Heb ik te hoge verwachtingen?

Wat had je wel verwacht en waarvan schiet je in de stress?
Hoeveel spanning geeft het jou dat hij naar school gaat?

Persoonlijk vind ik 6 dagen van tevoren prima op tijd. En daarnaast is het voor een juf routine van de dag. Voor jou vervelend, maar wel realiteit van een school en alle activiteiten die daar plaats vinden. Je kind wordt daarin mee genomen.

Je vraagt over te hoge verwachtingen. Ja, die vind ik vrij hoog. Maar ik vraag me dan af wat die verwachtingen zijn (zie mijn eerste vraag).

 

Ik ben geloof ik de enige, maar als ergotherapie en cjg geadviseerd hebben onderzoeksverslagen met school te delen, dan zal daar vast informatie in staan die van belang is voor school. Ik vind het dan niks overbezorgd om dat dus ook vooraf met school te delen. Als de IB-er dan vervolgens op de stoel van psychiater gaat zitten en met ‘diagnoses” gaat strooien en ook nog eens onterecht over geldkwesties gaat zeuren, dan zou ik daar ook niet blij van worden en m’n vertrouwen zou flink zakken.

Het schoolreisje vind ik gewoon wat slordig.

 

Even voor de duidelijkheid:
-jij hebt nog nooit zijn juf gezien of gesproken?


-Hoe groot is de school?
-Hoeveel kleutergroepen zijn er?

Ik ben zelf kleuterjuf en kan me er niks bij voorstellen! Ik spreek alle "nieuwe" ouders voordat het kind op school komt. Ik geef ze informatie over de afspraken en regels die horen bij het halen en brengen van kleuters. Dit geef ik ook in briefvorm mee naar huis.
Ik geef de ouders de eerste paar dagen feedback over het kind. En ik spreek ouders aan wanneer er iets is voorgevallen in de klas. Communicatie is zeer belangrijk bij ons op school.

De email over het schoolreisje vind ik prima. Zelf had ik het persoonlijk aan je verteld!

 

Als ik wat je schrijf naast de school van mijn kinderen leg, dan vind in je verwachtingen (erg) hoog en denk ik dat je (helaas) nf heel vaak tegen dit soort dingen aan zult gaan lopen. Er zullen vast scholen zijn waar het beter geregeld is, maar zeker ook scholen waar het minder is...

 

Dat vind ik eigenlijk best meevallen. Van dat overbezorgd. Ik vind het heel normaal om vooraf een intakegesprek met de juf te hebben. Hadden wij ook. Dan wordt er besproken wat voor type je kind is. Wat je kunt verwachten van school, hoe de dagelijkse zaken lopen (globaal). En ook of er bijzonderheden zijn etc.
En dan zou ik dus zeker vertellen over prikkelverwerking etc. Dat hoort bij je kind en is van invloed op hoe hij in de klas zal zijn.
In dat gesprek spreek je dan ook de wendagen af.

Bij ons is er een Inloopkwartier, waarbij alle ouders even in de klas welkom zijn. En dus mogelijkheid voor contact met juf.
Aan eind van eerste wendag komt kind aan hand van juf naar buiten en is er een kort contactmoment over hoe het is gegaan.
Na 2 maanden op school volgt dan een gesprek over hoe het gaat. En daarna de standaard 10 minuten gesprekken op 2 of 3 momenten per schooljaar.(die van juni is alleen voor schoolverlaters en 'speciale gevallen'

Wat betreft late communicatie en onverwachte veranderingen in de planning. Tja... Die horen bij het leven vrees ik. Dus daar zal je zoontje ook mee om moeten leren gaan. En jij ook.

Wat dat betreft ken ik nog wel een liedje... Laat het looooooos!!

 

Mijn dochter had er gelukkig geen last van. Intake was bij ons met de ib'er. En het kaartje was gericht aan dochter dat ze het zo leuk vonden dat ze kwam en wanneer ze verwacht werd. Hoewel het allemaal vrij kort was, was er geen moment dat wij het gevoel hadden dat het raar aanvoelde. Hier is het continu rooster, dus wachten tot de klas leeg was was niet echt een optie omdat wij ze om 12 uur ophaalde. Trouwens na een week of zes kregen we een entree gesprek en daar was ook de tijd en ruimte om vragen te stellen. Als iets is kan je na schooltijd terecht.

 

Gelukkig maar! Ik moet ook zeggen dat dat verschilt per ouders/kind. Sommigen zijn dan wat flexibeler of kunnen zich makkelijker aanpassen of loslaten. Dat scheelt ook al een hoop, en vraagt zeker minder aandacht van een leerkracht.

 

Ik vind je verwachtingen veel te hoog. Als iedereen meteen zon e-mails naar school gaat sturen begrijp ik eerlijk gezegd wel dat de belasting door leraren als zo hoog wordt ervaren. Denk je eens in, zouden niet zoveel ouders wel iets bijzonders bij hun kind zien waar ze het met de toekomstige leraar over willen hebben? Naast de ‘officiele’ dingen zoals ADHD, autisme, heb je overgevoeligheid, lui oogje, prikkelverwerking, logopedie nodig, fysio nodig, pietje moet eraan herinnerd worden om te plassen, Jantje heeft wat hulp nodig met in een groep zich staande houden, Anna eet wat langzaam, Elsa drinkt niet genoeg, suusje heeft heel slecht geslapen, bella is net verhuisd en is ontregeld, kim heeft net een nieuw broertje gekregen, kees zijn ouders zijn net gescheiden enz enz. Probeer een beetje in je achterhoofd te houden dat die arme mensen 30 kinderen moeten managen. Als je straks eens een keer hulpmoeder bent bij een activiteit of uitje merk je pas hoe ontzettend zwaar dat moet zijn!! Het zijn mensen die (meestal) echt hun best doen.
Ik probeer dus af en toe iets over mijn prinsesje in te slikken
een week vantevoren iets aanskondigen is echt prima.
Mijn dochter is overigens best gevoelig, en op dag drie werd ik gebeld om tien uur door school o ja we gaan vandaag onverwacht met een bus naar het museum en dat heeft ze prima overleefd.
Bij ons werd een intake gesprek pas na vijf weken gepland juist om de juf een ‘frisse’ blik naar het kind te laten hebben. Wel op papier al dingen doorgegeven vantevoren.
Probeer dus naar je zoontje uit te stralen dat het vanaf nu allemaal wat minder goed te voorspellen is en dat dingen kunnen veranderen en dat hij dat echt wel kan handelen

Succes!! Komt goed

 

Als ik het goed begrijp heb je jezelf best goed ingelezen over de school. Stond het dan niet al lang in de schoolgids / agenda dat het schoolreisje vandaag zou zijn en had je dus niet zelf kunnen weten dat hij vandaag niet zou kunnen gaan?

Verder vind ik een paar dingen wel raar van de IBer, maar kan me sommige dingen wel voorstellen. Het over geld hebben met ouders is op zich raar, al vertelde de IBer en juf van de plusklas bij een voorlichtingsavond over de plusklas ook dat de nieuwe plus methode wel erg duur was. Op de nieuwe school wordt ook gewoon gecommuniceerd dat ze niet zeker weten of overal genoeg budget voor is volgend schooljaar en dat ze écht hulp van ouders nodig hebben. Dus de manier waarop het wordt gezegd is onhandig, maar komt dus wel vaker voor.
Over dat authisme, zou het kunnen dat de IBer met het prikelgevoeligheid denkt aan een plan van aanpak die gelijk kan zijn aan authisme? Voor in de klas zou misschien een soortgelijk plan van aanpak gehanteerd kunnen worden?
Dat ze sceptisch is over de IQ test hoor je vaak, vooral bij testen die op zo’n jonge leeftijd worden afgenomen. Het is niet voor niets dat ze pas vanaf 6 jaar een betrouwbare test af kunnen nemen.

Gewoon uit nieuwsgierigheid, waarom laat he voor de zomervakantie al wennen? Na de zomervakantie wisselen de klassen toch weer en de klassenindeling zal waarschijnlijk nog niet bekend zijn. Of hij volgend schooljaar bij dezelfde kinderen en juf komt is dus maar de vraag.

 

Ik lees echt dingen die ik totaaaal niet herken van ‘mijn’ school. Hier vooraf een intake met ib’er en de juf, daarbij alle ruimte om te vertellen hoe ik mijn kind zie en zij haakten dan bv aan met vragen;’Goh, als ik dan zie dat ze iets moeilijk vindt, moet ik dan even doorvragen of het beter laten gaan?’ bijvoorbeeld. Echt zeer gericht op alvast een beeld krijgen van mijn kind. Toen werden ook de wendagen ingepland, besproken wat ze bv om 10u eten, waarin ze gymmen etc etc.
En dan voor het wennen nog even klasje snuffelen met dochter, de juf ontmoeten, zien waar de jas moet, waar de tas, waar de wc is, waar haar plekje is etc. En daarna wennen. Op die eerste dagen juist veel info; bij brengen wat extra aandacht voor dochter - maar voor sommige kinderen werkt dat juist averecht en dan doen ze dat niet Bij halen ook altijd even kort wat ze hadden gedaan, hoe dat ging etc, dat dochter bv in de kring wat had verteld, dat ze dat wel spannend vond maar tóch deed.

Dus echt een hele warme start. Vol informatie en met goede communicatie.

Maar bv dat schoolreisje 6 dagen van te voren, dat zou hier ook wel zo gebruren denk ik. Hoewel wij al lang en breed de kalender hadden bekeken tijdens de intake, en dus bij het inplannen van wendagen daar al omheen hadden gepland...

 

Daar zou ik niet zeker van zijn. Vaak mag een oudere kleuter dit allemaal vertellen en wordt als ‘maatje’ aangewezen voor het nieuwe kindje. Maar ook dat is weer per school erg verschillend.

 

Als je geen plan van aanpak wil, wat was dan je doel van het gesprek?
Het doel van mijn reactie op je bericht was / is aangeven dat het door de IBer misschien anders bedoeld was dan je hebt opgepakt. Wellicht was de IBer al hardop vooruit aan het denken. Vooral als ze niet tactisch (voor jou, andere zouden de directe benadering als prettig kúnnen ervaren) over komt kan dat het geval zijn.