Ik blijf het een gek verhaal vinden hoor. Onze psz-organisatie werkt bv samen met okido (Doelgroep OKIDO - Okido) Als er vermoedens/problemen zijn, dan roepen ze dus specialistische ondersteuning in. Ik geloof echt niet dat zij eerst zelf een cito-toetsje gaan maken, waarvan de helft vd wereld niet gelooft dat het veel zegt, en alvast zorgen over de toekomst gaan uitspreken naar ouders toe.
Mijn zoontje had in september een grote achterstand, hij was toen 3,5 jaar oud. Achterstand ruim een jaar. De pszjuffen hebben ons daarop gewezen, dat we goed moesten kijken naar de basisschool. Probleemgebieden: niet praten, drukke kinderen actief ontwijken, alleen gericht op de juffen, geen aandacht, overal achteraan hobbelen enz. Alleen het tellen ging goed. Dankzij de gesprekken op de psz, zijn wij gaan kijken naar een zeer kleine school, 2 dorpen verderop. Klein dorpsschooltje, zo'n 40 leerlingen nu. Combiklassen 1-3, 4-5 en 6-8. Afgelopen februari hebben we weer een gesprek gehad op de psz. Hij was vooruit gegaan, maar nog steeds een achterstand van 6-12 maanden (variërend op een aantal gebieden). Sinds maart gaat hij nu naar de kleine basisschool. Ik herken hem niet meer in de verhalen van de juffen. Hij praat, hij doet actief mee, steekt zijn intelligentie niet onder de banken, lichamelijk actief. Zeg maar alles wat hij daarvoor niet deed. Blijkbaar vond hij het lastig om de met de kleine peuters om te gaan, moet hij uitgedaagd worden. In het reguliere onderwijs was hij volledig verzopen (geven ook de basisschooljuffen aan). Hier kunnen ze hem alle tijd geven om iets te leren. Met de gym heeft hij eerst 3 lessen op een stoeltje toegekeken en toen durfde hij ineens. Zo zijn er meerdere dingen geweest, eerst toekijken, dan doen. Het is wel een reguliere basisschool, maar zeer kleinschalig, dus prettig.
ze schakelen eerst specialistische hulp in voor ze hun zorgen aan ouders communiceren?? Dat zou dan sowieso al geen speelzaal zijn waar ik mijn kinderen heenbracht. Dat kan echt niet.
Waar lees je dat? Ik denk dat jij een heel andere beeld voor ogen hebt dan ik. Bij ons bespreken ze alles met de ouders. Maar niet alsof zoiets een probleem is. Maar gewoon een kind dat op een bepaald moment misschien wel wat extra zorg kan gebruiken. Dat is heel iets anders dan een standaardtest afnemen, en alvast aankondigen dat ze misschien wel niet mee kan komen op een 'normale' basisschool. Zoals Podiki25 hierboven al schreef is het niet meer gangbaar om groepen kinderen te gaan afzonderen omdat ze een speciale behandeling of wat extra's nodig hebben.
Kan ook zonder Cito. Al dat getoets. Het is en blijft een momentopname. Peuters en kleuters maken sprongen. Kunnen opeens terugvallen, maar ook in een ding opeens opgaan en zich hierin verdiepen en openstellen. En nee ik steek niet mijn kop in het zand Ben zelf juf