Mn dochter zit nu ruim 8 maanden op zwemles. Ze gaat wel vooruit, maar heel, heel erg traag. Tijdens de zwemlessen staat ze grotendeels te kletsen en om zich heen te kijken en daarnaast is ze ook niet de grootste durfal en kiest ze wanneer ze iets eng vindt er vaak voor om het maar niet of half te doen. Ze lacht dan altijd heel lief naar de juf en tot mijn grote ergernis hoeft ze het dan vaak niet te doen, terwijl ze het best kan. Om deze redenenen en ook omdat wij door omstandigheden heel graag willen dat ze eind van het voorjaar haar diploma heeft, overweeg ik om haar alsnog op turboles te zetten. Omdat ze al een flink tijdje zwemt denk ik dat ze wel moet kunnen meekomen. Wat me tegenhoudt is dat ze vrij bang is en ze bij de turbolessen waarschijnlijk niet constant heel emphatisch kunnen zijn. Hoe zijn jullie ervaringen met turbolessen- en dan vooral voor degene wiens kinderen ook geen natuurlijke zeemeerminnetjes of -mannetjes waren? .
Bij de turboles waren ze hier absoluut niet empathisch inderdaad. Kinderen móesten echt goed meedoen, als het niet werkte kreeg je dat als ouder ook vrij snel te horen en dan kon je kind ermee stoppen. Mijn oudste heeft wel in 3 maanden zijn A gehaald met turbolessen, maar hij was en is een echte waterrat en was ook al watervrij, dus niet bang meer. Mijn tweede heeft gewone lessen gevolgd. Hij vond zwemmen niet leuk, was heel traag, lette niet goed op en heeft er 2 jaar over gedaan om A te halen. Wat wel geholpen heeft: toen hij 2 jaar op les zat en nog geen A-diploma had, hebben we hem een hele zomervakantie lang zonder bandjes laten zwemmen in zee. Duiken van de boot, van de kant, urenlang snorkelen, kunstjes doen. Wel goed opletten natuurlijk, maar daardoor kreeg hij eindelijk meer routine en ervaring en vooral plezier in het zwemmen. De eerste les na de vakantie mocht hij door voor het afzwemmen en nog eens 3 lessen later ook voor B. Dus als het allemaal niet zo wil vlotten (hoewel dat na 8 maanden nogal meevalt, vind ik), kun je ook proberen om vaker zelf samen te gaan zwemmen, plezier en routine te verkrijgen en dan kijken of het beter gaat. Soms heb je ook oefenuurtjes, waarbij ze zonder bandjes in het zwembad mogen met hun ouders om extra te oefenen.
Nog geen ervaring met zwemles maar in eerste instantie denk ik neeeeee. Maar misschien heb je net een kind dat door extra te pushen en omdat ze vlotter moeten zijn geen tijd heeft om te kletsen en denken ze wel moet.
Ik zou zelf eerder kijken of er niet door te praten met de juf/meester iets meer gelet kan worden op minder kletsen en ook enge dingen doen.
Wat is turbo les ? 3 x in de week of 1 x lang? Is er geen andere badmeester of juf die wat strenger is? Of heeft ze niet al die tijd al dezelfde? Turbolessen zijn vaak wel kleinere groepjes, dus dan worden de kinderen ook meer 'gezien' dan in grote groepen, dus ze kan zich minder verstoppen. Maar mogelijk is je groepje nu al klein? maar oke - geen ervaring met eigen kindje met turbo zoals je vroeg.. dus ik maak m'n verhaal niet nóg langer
Turbo is 1x in de week 2,5 uur. Op dat gezien worden en meer (strenge) aandacht krijgen hoopte ik al. Ze heeft nu al een redelijk strenge juf, maar toch vind ik dat ze relatief veel tijd in het water "verspilt". Ze weet precies wanneer de juf even niet kijkt en druk is met een ander kindje en oefent dan niet of nauwelijks. Ik denk dat mn dochter het pushen niet fijn zal vinden, maar ze is wel een beetje het type dat het kan gebruiken zeg maar . Zelf met haar zwemmen doen we af en toe, maar dat zet niet enorm zoden aan de dijk. Alleen als we met vriendinnetjes gaan zwemmen doet ze haar best, want dan wil ze induk maken, maar dat kan natuurlijk niet elke week. Vooral omdat we door omstandigheden eigenlijk in het voorjaar een diploma moeten hebben, denk ik dat er geen andere optie is dan het proberen. Ik hoop alleen dat ze dan niet een nog grotere hekel krijgt aan zwemles dan ze nu al heeft .
Turbo staat mij persoonlijk tegen, omdat ik denk dat langer zwemmen beter blijft hangen dan in drie maanden oefenen je À halen of door dwang/ niet empatisch gedrag een kind er doorheen slepen. Onze dochter stond echter ook om zich heen te kijken bij het zwemmen in een groep. Toen overgestapt naar privéles. De 1 op 3 variant. Nu ze met z'n drieën zijn, kom je niet meer weg met om je heen staren en kletsen. Gaat super goed nu in zo'n kleine groep en ze heeft er echt plezier in.
ik denk dat turbo lessen geen goed idee zijn voor een "bang" kindje of een kindje dat van nature niet graag zwemt. Nu sta ik sowieso niet achter turbolessen, maar ik vind het eigenlijk alleen geschikt voor kinderen die alles snel durven en mee kunnen doen. Iedereen wil natuurlijk dat ze vlot hun diploma halen, maar soms zit dat er gewoon niet in. Ik zou dat voorjaar ook uit je hoofd zetten en kijken wat bij je kindje past.
2,5 uur achter elkaar zou ik niet doen. Zolang kunnen ze vaak fysiek én qua concentratie helemaal niet volhouden. Meerdere keren per week zou ik wel weer een goed plan vinden als ze te weinig vorderingen maken tijdens de reguliere zwemlessen. Hier kun je in de zomervakantie turbolessen nemen, je kunt dan vrij inschrijven dus zelf bepalen hoe vaak je gaat. Bij een ander zwembad kun je hier in 1 zomer je A diploma halen, moet je wel uiterlijk 1 mei 5 geworden zijn en 4x per week zwemmen. Is voor ons geen optie, zou onze dochter fysiek niet aankunnen. Ze begint rustig na de zomer met 1x per week.
Mijn 2 jongste stiefkinderen hebben een turbo cursus gedaan en ik weet uit ervaring dat het geen zier verschil heeft gemaakt. Een kind "bepaald zelf of het er aan toe is, en als dat om wat voor reden dan ook niet zo is, dan zal Turbo les niks uithalen. Als ik jouw redenen zie, even buiten beschouwing gelaten dat je snel een diploma op zak wil, dus hoe je dochter er mee omgaat, geef ik het weinig kans. Exact Hetzelfde als mijn stiefdochter, was ook constant met andere dingen bezig, aan het kletsen en niet opletten. Dat werkte gewoon niet. Bij mijn stiefzoon was het een iets ander verhaal. Hij was gewoon nog niet klaar om grotere stappen te maken en zijn gedrag zat hem in de weg. Toen hij weer op gewone zwemles ging werd het stopgezet omdat zijn gedrag niet te handhaven is. Mijn stiefdochter is nu 10 jaar en heeft sinds een paar maanden haar A diploma en haalde vrij snel daarna ook haar B diploma. Mijn stiefzoon krijgt nu aangepast zwemles bij een soort van gedragstherapeut geloof ik. Hij is nu 8 jaar, bijna 9. Maar goed, even in het algemeen: zwemlessen zijn maar gedeeltelijk leeftijd gebonden. Dat wil zeggen dat het verstandig is om er niet op té jonge leeftijd mee te beginnen, maar daar is volgens mij bij jouw dochter geen sprake van. Er is bij het behalen van het A diploma een gemiddelde tijd berekend waar binnen dit behaald moet kunnen worden. Hier staat een jaar voor. Dus jouw beredenatie is aan de ene kant helemaal niet onrealistisch als je graag wil dat ze in april een diploma moet kunnen hebben. Ze zwemt immers al 8 maanden en April duurt nog 4 á 5 maanden. Dan zit je al over een jaar heen. Máár (je voelde hem al aankomen hè ) als je het karakter van je dochter mee beschouwd, (het is denk ik dat ze bepaalde karaktereigenschappen laat zien die niet slecht zijn, maar in deze situatie vervelend) dan is het nog maar de vraag of ze dat binnen dat jaar kan afronden. Nu zijn er nog een paar factoren. Namelijk de zwemschool en de zwemdocent. De zwemschool zal niet snel pushen, want die worden natuurlijk fijn betaald per zwemles. De juf zal op dit moment óók nog niet pushen, want ze gaan eerlijk gezegd pas kijken na pakweg 15 maanden waarom het langer duurt. Die 12 maanden is een gemiddelde, dus kinderen kunnen er gerust iets langer over doen dan dat zonder dat iemand er een probleem in ziet of ervan maakt. Dus wat nu: Jij kent je kind het allerbeste. Wat jij ziet, heeft de juf totaal niet door, en er zal pas iets gaan opvallen als ze al bijna 1,5 jaar zwemt. Dat is voor jou geen optie, heel simpel. Het enige wat je kunt doen is een afspraak maken met de juf en dit aankaarten. Het kan zijn dat zij wél bepaalde dingen ziet en in haar lijn van ervaring keuzes maakt (om een kind wel of niet iets te laten doen) die voor jou om te zien tenenkrommend zijn, maar die zij weloverwogen maakt. Daar kom je pas achter tijdens een gesprek. Ook kun jij jouw belangen duidelijk maken en aangeven dat jij het ziet gebeuren dat je dochter er "met de pet naar gooit" en wellicht kan ze beter er op letten (of je dochter er op een voor haar onbewaakt moment op aanspreken dat ze op z'n minst gaat geloven dat Juf ogen in haar rug heeft ) Mocht dat allemaal niet kunnen of voel je je daarin niet gehoord, dan zou je om een andere zwemdocent kunnen verzoeken. En in het uiterste geval kunnen kiezen voor een meer gespecialiseerde zwemschool, want die zijn er. Feit is dat het bij alle docenten maar afhankelijk is of er een klik is tussen docent en leerling, of de lessen goed aanslaan. Mijn dochter is daar trouwens een mooi voorbeeld van. Gewoon op de basisschool had ze in groep 7 niks dan moeite met begrijpend lezen en ook sommige andere vakken juist doordat het begrijpend lezen moeilijk was en overal invloed op heeft. In groep 8 kreeg ze een juf waar het enorm mee klikte, en ze schoot ineens omhoog. Haar eigen woorden waren letterlijk "Jamaar als deze juf het uitlegt dán snap ik het wel" inmiddels zit ze een paar maanden op de middelbare school op VMBO-K, en in December mag ze direct door naar de havo. Niet oneerbiedig naar de zwemjuf bedoeld, maar docent zijn kan iedereen, maar een écht goede docent zijn is een gave, een natuurtalent. Ongeacht het vakgebied. En mocht het op deze zwemschool niet te vinden zijn, dan is het heel belangrijk dat je voor jouw dochter dat natuurtalent vind. En ik vind het echt super van je dat je dit zo goed en snel signaleert en oppakt en zo goed naar je kind kijkt en ziet waar de behoefte en knelpunten zitten Heel veel succes!
Ik zou met de juf praten. En ik zou met je kind praten. Een vriendin van mij voerde een gesprek met haar dochter in de trant van: "Waar denk je dat de zwemlessen voor zijn? Voor de gezelligheid? Nee! Het is wel de bedoeling dat je je diploma haalt. Dus ik wil dat je meer je best gaat doen, meer oplet, meer oefent. Kunnen we dat afspreken?" (En misschien een cadeautje in het vooruitzicht stellen als ze haar A haalt). PS: mijn dochter heeft wel een snelcursus van 2 uur per week, maar ze is al ruim 5 1/2 jaar en ze houdt van zwemmen. Ze is lang en sterk. Dus ik zou het niet persé voor ieder kind aanraden. Maar voor mijn eigen kind vind ik het wel fijn.
Het voorjaar uit mn hoofd zetten wil ik.nu nog niet doen. Als het niet lukt, lukt het niet natuurlijk, maar in mei zal.ze door omstandigheden van zwemles af moeten en dan kan het wel.minstens een jaar duren voor ze weer op les kan. Het zou zo fijn zijn als ze dan in ieder geval 1 dilpoma heeft, temeer we een tijd lang ergens zullen zijn met een zwembad in de tuin. Ze is nu ruim 5 en een beetje sterk. Met haar praten doen we iedere week. Ze snapt best dat ze beter moet opletten en oefenen, maar in de praktijk komt er weinig van. Ze is gewoon een enorme clown en kletsmajoor en heeft het echt nodig dat er iemand constant naar haar kijkt. Bij die turboles zou je in 15 weken een dilpoma hebben, dus ik neem aan dat die juffen als havikken op de kids letten om dat waar te kunnen maken. Met de al 8 maanden les acher haar kiezen eb het feit dat ze nu geen watervrees meer heeft (zwemt voor de lol onder water en duikt dingen op), hoop ik dat 15 mnd realistisch is. Nogmaals als het niet lukt, lukt het niet. Dan zullen haar vader en ik gewoon wat harder eraan moeten werken na mei en tot ze weer kan zwemmen. Wat ik wel belangrijk vindt is dat de juffen wel.lief zijn en iet teveel.schreeuwen. Dat zou voor haar (en voor ons) een enorme turnoff zijn. Haar huidige juf is overigens best goed hoor, maar de groep is te groot en te divers in skills om iedereen in de gaten te houden. Priveles hebben we al naat gekeken, maar past helaas niet in de agenda- net zoals meerdere lessen per week.