advies gevraagd dochtertje 8 jaar grote achterstand school

Een IQ-test hoeft niet lang te duren. Wij hebben naar de huisarts gebeld, daar een doorverwijzing gevraagd naar de kinderpsycholoog en binnen een week kreeg ze de WPPSI3. De uitslag daarvan kregen wij precies 1 week later. Ik zou dat dus alsnog proberen en zo snel mogelijk de huisarts bellen voor een doorverwijzing.
Dan kunnen jullie in ieder geval sneller verder zoeken naar een passende oplossing.

(Hier ging het trouwens om hoogbegaafdheid, maar ik neem aan dat dat niet uitmaakt voor de huisarts of kinderpsycholoog die de test afneemt)

 

Bij een IQ-onderzoek niet via school moet je wel eerst goed informeren naar vergoedingen, want vaak wordt een IQ-onderzoek niet vergoed (tenzij het ergens anders bij hoort). Als je twijfelt aan dyslexie lijkt een breder onderzoek me ook wenselijk. Volgens mij geven logopedisten ook vaak goed advies bij eventuele dyslexie, dus die zou je misschien ook kunnen benaderen.

Ik zou bij school aan de bel blijven trekken. Heeft je dochter al een handelingsplan waarbij dingen op papier gezet zijn? Heb jij dat plan ook gezien? Kan ze mee doen met de extra hulp van de kinderen die C/D scoren? Of kunnen ze haar andere hulp bieden buiten de klas? Met een andere juf, de intern begeleider of een stagiaire? Wat is het advies van school om thuis te doen, hoe kunnen jullie haar begeleiden? Is het mogelijk om thuis bijles te regelen voor bepaalde onderdelen? Enz. Ik zou met de juf en de intern begeleider van school een afspraak maken om alles te bespreken als ik jou was.

 

Ik zou ook desnoods dagelijks bij de juf staan om te informeren naar hoe ver ze staan qua hulp zoeken, testen, ...
En anders inderdaad zien of je niet zelf voor externe hulp kan gaan.

Daarnaast ook informeren hoe ze dit jaar zien. En hoe ze de eventuele overgang naar groep 5 zien. En wat eventueel andere opties zijn (jaar overdoen, andere school, eventueel aangepast onderwijs, ...).

Ook zou ik wel willen weten hoe het komt dat ze vorig jaar A/B scoorde en nu zo "naar beneden is gedonderd".
Stel dat ze dyslexie zou hebben, was die vorig jaar toch ook al aanwezig?

Aangezien ze ongeveer 8 is - als ik goed kan tellen - zou ik thuis ook rustig met haar praten hoe zij "school" ervaart. Natuurlijk niet elke dag, hé ...

 

toen zoontje met tegenzin naar school ging hebben we afspraak gemaakt met de juf en daarna ook met de directeur! dus bellen naar de directeur of IB er en zeg gewoon dat je dochter niet gelukkig is. en niet meer naar school wil gaan. dat ze echt snel oplossingen moeten zoeken.(bij ons maakte dat een verschil)zoontje komt weer vrolijk van school! dat is allerbelangrijkste!

 

Dat lezen slecht gaat en de tafels ook...is wel opvallend..dat zie je nl vaak bij kinderen met dyslexie...het automatiseren zoals je bij tafels doet kunnen ze niet goed.
Einde va dit jaar heeft ze dus 2 jaar volledig leesonderwijs gehad en dan is dyslexie vaststellen mogelijk. Ik zou dus zeker nu al informeren of zij ook vermoedens van dyslexie hebben en of ze eind dit jaar een test aan gaan vragen (doen ze dit niet kun je dat bij een extern bureau ook zelf doen...even informeren bij je zorgverzekeraar. En ook nu al duidelijk krijgen wat het plan van aanpak is en het op papier krijgen (hoort ook hoor) zodat je iets om op terug te pakken hebt.
En aamgeven van de extra instructie of dat niet buiten het lokaal kan.

 

Hoe waren haar cito's voor leestechniek dan vorig jaar? Als ze die toen goed gemaakt heeft, dan lijkt dyslexie me niet heel waarschijnlijk. Dan denk ik eerder toch aan een wat lager IQ. Lezen is een beetje een 'trucje' en dat wordt heel hard geoefend in groep 3. In groep 4 moet je het al zo goed kunnen dat je veel kunt lezen en het ook direct kunt begrijpen. Voor sommige kinderen is die stap nog te groot. Ze hebben zoveel moeite met het verklanken van de letters (het 'uitspreken' zeg maar) dat er in hun hoofd geen ruimte meer is voor het begrijpen. Krijg je ook nog vaak schriften in plaats van werkboeken, meer verschillende instructiegroepen in de klas, etc. en dan kan het inderdaad hard achteruit hollen. De juf hoort jou precies te vertellen wat ze daar met jouw dochter aan doet, want ze hoort een heel plan van aanpak te hebben.
Dat het lang duurt voor die IQ-test geregeld is, klopt wel. Er is vaak maar beperkt budget beschikbaar in de school voor dergelijke dure testen, dus iedereen is tegelijk aan het lobbyen met leerlingen. Ik zou kijken of de huisarts kan helpen. Als het geestelijk welzijn van je kind eronder lijdt, zou hij kunnen doorverwijzen naar het jeugdriagg en zouden ze daar de test kosteloos kunnen afnemen. Het zelf regelen kan ook, maar dan kost het zeker E600,-.

 

Misschien heeft ze wel dyslectie en discalculatie ?
Ik.vind het van school wel een hele slechte zaak dat ze haar niet nog meer ondersteunen en maar laten aanmodderen.
Als het hier even niet lekker loopt hoor ik dit meteen van de juf en gaan ze naar de zorgklas voor extra begeleiding.
Ik zou een gesprek met de juf vragen over een evt plan ok die laatste maanden wat betere resultaten te zien.

 

Hmm ik kan natuurlijk weinig zeggen over je intelligentie..

Maar er zijn inderdaad logopedisten gespecialiseerd in spellingsproblemen.
Zij testen dan of je kind de klanken goed kan horen..
Of je kind de verschillen in klank kan horen..
En ze kunnen ook vast stellen of je kind een grote kans heeft op dyslectie.
Echter, voor een definitieve diagnose moeten ze je wel doorsturen naar een specialist.
Maar omdat ze meeste andere oorzaken kunnen uitsluiten... Zijn ze uiteindelijk redelijk zeker van hun zaak of het nuttig is om je door te sturen.
Ook weten ze precies aan welke eisen je moet voldoen om uberhaupt in aanmerking te komen voor. Die diagnose zodat je daar op tijd mee aan de slag kunt (je kind moet eind groep 4 zitten en een jaar lang RT gehad hebben voor ik geloof een uur per week... Handig om daar vast mee te beginnen dus...)

Hier is onze logo er heilig van overtuigt dat het probleem zit in het feit dat ze niet in stappen denkt en heeft daar dus hard aan gewerkt.
Ze hebben veel geoefend met letterverwisseling van de b/D.
Typisch genoeg toen ze dat onder de knie had.... Verwisselde ze spontaan de andere letters ook niet meer.

Verder hier ook een drama met maanden, dagen, automatiseren van tafels etc... En dat gaat spontaan ook beter.
Nouja.. Behalve de maanden/dagen dan... Maar daar hebben we een trucje (liedje) voor.

En grote voordeel(oops sorry.. financiën tellen toch ook mee) is dat je logopedie gewoon onder een basisverzekering valt
(En een specialist niet.)

 

Hierboven zijn al echt goede tips gegeven.
Grootste tip: blijf aan de bel trekken.
Met wat jij omschrijft zou school een individueel plan voor je kind gemaakt moeten hebben. Met daarin precies de stappen die ze doen voor je kind om het te ondersteunen.
Ik snap je verbazing waarom je dochter ook niet in die extra groep mee gaat. Helpt de juf jouw dochter dan in die tijd individueel in de klas? Terwijl de rest gewoon werkt?
Of hoe steunen ze jouw dochter?
Vraag na wie precies het onderzoek gaat doen bij je kind. En trek daar eventueel zelf bij aan de bel.
Als je het gevoel hebt dat het echt niet opschiet, dan zou ik ook bij de directeur aan de bel trekken.

 

Bij ons heeft logopedie dyslexie uitgesloten.
Heeft allerlei testjes gedaan waar het aan kon liggen
Incl gehoor dus.

Als zij een vermoeden van dyslexie had gehad had de ons echter wel door moeten sturen naar een expert omdat ze het officieel niet vast mogen stellen.

Maar wij zijn echt blij met deze dame.
Want wat de meester niet lukte... Lukte haar heel snel.

 

School laat jullie wel behoorlijk aanmodderen. Ik zou me echt niet langer laten afschepen en direct contact opnemen met de IB'er. Kijk eens of zijn/haar nummer in de schoolgids staat, vraag anders het nummer aan de juf of bij de administratie. Ik zou er op staan dat iemand je deze week nog fatsoenlijk te woord staat.

Daarnaast zou ik ook de juf en/of directie nog eens aanspreken. Uitleggen dat jullie het gevoel krijgen niet serieus genomen te worden en dat dochter een "hopeloos geval" is. Dat je verwacht dat er op zeer korte termijn een behandelplan komt en dat jullie willen ween wat je zelf nog kunnen doen.

Ik neem ook aan dat er een logopedist bij school aangesloten is? Leg je vermoedens uit en vraag of je via school een afspraak kan maken, omdat wachten op de IQ test geen optie is. Haar achterstand wordt op deze manier alleen maar groter.

 

Hm bij onze school zit er geen logo verbonden aan school...
Maar het zit wel in je basisverzekerkng. Dus gewoon zelf even bellen kan ook.

En ze communiceert evengoed regelmatig met de meester.

 

Het is natuurlijk wel goed om rekening te houden met het 'plafond' van een leerling, maar dat moet dan wel HEEL goed bekeken worden EN met de ouders besproken worden, voordat er beslissingen met mogelijk verstrekkende gevolgen genomen worden (zoals dát een kind aan zijn 'plafond' zit, dat extra hulp gestopt wordt, enz.).

Ik zou de intern begeleider bellen of mailen, dat je op zeer korte termijn een afspraak wil. En als dat allemaal moeilijk is, dan zou ik contact zoeken met de directeur.

Je kunt haar zelf ook laten testen, maar via school heb je een grotere kans dat het vergoed wordt, al zijn er soms ook wel mogelijkheden via de zorgverzekering. Mocht zelf betalen (IQ, dyslexie, wat dan ook) geen probleem zijn, dan zou ik het zelf regelen, dan heb je het zelf in de hand en gaat het ongetwijfeld veel sneller. En anders zou ik goed informeren bij de instantie waar je haar wilt laten onderzoeken wat de mogelijkheden mbt vergoeding zijn.

 

Overigens hebben kinderen vaak feilloos door wat de meester of juf van ze vindt.
En als de juf je dom vind... Tja de juf heeft altijd gelijk toch?

DAar zou ik heel boos over zijn.
Misschien eens vragen naar een zorgplan?
Als ze echt zo hopeloos is hebben dAar tenslotte vast meer mensen naar gekeken en is er een zorgplan opgesteld.

Je kunt aanbieden om zelf te helpen.. Maar let dan wel op dat er ook nog vrije tijd voor je kind overblijft.
Hier bleek elke dag een half uurtje echt heel erg veel te zijn.
Want tegen de tijd je dan thuis bent, begonnen EN klaar.. Is het etenstijd.
Hier was zelf helpen wel echt heel effectief overigens.. Met beduidend minder tijd dan het voorgestelde half uur.

 

Eerste waar ik aan denk is, is haar gehoor goed? Zijn haar ogen goed? Twee hele belangrijke dingen die hiermee kunnen samenhangen.
Hoe was haar motivatie voordat de resultaten omlaag gingen?