dat dat kindje versneld naar groep 3 gaat want hij loopt zo voor.... wat betekent dat m'n zoon AL zijn vriendjes gaat verliezen.... ik ben er zo verdrietig van... de oudste heeft het sociaal ook al zo moeilijk en wat was ik blij dat de tweede tenminste wel goed contacten heeft gelegd. Nu dit!!! En ik zeg echt niet dat hij versneld naar groep 3 moet. Ze hebben ook helemaal geen energie in hem gestoken en schoolse boeit hem ook niet zo. Maar wat nu... hij wordt oudste kleuter en noemt iedereen dom... en daar gaat hij nog tot met groep 8 mee moeten... ga voor de vakantie toch maar weer het gesprek aan....
Schiet dus ook voor geen meter op dus. Bah. En wat moet je er ook mee hè. Ook al zo’n kindje waarbij het schoolse ook niet past. Was er maar een oplossing voor. Wel balen dat ze zo in het schoolse blijven hangen. Pakt hij dat wel snel op na uitleg? Want andere groep 2 kindjes kunnen natuurlijk ook gewoon nog niet lezen en rekenen.
Wat verdrietig dat alle kinderen zo vast lopen, dat breekt toch je hart. Ik hoorde laatst dat van alle thuis zittende kinderen waarschijnlijk een kwart hb is. Dat vond ik echt best wel veel. En ja, we sturen ze er heen en ze moeten in dat schoolse keurslijf passen, want ze moeten ook later in de maatschappij mee kunnen draaien, maar het doet soms meer kwaad dan goed. Iedereen veel wijsheid en kracht toegewenst om op te komen voor je kind en de juiste beslissing te nemen.
Maar later in de maatschappij kan je kiezen wat voor functie er bij je past. In de drukte, in rust. Praktisch of theoretisch. Binnen of buiten. Voor een baas of voor jezelf. Iets waar je blij van wordt. Op je eigen manier. Als volwassene kan je kiezen, doe je boodschappen in de volle drukte in het weekend. Of juist doordeweeks op een rustig moment. Of bestel je ze online. Als volwassene kies je ook vrienden waar je je fijn bij voelt, gelijken. Je doet als volwassene juist alles op een eigen manier in de maatschappij. Maar als kind moet je alles op zelfde manier doen.
Echt 100% mee eens. Kan het zelf niet beter verwoorden. Als ik alle stomme collega's heb zoek ik ander werk, dan blijf ik niet 8 jaar hangen.
@Zuri zo verdrietig en zo herkenbaar aan hoe het hier met jongste gaat. Daarom haar dus wel al laten testen. En soms verbaasd ze ineens met wel iets laten zien en dat wordt dan afgedaan als ja knap hoor. Wanneer is je zoontje 4 geworden? Onze dochter is van feb en haar wil ik dus wel door naar groep 3, maar ik kan me voorstellen als je zoontje nog een half jaar jonger is dat misschien wel weer veel leeftijdsverschil wordt. Lastige keus he. @Archie83 hopelijk kan de speltherapeut iets betekenen, hier zag ik na een tijdje echt wel verschil. Wat moeilijk om haar zo gespannen te moeten zien, dat gaat toch echt tegen alles in. Is er geen mogelijkheid tot HB onderwijs?
Nee balen he, terwijl hij met een observatie rapport van ukIQ op school startte en ik meermalen aangegeven heb let op... maar de juf ziet het niet dus is het er niet. Ik had wel meer verwacht van een deeltijds hb school eigenlijk. Maargoed. Hij leert indd enorm snel, dus die potentie is er wel en hij leest al beginnend dus ondanks de gebrekkige interesse denk ik dat het hem echt wel te leren valt. Maarja, ze doen er niks mee... :/
Helemaal mee eens. Mijn berichtje was ironisch bedoeld en vooral uit frustratie getypt. Dat hoor ik vaker als argument namelijk, dat school een voorbereiding is op de maatschappij dus dat ze zich aan moeten kunnen passen. Gelukkig is de maatschappij behoorlijk breed en hoop ik dat mijn kinderen hun eigen pad kiezen.
Wat jammer dat de juf het niet ziet. In mijn vakgebied geldt dat als je iets ziet dan kun je zeggen dat het er is, maar als je iets niet ziet kun je niet zeggen dat het er niet is. Dat zouden meer leerkrachten moeten leren.
Ja onze oudste is ook van feb en die hebben we toen ook doorgezet met zelfde termijn als jouw 2e. Maar die viel meer op. Kwam er bij jouw 2e ook hb uit en doen ze er nu wat mee? Heb je vast al gezegd hier maar heb niet alles gelezen M'n zoon is van sept dus hij heeft indd zo'n ongelukkige startdatum dat hij of echt maar 1 jaar kleutert of 2 volle. Daar hebben we vanaf dag 1 al onze zorgen over geuit maar al snel zeiden ze hij gaat echt 2j kleuteren. Op zich vind ik dat oke hoor, maar wel met veel extra uitdaging en ik zou dan zelfs nog inzetten op na 2 jaar kleuteren naar groep 4. Hij kon met net 4j oud beginnend lezen. Ipv dat ze dat nou oppakken?? Hebben ze 2j de tijd om hem rustig aan groep 3 lezen te leren en dan erna naar groep 4... Maargoed ik merk dat ze het jaar niks doen en toen ging het dus rond kerst de kant op dat ze dachten dat oudste autistisch was en niet hb dus werd alles beetje losgelaten door school. Nu blijkt dochter net niet uhb getest en ineens formulieren gehad voor voltijds hb vanuit swv, 1 op 1 begeleiding 1x per week en zoon wil iber ook testen. Dus op zich fijn maar ergens maakt het me ook wel verdrietig dat een school met kennis je kinderen niet ziet.. ik had anders verwacht. Maarja. misschien kunnen ze in 2 maanden nog keihard inzetten op hem ook versnellen naar groep 3 zodat hij bij al z'n vriendjes blijft maar ik maak me zorgen dat dit niet gaat lukken. Gedoe he
mijn dochter van 6 zit wel in groep 3 maar soepel gaat het niet. Ze leest thuis boomhut boeken op school nu E3 omdat het tempo te laag is. School ziet het niet. Doen er de moeite niet vior
wij hebben de driftbuien, niet naar school willen. Ze past zich aan en verstopt zich. gelukkig krijgt ze nu 1x per week begeleiding en die koppelt het ook met de juf. Ze rekent nu op een hoger niveau en krijgt zo'n materiaal