Onze zoon is deze zomer 3 geworden en praat zeer beperkt. Hij heeft alle onderzoeken gehad bij de instanties die daarvoor aangewezen zijn. Zijn gehoor is goed. Hij staat voor ondersteuning op alle vlakken op de wachtlijst, start binnenkort met logopedie en bezoekt zo vaak als mogelijk de peuterspeelzaal. Tot voor kort dacht ik dat het allemaal wel mee viel, maar ik ga mij steeds meer zorgen maken. Bij wie sprak zijn kind rond die leeftijd ook nog zeer beperkt en is dit wel helemaal goed gekomen, of hoe is dit verder verlopen? Wij spreken beide Nederlands, hij is geen enig kind en we ‘oefenen’ door middel van lezen, aanwijzen en benoemen elke dag. Hij zegt nu ongeveer 40 woordjes, waarvan de uitspraak soms volledig verkeerd is. En waar ook gezinsnamen al zijn opgeteld. Alvast bedankt voor eventuele reacties!
wij doen niets met gebaren, alhoewel hij zelf wel voor sommige dingen een gebaar of geluidje verzint. Ja ze noemden het ‘een vermoeden van TOS’ op mijn vraag, waarom een vermoeden, kreeg ik het antwoord dat je pas van TOS mag spreken op latere leeftijd.
Wat kwam er uit de onderzoeken? Is zijn IQ normaal? Is het enkel spraak (actieve taal) of ook begrip? Hier een dochter die weinig sprak en zeer onduidelijk... Kwam na heel wat onderzoeken uit dat haar IQ normaal is, gehoor ook, taalbegrip ook (ze begreep alles wat ze op die leeftijd moest begrijpen) maar op taalproductie viel ze helemaal uit. Na een jaar logopedie en nieuwe onderzoeken kwam er een dubbele diagnose: fotologische problematiek maar ook verbale dyspraxie (dit houdt in dat het een mondmotorisch probleem is) ze weet de woorden wel maar krijgt het in haar mond niet geplaatst. Bv de L waarbij je je tong boven tegen moet duwen vindt ze moeilijk Ze maakt vooruitgang maar het gaat traag. Ze is nu 7 en nu begrijpen de meeste mensen haar wel, zeker als ze heel veel moeite doet... Nichtje heeft ook een taalachterstand maar ook een laag IQ, daar zijn ze nu met smog bezig... Dus de "behandeling/aanpak" hangt echt af van bepaalde onderzoeken
Ik heb een buurjongetje van 5 die toen hij 3 of 3,5 was tegen een vliegtuig nog ie-tui zei. Die gaat nu in ieder geval naar een reguliere basisschool, maar ik weet niet wat voor ondersteuning hij verder heeft gehad. Hopelijk gaat de extra ondersteuning jullie kindje ook helpen!
Bedankt voor je uitgebreide reactie. de iq test is mislukt en niet beoordeeld op punten omdat er meer 2 testjes lukte van de 5 of 6 onderdelen. (Ik ben het precieze aantal even kwijt) taalbegrip is onder gemiddeld, en woord ontwikkeling ver onder gemiddeld. (85-115) is een gemiddelde score. Hij haalde 64. Maar goed, hoe dan ook. Ik bereid me er op voor dat het nog een lange weg wordt.
Ja, hier ervaring. Hier scoorde zoon 68 op taalbegrip destijds. Ook andere onderdelen scoorde hij onvoldoende. Zijn intelligentie viel in de normale range. Wij zijn toen gestart met een vroegbehandeling (met vermoeden van TOS), dat hield in dat hij 3 dagdelen in de week naar een speciale voorschool ging, hij was toen 3 jaar. Hij is later gestart op de basisschool. Hij doet het best goed, zeker als je ziet waar hij vandaan moest komen. Als je meer wil weten mag je pb sturen.
Spreken Met Ondersteuning van Gebaren https://smogjemee.be/ Onze dochter heeft nu onlangs de diagnose ontwikkelingsdysfasie gekregen (begin juli) https://www.uza.be/behandeling/ontwikkelingsdysfasie Zij heeft dus bijkomend ook spraakontwikkelingsdyspraxie en DCD. MAAR ze leert ook lezen, (wel trager dan gemiddeld maar zeker niet als slechtste van de klas), net zoals hierboven gaat het dus al bij al vrij goed met haar. Ik hoop dat je hier wat hoop uit kan halen. Je mag me ook altijd een pb sturen. Ze volgt 2x logo, 2x ergo (voor haar dcd) per week, zit in het gewone onderwijs, maar wel met ondersteuning van externen in de klas (zo'n 4 lesuren per week).
Wij leerden ook spreken met gebaren ter ondersteuning, maar bij onze dochter was wel duidelijk dat ze gehoorverlies had en daardoor een achterstand in taal- en spraakontwikkeling. Ze communiceerde zelf al veel met haar mimiek en gebaren, dus toen we dat zelf gingen toepassen, was dat voor haar heel fijn en herkenbaar. Ze wilde zo graag kletsen, maar het gaf veel frustratie omdat ze gewoon niet kon praten en niet begrepen werd. De gebaren namen die frustratie weg. Bij haar was het gehoorverlies tijdelijk, maar had ze daarna wel een achterstand in die hele ontwikkeling, waardoor we nog best lang ondersteunend met gebaren hebben gesproken. Inmiddels is ze 9 en gaat het heel goed, je hoort het niet meer aan haar.
Dat is dan zeker de Vlaamse versie van NMG (Nederlands Met Gebaren)? Ik heb ook veel gewerkt met kinderen op zmlk met gebaren (en dan via NMG). Het gebruik van de gebaren van lotte en max is ook een idee. https://www.babygebaar.nl/gebaren-met-lotte-en-max/
Jullie zijn er goed mee bezig wat betreft oefenen. Fijn dat oa logopedie binnenkort start. Is er inzicht in hoe hij taal begrijpt? (Dat zal de logopediste ook gaan onderzoeken, maar misschien is dat al bekend). Een TOS is inderdaad niet makkelijk te geven omdat daarmee echt gekeken moet worden of het structureel afwijkend is of dat hij gewoon wat langzamer is. Het omvat echt de TaalOntwikkeling die niet verloopt zoals je zou verwachten in vergelijking met andere kinderen. Maar het zou ook een taalstoornis kunnen zijn, waarbij het niet direct in de gehele ontwikkeling terug is te zien. Dan heb je ook nog verschil in taalbegrip (wat begrijpt een kind van taal) en taalproductie (wat produceert een kind met taal).
Een taalachterstand is inderdaad iets anders dan een taalontwikkelingsstoornis. Een taalachterstand kan doorgaans weer ingehaald worden (uitzonderingen daargelaten). Een taalontwikkelingsstoornis is blijvend. Er gaat ergens online een artikel rond waarin staat dat je over je TOS heen kan groeien. Dat is dus niet waar. Helaas lopen we hier weer tegen dingen aan waardoor ik toch een TOS vermoed. Na de vakantie vragen we extra hulp aan op school en hij wordt weer getest. We worden bezig gehouden zeg maar.
Bedankt voor alle reacties! Wat ik ervoor mezelf uithaal is, dat hij waarschijnlijk met flink wat ondersteuning zoet is de aankomende jaren. Daar bereid ik me tenminste op voor. Zijn taalbegrip was iets onder gemiddeld. Hij gaat de laatste tijd wel geregeld proberen meer na te zeggen, maar bijvoorbeeld zijn eigen naam of ‘ik’ krijg ik hem niet aangeleerd. Ook heeft hij 8 woorden van de Psz. met pictogrammen, die we al 2 maanden bijna elke dag oefenen en daar spreekt hij er nog geen een van. Zomaar wat voorbeelden die mij steeds meer zorgen baren. Ik weet van onze andere kinderen hoe gezellig het geklets is, en nu blijft de communicatie zo beperkt ondanks dat ik op ‘onze manier’ probeer gesprekken te voeren. Maar ik mis de grappige waarnemingen van die leeftijd. Hopelijk blijft het alleen hierbij, het trekt het tzt. met ondersteuning bij.
Hmm lastig. J praat ook echt slecht. Zijn taalbegrip is echter zover ik dat kan beoordelen prima. Ik vind het bij hem lastig in te schatten wanneer hulp te zoeken of het tijd te geven..
Voor welke ondersteuning staat hij op de wachtlijst? Zelf ervaring met een slechtpratend kind, maar wel met een goed taalbegrip. (Taaluiting 56 oo de leeftijd van ongeveer 2j8m) Is helemaal.goed gekomen. Maar...dat lag ook in de lijn der verwachting, met een gemiddels taalbegrip en een bovengemiddeld spelniveau Bij haar was het advies: logopedie met NMG en anders behandelen in behandelhroep. Ze is gaan praten en gebaren waren nauwelijks nodig. Alleen hebben we bijna alle letters letter voor letter aan moeten leren, inclusief bijbehorend klankgebaar. Ze heeft 2 jaar intensieve logopedie gehad en.later met leren lezen weer. Ik zou je behandelopties afwachten en daarmee gaan kijken en vooral.niet te veel zelf gaan proberen..beter straks 1x goed een.plan maken, dan nu steeds een beetje. Wat wel de algemene tip is: beloon elke vorm van communicatie. Dus niet pas drinken geven als hij het zegt, maar ook.bij wijzen etc.
Mijn neefje. Alle onderzoeken gehad, kwam niks uit. Hij ging naar een kleuteropvang waar ze praatte met ondersteuning van gebaren. Mijn schoonzus, haar moeder, ik en mijn moeder zijn toen ook zo een cursus gaan volgen. Dat was erg prettig voor hem, hij maakte wel klanken maar geen woorden en werd daar toen voor het praten met gebaren heel gefrustreerd van. We waren koud klaar en ineens begon hij te praten. Hele zinnen. Toen naar logopedie en toen heeft hij het vrij vlot opgepakt. Hij is nu 15.5 en heeft lichte autisme + HB.
hii start binnen 2 weken met logopedie. En hij staat op de wachtlijst voor ondersteuning op de Psz. en een thuis bezoek om ons adviezen te geven. Je bedoelt elke letter aangeleerd, om uiteindelijk te leren praten?
Misschien hebben ze waar jij woont ook iets van vroegbehandeling, taaltrein? Kan ook twee extra dagdelen psz (VVE) krijgen via het consultatiebureau.