Je uiteindelijke cijfers uit je SE en je CE maken je eindcijfer en daar mag je mee compenseren MAAR je gemiddelde van al je CE moeten ook bij elkaar geteld gemiddeld een 5,5 zijn. En het gaat mij niet zo zeer om met welke cijfers ze slaagt want geslaagd is geslaagd, het gaat mij om zich er totaal niet voor inspannen
Maar dan is de situatie toch al heel anders dan wanneer je een ongeïnteresseerde luilak (op dat gebied) hebt. Veel doen maar niet kunnen > 5: dikke prima Niks doen maar wel kunnen > 5: frustrerend. Net als bij zwemles, duurt het lang omdat ze het echt niet kunnen of duurt het lang omdat ze klieren? Dat maakt voor mij toch echt wel verschil in hoe ik ze aanspreek. Bij schoolcijfers vind ik een 5 of 6 niet per definitie slecht of goed. Het proces vooraf bepaald dat. En uiteindelijk bepalen de regels of het goed genoeg is om door te kunnen
Die info die ik plaatste komt van de rijksoverheidsite, dus denk dat dat wel klopt en dan is een 4 en een 5 dus wel een optie.
Precies. Mijn dochter werkt keihard en dan vind ik een 5.5 echt heel goed. Zoon doet er meestal niks voor, dus dan vind ik die 5.5 helemaal niet zo goed.
Het is een optie, maar zoals ik zei: niet zomaar. Voor jou stond een post waarin beweerd werd dat een 3,5 of 4,5 geen probleem is, als je genoeg compensatie hebt en je gemiddelde goed is. Maar zo simpel is het niet. Voor Nederlands kun je geen 3,5 of 4,5 op je CE halen. En van de kernvakken (wi, ne, en) mag er maar 1x een 5 zijn.
En dat is zo lastig soms. Voor Frans mag ze met een 3,5 over maar Engels moet minimaal een punt hoger zijn. En dat terwijl ze echt niets gaat doen met Engels (is maar goed ook ). En dat geldt ook voor veel kinderen met wiskunde. Bij zoon is het automatisch zo dat je met een 5 voor een kerntaken naar het laagste niveau moet terwijl je 1 vak niet goed kan en bij de rest je stierlijk verveelt. Dochter en ik zeiden al eens of Engels nu op VWO of op basis niveau is ik zal er nooit een goed punt voor halen.
O ja joh, breek me de bek niet open. Ik vind het hele systeem van alles op 1 niveau erbarmelijk hier. Ik heb daar veel betere ideeën voor.
En toch vind ik het heel goed dat deze eisen er zijn voor de kernvakken. Het zijn tenslotte niet voor niets kernvakken. Op elk niveau kan je ook nog kiezen welke variant wiskunde je doet dus komen zowel de zwakkeren als de sterken tot hun recht. Vakken als Nederlands en Engels zijn in een internationale wereld gewoon keihard nodig. Nederlands omdat het de moedertaal is en we daarmee het taalbegrip hebben geleerd en Engels omdat dat de wereldwijde taal is. Verder werkt het overal zo dat je zo slecht bent als je zwakste schakel of the bottle neck. Of het nou een productie proces is, een teamsport etc Ik vind het dus heel normaal dat dit voor de leerprestaties ook zo is, dat er niveaus zijn en dat je afzakt als je met 1 of meerdere vakken echt niet mee kan komen. Tuurlijk wel alles er aan doen om dat nog op te kunnen krikken.
Ik niet. Ik heb dyscalculie bv, alles met cijfers is dan een probleem. Dat geeft dus niet goed weer op welk niveau ik denk of redeneer. Heb me te barsten verveeld op de HAVO, omdat meer dan wiskunde a1 er niet in zat. Ontzettend zonde, want de andere vakken had ik op vwo nog makkelijk gehaald. En je kunt niet op elk niveau kiezen welke variant wiskunde je doet overigens. Op VMBO valt er niets te kiezen.
Mee eens! En ik kan genoeg beroepen verzinnen waarbij je geen wiskunde of Engels voor nodig hebt. En "vroeger" kon je kiezen uit 1 vreemde taal (ik heb hetzelfde probleem als dochter, maar kon Engels laten vervallen. Anders zat ik nu nog op de middelbare school... Later op het hbo wel weer veel studieboeken in het Engels, maar dat was vakinhoudelijk en lezen was geen probleem (schrijven nekte mij altijd op een toets). Ik vind Nederlands de enige uitzondering, maar daarmee is het ook niet zo best gesteld. Ik kom zoveel fouten tegen in teksten.
Mij lijkt het ook veel logischer om elk vak op een passend niveau te kunnen volgen. Dus bv wiskunde op vmbo, aardrijkskunde, geschiedenis op havo en talen op vwo. Op een vervolgopleiding kunnen ze hier dan ook prima eisen aan stellen. Wil je naar een TU, dan zullen wiskunde, natuurkunde e.d. op vwo moeten zijn, maar frans en duits kunnen dan prima op vmbo. En als je tolk wil worden, of journalist: alle talen minimaal havo maar wiskunde en economie kunnen dan best op vmbo.
Dat mag dus wel... 3.5 wordt afgerond naar 4 namelijk. Op havo niet voor Nederlands Engels en wiskunde, maar dat laatste heeft ze niet, Nederlands lukt prima en Engels heeft ze jaren geleden al examen in gedaan met een 9.2 dus dat moet wel lukken. Twee andere vakken zijn het probleem hier en daarvoor zijn een 3.5 en een 4.5 dus genoeg, omdat ze waarschijnlijk 2 8en en een 9 haalt.
Dan ga je uit van alles dat moet lukken. Maar dat kun je niet in het algemeen zo stellen hier. Want 1 black out op Nederlands en je zakt als dat niet minimaal een 5 is.
Helemaal mee eens! Zo had ik wiskunde, scheikunde en aardrijkskunde op havo kunnen doen, Frans op vmbo (vroeger mavo) maar Duits, Engels, Nederlands, geschiedenis en economie op VWO niveau. Zoon doet nu vmbo omdat zijn wiskunde niet zo goed is. Rest van de vakken had hij makkelijk op tl of havo kunnen doen. Hij mocht 1 vak op tl niveau doen. Dat werd Engels. Kind haalt alleen maar 10-en zonder er iets voor te doen dus dat had best op havo niveau gekund, maar dat mag niet.
Overigens ben ik van de generatie die op het vwo ne, en, du en Frans moest doen. Dat ging voor mij ook niet. Ik ben toen van 5 vwo jaar 5 havo gegaan en vervolgens met enkel 9ens en 10en geslaagd. En dat vond ik terecht destijds al. Ben wel blij dat die bizarre eis er nu weer af is trouwens.
Ik ken mijn kind natuurlijk wel he na 7 jaar middelbareschool... ze heeft gymnasium niveau maar door ziekte en problemen met wiskunde doet ze nu havo. Dus ja een voldoende voor Nederlands en maw zijn geen probleem en hele hoge cijfers voor glf kunst en Engels ook niet. Alleen duits en geschiedenis zijn erg lastig...
Omdat hij op een vreselijke speciaal onderwijs school zat die hem op praktijk onderwijs niveau schatte. (Heb ik heel wat gezeur mee gehad, zelfs om hem op een reguliere school te krijgen Ipv speciaal onderwijs) Gelukkig heeft onze praktijk onderwijs school hier afspraken met het vmbo en leerlingen kunnen na een speciaal traject doorstomen naar vmbo Bb. Zoon mocht direct door naar kb en haalt daar zonder enige moeite te doen 8-en en 9-ens. Doorstromen naar de havo doen ze niet
Het ging mij niet specifiek om jouw kind. Jij zegt tegen sidmick die baalde dat dochter een 5,8 genoeg vond dat je met een 3,5 en 4,5 ook gewoon kunt slagen. Ik denk dat ik nu hierboven duidelijk uitgelegd heb dat je daarmee niet gewoon kunt slagen. Dat er nu veel meer haken en ogen aanzitten dan bij mij vroeger.
Dat kan alleen als je het profiel Cultuur en Maatschappij kiest. Voor de andere profielen (Natuur en Techniek - Natuur en Gezondheid en Economie en Maatschappij) heb je wel verplicht Wiskunde Kies je Cultuur een Maatschappij dan zijn de vakken Geschiedenis en 1 moderne vreemde taal verplicht Vakken bij profielen havo Per profiel zijn er 2 of 3 verplichte vakken: Natuur en techniek Wiskunde B; Natuurkunde; Scheikunde. Natuur en gezondheid Wiskunde A; Biologie; Scheikunde. Economie en maatschappij Wiskunde A; Economie; Geschiedenis. Cultuur en maatschappij Geschiedenis; Moderne vreemde taal. Naast de verplichte vakken in het profiel, moeten leerlingen met de profielen Natuur en techniek, Natuur en gezondheid en Economie en maatschappij 1 profielkeuzevak doen. Leerlingen met het profiel Cultuur en maatschappij moeten 2 profielkeuzevakken doen: een cultuur profielkeuzevak en een maatschappelijk profielkeuzevak. Daarnaast kan een leerling er voor kiezen om meer keuzevakken te volgen