Die onzekerheid vind ik wel herkenbaar. Als M iets nog niet kan dan bestempeld ze het direct als heel moeilijk en kan ik niet. Haar juf gaat daar heel goed mee om (dan ga je aan de instructietafel zitten en dan gaan we samen kijken etc. - magic word voor M is samen ). En dat terwijl ze het dus juist prima doet (loopt zelfs behoorlijk voor met lezen). Ook dat zou ik expliciet benoemen in het gesprek en kijken hoe de school daarmee omgaat.