Mijn jongste is deze week getest. Kwam op 130 uit. Net gesprek gehad met de tester en er zou meer in zitten, maar als ze geen zin erin wil dan doet ze t ook niet. Hier wordt ondanks herhaaldelijke gesprekken ook niks extra gedaan. Ik Hoop dat ze ons nu eindelijk serieus gaan nemen. Dat deden ze bij de oudste wel maar ja, die was zeer schools en liet het wel zien.
Fijn dat het geholpen heeft! Sterkt mij wel in deze keuze voor hulp. Hb onderwijs is er maar ik betwijfel of dochter echt hb is en ik vond de klassen erg gevuld met de meer extraverte hb’ers. IB gaf eerlijk toe dat ze betwijfelde of N. met haar gevoelige karakter en introversie goed zou passen. Dat weegt wel zwaar voor ons.
Ik begrijp die zorgen heel goed, had die zelf ook. Aan de andere kant is ook wel de vraag of die kinderen allemaal écht extravert zijn of zich enkel zo (zijn gaan) uiten. Ik heb ook een dochter die zo kan zijn, maar dat is niet haar enige kant en dat ze dat is gaan doen, komt door alle negatieve ervaringen die ze gehad heeft. Ze is mega-gevoelig, maar is (misschien wel mede daardoor extra) echt beschadigd door allerlei ervaringen die ze in haar leven heeft opgedaan (met name op school… ).
Ja lastig. Want hier zit ze duidelijk ook niet op haar plek. Kijk maar eens wat een speltherapeut zegt, die van ons heeft heel goed door J heen geprikt en ons echt karaktertrekken laten zien die ons nog niet zo waren opgevallen maar die heel veel bepaalde in hoe zij zich voelde. Nu kan ze zich veel beter laten zien.
ik ben het helemaal met je eens. Het is vaak ook een houding denk ik en niet per se extraversie als karaktertrek. Ook een vorm van aanpassen/overleven in een niet-passende omgeving... Ik zie dat wel, maar het blijft een gok of dochter daar beter tussen gaat passen.
Zeker. En wat ik eerder al schreef, aansluiting is ook niet gegarandeerd omdat kinderen qua ontwikkelingsniveau toevallig meer gelijk zijn ed. Ook niet alle hb-scholen zijn flexibel en ruimdenkend ed, wat ook niet altijd passend is.
Op zijn oude school zouden ze doortoetsen maar dat deden ze alleen maar met lezen. Ze gingen er anders ook niks mee doen. Ja hij mocht moeilijkere boeken zoeken uit de bieb.
Ja, school 1 toetste door met Cito, omdat "wij als ouders dat zo graag wilden" en de testpsycholoog ging achter ons staan dat het inderdaad gewenst was. Ze toetsten door tot hij een B zou scoren, dat gebeurde pas bij 2 jaar vooruit met Cito. Vervolgens was de reactie van school "kan wel zijn, maar we gaan er niks mee doen, wij zijn een reguliere school en geven klassikaal onderwijs en hij zit nou eenmaal in groep 4". Ze vonden zichzelf vooral niet handelingsverlegen, alles ging prima. Toen waren we uitgepraat en nu zitten beide kinderen op een andere school. (de vrij korte versie van een veel langer verhaal )
Lekkere school. Hoe doen ze dat met kinderen die niet meekomen. Joh pech gehad, we geven klassikaal onderwijs. Dat je niet meekomt is jouw probleem.
Lekker dan. Je zit in groep 4 en je doet het er maar mee. Groot gelijk dat je ze naar een andere school hebt gedaan. De leerkrachten van dochter kwamen er zelf mee, met het doortoetsen. Ook heeft ze eigenlijk een compleet ander takenpakket dan de rest van de klas. Dus heb wel het idee dat ze haar uitdaging willen bieden, alleen hebben de leerkrachten het ook zo vreselijk druk. Ben benieuwd wat ze met de uitslag willen. Een klas overslaan is voor ons geen optie in elk geval, ze is nu al één van de jongsten (ze wordt in oktober 9 en zit dan in groep 6) De plusklas klonk destijds heel leuk maar dat "dagdeel" bleek 1 uur per week te zijn.
Oke dus zelfde verhaal helaas dan eerst moeten testen om het aan te tonen en dan pas actie... :/ ik word daar wel moedeloos van hoor. Dat zelfs de scholen met kennis het te spannend vinden om actie te ondernemen en niet juist signaleren vind ik toch wel tegenvallen. Hier werd overigens wel aangegeven door praktijk dat je vanaf zo ongeveer een 5.5 jarige pas goed kunt testen, maar als het enkel gaat om wel /niet (h)b het prima eerder kan. Ze zei ook dat je dan waarschijnlijk lager eindigt dan het werkelijke iq. Dus indd als jij nu al op de 130 eindigt is ze duidelijk hb... hopelijk komt dat er ook uit bij onze zoon en hebben wij ook die stok achter de deur. Benieuwd wel voor jullie of school nu dan eindelijk wat gaat doen...
De oudste verveelt zich ook enorm ja. Ze leest thuis bijv dolfje weerwolfje, maar ook dikkie dik, woezel en pip etc. Op school hebben ze enkel zon lijn van veilig leren lezen en dat moet ze dan met een clubje meedoen met het tempo van de hele klas. Het idee is dat ze als ze te snel te moeilijk lezen, ze de simpele worden niet goed automatiseren en de basis niet goed gelegd wordt. Dus later hebben ze her profijt van. Dit is wat de school erover zegt maar ik heb echt m'n twijfels of dat zo is... ik zie vooral kinderen die zich stierlijk vervelen en daardoor juist slecht gaan lezen omdat de verhalen saai zijn en het koude zinnen zijn ipv spannende leuke verhaaltjes De driftbuien heeft de 2e bij ons. Gisteravond weer pffffffff. Uiteindelijk na anderhalf uur Error kon hij weer praten en kwam er een warrig verhaal over school eruit.
Ik lees al langere tijd mee op groepen als pharos en voltijds hb onderwijs is zeker niet voor alle hbers geschikt. Zoveel verhalen geleden waarbij het niet ging
Over de leuke kant van hb gesproken. Gister was ik alleen met de kids en vroeg ze waar ze zin in hadden. Beiden gaven aan moe te zijn van alles en eigenlijk behoefte hadden aan bankhangen en tv kijken. Dus prima. Vervolgens hebben we 3u non stop klokhuis gebinged (was hun keuze). Ik vind het dan toch wel hilarisch dat kinderen die moe zijn kiezen voor klokhuis als ultieme pulptv om bij te komen van school zelfs als ze moe zijn staat de leergierigheid nog aan
Wat vinden jullie kinderen nou echt leuk om te doen? Ik ben op zoek naar activiteiten/boeken/speelgoed/... voor mijn kinderen van 7 en bijna 9. Alle ideeën zijn welkom, het kan ons niet gek genoeg Mijn zoon (loopt 2+ jaar voor) is de laatste tijd veel met puzzelboekjes en de Rubiks kubus bezig, maar ik merk dat dat ook wel weer bijna klaar is
Nee want dan moesten ze er ook wat mee. Maar goed het is ook erg ingewikkeld wanneer een kind hb is en een heel eigen programma zou moeten hebben naast dd kinderen die vlot, gemiddeld, wat er onder en kinderen die niet mee kunnen komen. Nu zit hij op een hb school wat dat wel kan, mede door de kleinere klassen en expertise
Hier was het op die leeftijd Duplo/Lego/Kapla/knikkerbaan (heel leuke, grote houten set op MP gekocht), kaartspelletjes, gezelschapsspellen, kleien enz. Gravitrax is ook leuk. Maar goed, die van mij, vooral de jonge, waren vooral gek op constructiespeelgoed. En dan maakten ze 1 x iets na van het plaatje en de overige, denk wel honderden bouwwerken, bedachten ze zelf. Mijn dochter was dol op boeken, las ook al echt dikke boeken op die leeftijd, Roahld Dahl, Thea Stilton, Fantasia enz., mijn zoon was meer van de Waanzinnige boomhut en Donald Duck.
Gamen en lezen. In goeie buien komt er een heel fantasiespel tot leven waarbij allerlei soorten speelgoed wordt gecombineerd. Dan maakt hij escape rooms of speurtochten die wij dan moeten doen. Maar het liefst wil hij heel de dag gamen.