Mijn dochter zit in groep 8 en moet deze week naar school om begrijpend lezen en rekenen m8 af te nemen. Volgens de mail zou het alleen voor eigen administratie zijn en niet in de plaatsingswijzer komen (net als de e7, die ze heel goed had gemaakt). Nu komt ze net terug en heeft leraar al gezegd dat ze begrijpend lezen 1e deel niet goed heeft gemaakt (20 van de 24 goed, zegt mij niet zoveel, lijkt me toch niet heel slecht). Nu heeft ze deel 2 heel slecht gemaakt zegt ze, omdat ze zenuwachtig daarvan werd. Ik ben helemaal niet blij met deze gang van zaken. M8 zonder 2 week fysiek les vooraf, zogenaamd niet meetellen (maar waarom dan tijdens de lockdown en alleen rekenen/begrijpend lezen) en dan ook nog zo'n druk erop leggen? Wat zouden jullie doen? Ik ben al een tijdje niet tevreden met deze school en weet niet zo goed of ik me dit nu extra aantrek of het gewoon niet een normale gang van zaken is.
Hmmm lijkt mij geen gewone gang van zaken. Hier is er nog niets afgenomen van de m8. Leraar was wel " bang" dat het straks afgenomen moet worden meteen naar de lockdown, dus die oefend al 4 weken ( online) met de kinderen oude cito's. Maar haar hele basisschool loopbaan heeft er nog geen enkele leraar ooit gezegd dat ze een deel niet goed had gemaakt.
Lijkt mij niet de normale gang van zaken. Hier wordt er nog niks afgenomen in groep 8. Ik zou er dus zeker een mailtje aan wagen, al is het maar om zeker te weten dat het uiteindelijke advies hier niet vanaf gaat hangen.
Vreemde gang van zaken... Wat je sowieso bespreekbaar kan maken is wat het met jouw dochter doet. Slaat natuurlijk nergens op dat een toets die enkel als objectief meetmoment zou worden gebruikt, voor stress en spanning zorgt bij een kind. Daarbij vind ik het sowieso absurd dat er gesproken wordt over 'het slecht maken' van een toets. Als school alleen wil weten hoe kinderen er voorstaan, volstaat het dus om dat te meten en hoeft daar zeker ni niet naar kinderen toe een waardeoordeel aan gehangen te worden. De uitslag zou hoogstens als analyse middel ingezet moeten worden.
Ja denk dat ik ook ga doen, vind het zo raar gaan. Heb het idee dat ze geen advies durven te geven zonder die cito. Cito is hier heilig.
Belachelijk toch! Vorig jaar is er door groep 8 ook geen eindcito gemaakt en toen ging het blijkbaar ook . Hier kijken ze gelukkig niet heel erg naar de Cito, ze nemen het uiteraard wel mee, maar ze kijken ook goed naar hoe je in de klas werkt en naar de resultaten van gewone toetsen.
Nee precies, maar dat kan je dan wel aankaarten. Dat je daar je vraagtekens bij zet of zorgen over hebt, vooral gezien de opmerking richting jouw dochter.
Ik zou hier dus echt wel een probleem van kunnen gaan maken. Zo bizar dat ze af willen gaan op een toets, gemaakt in bizarre omstandigheden, na een periode van thuisonderwijs. Ik zou denk ik wel aangeven dat ik het verbijsterend vind dat ze alleen maar naar momentopnames kijken en niet naar het kind zelf. De meester van mijn dochter heb ik tegen de klas meermaals horen zeggen dat ze zich niet druk moeten maken om die m8 cito. Hij zei letterlijk: die heb ik helemaal niet nodig om jullie een advies te geven. Het kan zijn dat hij hier nog wel wordt afgenomen, maar dan om te kijken naar de onderwijsbehoefte. Het advies krijgen we volgende week.
Heul bijzonder. Sowieso raar dat ze nu een groep kinderen naar school laten komen. Lijkt me niet echt de bedoeling. 20 van de 24 is zeker niet slecht. Tenzij je een zuiver gymnasium advies wilt, dan is het wellicht aan de lage kant, als ze de overige delen vergelijkbaar maakt komt je uit op een hoge II score.
Ik weet eerlijk gezegd niet wat ik hoor De school van mijn kinderen zegt echt totaal iets anders. De M8 wordt nog steeds gemaakt maar later, ze willen dat de kinderen eerst fysiek op school zijn geweest om weer te wennen. Cito is niet waar ze alleen naar kijken. Ze kijken uiteraard ook naar de andere cito's uit groep 6 en 7. Maar ook naar het kind zelf, de werkhouding etc. Maar ik kan me goed voorstellen dat je dochter hier druk door voelt. Als ze het niet belangrijk vinden voor het eindadvies hadden ze net zo goed nog kunnen wachten toch?
Havo is het doel, havo/vwo brugklas met havo niveau zou mooi zijn. We wilden haar eerst niet laten gaan ivm de lockdown, maar ja, vond ik ook zoiets. Heel lastig dit.
Ja precies, ik vind het ook zo'n rare manier van doen (alweer). Als het niet belangrijk is en alleen als analyse voor eventuele achterstanden (zeggen ze ook), dan kon dat prima volgende week of zelfs nog wel later. En ik had gezegd dat ze zich niet druk moest maken en dat lukte wel, maar nu dus wel
Als ze rekenen ook ongeveer zo doet lijkt me dat zeker haalbaar. Maar lastig dat je niet precies weet welke gegevens ze nu wel en niet gaan gebruiken. E7 niet, maar waarom dan nu zo geforceerd de M8 afnemen? Je kunt altijd nog bezwaar maken en de gegevens van de E7 opvoeren als bewijs richting VO. En de eindtoets komt er natuurlijk ook nog aan. Alleen beetje sneu voor het kind als daar alles vanaf moet hangen, geeft veel te veel druk.
Zo zou het volgens mij ook moeten zijn. Cito adviseert volgens mij ook om de toetsen pas af te nemen na 2 week fysiek les.
Ja dat is het stomme, op die e7 had ze een 1 op rekenen en een hoge 2 op begrijpend lezen, maar omdat de rest van de school die zo ongeveer slecht had gemaakt werd besloten dat die niet mee zou tellen.
Hier hebben ze toen wel de m8 gemaakt, zoon had zijn definitieve advies toen al binnen. Ook alleen gebaseerd op de cito, niet op werkhouding etc (die was niet zo goed namelijk haha).
Wat ik nog het meeste storende vind is dat een leerkracht tegen een kind zegt dat hij/zij het slecht heeft gemaakt. Dat zeg je toch niet?
Hij wel, meer dan eens. Zoon had hem vorig jaar en zegt dat hij altijd negatief is (ik nam dat eerlijk gezegd met een korreltje zout, want hij is niet zo'n fan van school, maar dochter was dat wel altijd en nu niet meer).
Haha, dat heeft dan in ieder geval goed uitgepakt . Bij ons op school hebben ze die M8 toen volgens mij ook niet gemaakt, maar dat weet ik niet eens meer zeker. Ik heb er in elk geval nooit iets over gehoord.