Zoontje 2 jaar 4 maanden logopedie

Hi,

Wij zijn ook met onze dochter doorverwezen naar een logopedist.
Ise praat de hele dag, maar echt op haar manier. Ze kent wel aardig wat woorden maar ze maakt er of een "eigen woordje" van (bijvoorbeeld drinken is "kah") of spreek enkel het eerste gedeelte uit van het woord (fiets is "fie").
Nu zijn wij door de logopedist doorverwezen naar de KNO arts om uit te sluiten dat het van haar oortjes af komt.
Hier zijn we vorige week geweest en hier bleek dat zij bij beide oren wat vocht achter het trommelvlies heeft wat ervoor zorgt dat je iets minder hoort. Door deze arts zijn we weer doorverwezen naar het "taal en spreek-uur" waarbij er een KNO arts, een logopedist en een psycholoog met haar aan de slag gaat.
Had zelf eigenlijk nog niet echt het idee dat het zo erg was maar blijkbaar na drie doorverwijzingen is haar spraak toch aardig benedenmaats.
We hebben begin september pas deze afspraak dus meer kan ik je er nog niet over vertellen .

Wanneer moeten jullie naar de logopedist?

Groetjes,
Estha

 

(nog) geen ervaring. Mijn zoontje is in mei 2 geworden (is was 13 weken te vroeg geboren, dus eigenlijk eind augustus 2). Hij zegt ook weinig woordjes, brabbelt te hele dag.
Kinderarts zag ook vocht achter zijn oor. We moesten van de KNO arts buisjes laten plaatsen. Prima, maar bewijs eerst maar dat hij slecht hoort. Audiologisch onderzoek gehad, hij hoorde dus prima. Geen buisjes laten plaatsen.
Er komt soms een woordje bij, sinds deze week Elmo...Verder begrijpt hij alles.
Ze willen het nog even afwachten, anders hetzelfde traject als waar jij nu in gaat. Ben benieuwd!

 

2 jaar en 4 mnd vind ik persoonlijk nog niet heel erg laat. En vergelijken met een kind van 16 maanden zou ik niet doen. Dat een kind op die leeftijd al zo veel beter praat vind ik eerder uitzonderlijk dan standaard.
Het kan echt ineens omslaan en dan zie je vaak ook bij kindjes die later praten dat het heel snel gaat.
Maar je zou altijd logopedie kunnen proberen, wie weet vind hij t erg leuk.
Krijgt je zoon een speen?

 

Mijn zoon van bijna 3 loopt qua spraakontwikkeling ook achter, met 2 jaar kwamen er maar een paar woorden uit. (Mama, papa, nee, bal ,drinke(n)
Nu met bijna 3 praat hij ineens veel meer, vergeleken met leeftijdsgenootjes merk je wel dat hij achterloopt, maar ik kan mij hier echt niet zo druk om maken.
Zijn Motorische ontwikkeling ging een stuk sneller daar liep hij voor op zijn leeftijdsgenootjes.

Ieder kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo en dat zie ik bij mijn 3 ukken heel goed, bij alle 3 gaat het een beetje anders en dat is ook prima zo.
Onze kinderarts (in Duitsland ga je met kinderen altijd naar een kinderarts in plaats van een huisarts zoals in NL)
Zegt ook altijd dat mensen eens wat minder moeten vergelijken en wat meer vertrouwen in hun kinderen moeten hebben.
Volgens hem moest ik mij pas zorgen maken als hij met 3,5 a 4 jaar nog amper wat zou zeggen.
Hij had gelijk nu gaat het ineens erg snel en ik denk dat het niet lang Meer gaat duren voordat hij helemaal geen achterstand meer heeft.

Ik zou mij dus nog niet zo druk maken, je zoontje is pas 2 jaar en 4 maanden.
Lees hem voor zing met hem en geef hem gewoon de tijd om het in zijn eigen tempo te doen.

 

Onze oudste heeft een jaar logopedie gehad waar we inderdaad 'huiswerk' van mee kregen. Absoluut geen succes. Mijn zoontje had een forse achterstand en na dat jaar nog steeds. Wij hebben toen de hanencursus voor ouders gevolgd en hij is later naar het MKD gegaan. Toen ging hij wel met sprongen vooruit. Hij heeft nog steeds een achterstand en gaat nu naar cluster 2 onderwijs, maar hij is nu wel bezig met een inhaalslag.

Vanuit de cursus werkten we met het boek: praten doe je met z'n 2-en. Basis was eigenlijk dat we veel meer gingen inspelen op wat hem op dat moment bezig hield en daar voegden we taal aan toe. Was hier erg effectief. Nog steeds eigenlijk.

 

Je zegt dat hij achterloopt. Is hij al getest? Hoe is zijn taalbegrip en zijn taaluiting gescoord?
En is zijn gehoor getest?

Hier met 2j haar gehoor laten testen: slecht. Buisjes gekregen. Met 2j6m getest door audiologisch centrum. Taalbegrip was goed(110 meen ik), taaluiting zeer zeer slecht(56) en articulatie kon helemaal niet getest worden.
Haar spelniveau was goed (toen 3j).

Advies was: starten met logopedie en ondersteunende gebaren. Na 3 maanden moest de taaluiting gestegen zijn, anders adviseerde ze ons om haar aan te melden voor een behandelgroep.

Sindsdien krijgt ze 1x per week logopedie. Ze wordt regelmatig getest en langzaam maar zeker loopt ze haar achterstand wat in.
Taaluiting is nu gemiddeld. Maar er ligt nog een hoop werk bij de articulatie.
We werken veel met klankgebaren en dat slaat wel aan.
Er is een hoop frustratie weg bij haar, want ze kan zich nu wel uiten.

Maar hoewel ze nu 3j6m is, kan een vreemde nog geen gesprek met haar voeren

Ik ben ontzettend blij dat wij al die tijd naar ons eigen gevoel hebben geluisterd en vroeg zijn gestart met logopedie.(achteraf gezien hadden we wel eerder het gehoor moeten laten testen. Ik vind dat dit een standaard verwijzing moet zijn wanneer de taalontwikkeling niet op gang komt)

 

Ik zou ook eerst het gehoor laten nakijken.
Mijn oudste heeft een periode ooronstekingen gehad, en we vermoeden dat hij daarom later ging praten. Wel iets meer dan jou jochie, maar genoeg achterstand om met 3 jaar naar de logo te gaan.

Nu is jou jochie iets jonger, maar mijn oudste had het echt naar zijn zin bij de logopedie. Lekker een half uurtje spelen met een leuke dame. Hij hoeft nu al een poosje niet meer, maar hij baalde daar ook nog van..

Vergelijken heeft geen zin. De jongste praatte veel sneller. Maar begint later met tellen en kleuren te benoemen. De jongste is motorisch ook veel verder. Maar qua taalbegrip (opdrachtjes uitvoeren) was de oudste juist vlotter. Ieder zijn eigen ontwikkeling.

 

Hier nu ruim een half haar elke week logo aan huis en kan alleen maar zeggen; DOEN! Dit is de leeftijd dat de spraak optimaal gaat intwikkelen en er is geen beter moment dan nu om te starten. Hier us het taalbegrip en werkelijk uitspreken van een 0 naar een 10 gegaan (het begrip dan) en nu begint hij langzaam met woordjes herhalen. Wij hebben een superleuke logo en ben kei tevreden. Zonder haar hadden we dit echt niet bereikt.

En wat kan het kwaad? Niks.. Beter nu het probleem aanpakken dan over 1,5 jaar erachter komen dat een normale basisschool geen optie is omdat er teveel achterstand is.

En ja, een bekende heeft hetzelfde en daar zegt de arts telkens; oooo het komt wel...! Maar die arts zegt dat al 8 maanden maar er komt niks... Vraag anders gewoon een test aan? Of een logopediste of ze eens kan komen kijken?

 

Hier ook rond die periode gestart met logo. En hij begon heel erg zwak opende schligter test. Hij scoorde bij start 62/68 maximaal. De vraag was of hij wel naar de basisschool kon Etc. En hij moest getest worden via wppsy. Daat had hij toen geen zin in en er werd gedacht dat hij zwakbegaafd zou zijn. Met 3 jaar en 9 maanden moesten we een keuze maken en omdat hij toch vooruitgang boekte. Hebben we hem laten starten op een reguliere school.

Daar begon eigenlijk de ellende maar niet door zijn taal dat werd beter en de schligter test van 4 jaar en 5 maanden was 110/113. Dus perfect. Maar school had al snel zoiets van dat er iets niet klopte omdat hij het predikaat Had dat hij een erg laag iq had. School besloot zelf een Orthopedagoog op te roepen voor de wppsy herhaling. En waar hij dus eerst 70 scoorde scoorde hij dus 118 bovengemiddeld intelligent dus.

Zonder logo Had hij naar een mkd gegaan en deze kans nooit gehad.

 

Hier is mijn zoon gestart met logopedie rond de 2,7 jaar.

Aan de ene kant omdat hij weinig praatte maar ook vanwege een slechte mondmotoriek.

Hij vind het hartstikke leuk, veel van de oefeningen / spelletjes pas ik thuis ook toe. De afgelopen periode is hij al flink vooruit gegaan, hij loopt nog wel achter op het gemiddelde maar hij gaat vooruit. Met name zijn mondmotoriek is al een heel stuk beter.

Ik heb zelf contact gezocht met de logopediste omdat ik mijn zorgen maakte omdat hij eerst niet vooruitging en hij gefrustreerd raakte omdat hij niet duidelijk kon maken wat hij precies wilde, nu gaat dit wel goed waardoor de sfeer in huis een stuk beter is geworden.

Bij hem lag de achterstand niet aan het gehoor, dat was trouwens prima... Hij heeft gewoon een extra duwtje nodig. Veel zingen herhalen en voorlezen kan nooit kwaad. Vooralsnog blijven we lekker naar de logopedie gaan. Als ik merk dat hij er geen zin meer in heeft en het een strijd wordt om hem mee te laten werken dan moeten we het misschien even laten rusten... Maar vooralsnog staat hij te springen en te juichen als hij weer mag!

 

Denk je dat echt? Weet je hoeveel kinderen er op het reguliere onderwijs zitten en in het verleden een MKD bezocht hebben? Wat voor beeld heb jij van een MKD?

 

Idd groot aantal kinderen gaat gewoon naar het regulier. Dat kan prima. Het kdc of mkd geeft ze vaak net even dat steuntje in de rug. Op eigen tempo doorontwikkelen tot ze naar school kunnen. En bij t mkd/kdc geven ze ook logopedie. Juist daar heeft mijn zoon zijn taalachterstand binnen drie maanden ingehaald. Dat was met alleen logo niet gelukt.

 

Wij zitten helaas in hetzelfde schuitje met onze zoon. Hij is nu 2,5 en kan ongeveer 15-20 woordjes, maar zijn taalbegrip is wel erg groot. Binnenkort hebben we een intake bij een logopedist en wordt hij getest bij het audiologisch centrum (Gehoor/Psychologisch/Logopedie). Zelf denken we dat het iig niet aan zijn gehoor ligt, want hij lijkt prima te horen. Daarnaast nooit een oorontsteking gehad en amper verkouden.

Mijn man is nogal van het 'komt wel goed', maar ik maak me toch wel zorgen. Voornamelijk bang dat hij toch op de basisschool niet goed mee kan komen, omdat hij zijn achterstand niet in kan lopen.

Gelukkig zorgt het gebrek aan spraak hier niet voor frustraties. Hij kan zichzelf heel goed duidelijk maken met gebaren en zijn beperkte woordenschat. Alleen van het CB hadden we het advies gehad om niet meer op gebaren te reageren, maar dit vind ik wel heel moeilijk. Hij weet namelijk wel dat ik hem heel goed begrijp en hij heeft niet de woorden om zichzelf te helpen. (Dit resulteert dus wel in een verdrietig kind) Heeft iemand hier daar ervaring mee?

 

Dat weet ik omdat hij anders pas hertest was bij 6 jaar nu met 4 jaar. Ik weet dat er genoeg kinderen zijn waarbij het anders ging maar dit was van de Orthopedagoog uit haar uitleg. Ze heeft het zelf toen zo gezegd en stond niet achter onze keuze voor regulier onderwijs omdat hij niet aan zou kunnen omdat hij extreem laag scoorde. En ze geen noodzaak zag om te hertesten

 

Ik ben erg blij dat we destijds de stap hebben gezet. Mijn zoon zei met 2 jaar alleen het woordje ja. Daarom toen begonnen op de psz en met logopedie. Nu, 4 maanden verder heeft hij al een enorme spurt gemaakt qua spraak. Hij zegt al een flink aantal woorden en is veel minder boos en veel gezelliger.

 

Hoi meiden,

Ben vandaag ook met mijn zoontje naar de kno arts geweest en zijn oren zagen er goed uit ook een test gehad voor zijn gehoor dat ging niet helemaal goed hij werkte niet mee manneke is 2 jaar!! hij hoeft geen buisjes wel heeft hij volgens de kno arts een grote spaakachterstand en moet hij nu in het WKZ Utrecht naar een afdeling waar een aantal specialisten naar hem gaan kijken ik vind het best wel spannend had dit niet verwacht.Wel vond ik dat hij niet veel zij maar ik dacht dit komt vanzelf wel ieder kind doet het toch op zijn eigen tempo.Maar goed is het zo dat hij nu niet naar een normale basisschool kan?maak me hier best druk om.

Liefs mama van Rayan.

 

met 2jaar al naar logopedie joh? jeetje wat vroeg. waarom geef je hem niet eerst de kans om zelf te onderzoeken en te ontwikkelen. je zegt dat ie nog niet naar psz gaat, daar pakken ze echt onwijs veel op. begrijp mij niet verkeerd hoor. weet maar al te goed wat je mee maakt. heb hier een 5jarige met flinke taalachterstand.

elk kind heeft zijn eigen tempo, laat ze eerst zelf onderzoeken. lees veel voor. zelf alles benoemen. mijn zoon vond voorlezen maar niks, wilde ook nooit woordjes met je meezeggen of nazeggen. zijn taalbegrip schoot echt de pan uit. hij snapte alles en kon ook alles duidelijk maken maar veel was 'die' en wijzen en gebaren. maar praten ho-maar. nu bijna 2jaar logopedie. hij heeft buisjes in zn oren en nu een nieuwe logopedist aan de haak geslagen die opnieuw testen en onderzoeken doet. daar zijn we nu mee bezig. en als dat erop zit gaan we kijken hoever hij nou werkelijk achterloopt en waar het probleem nou precies zit bij hem. Hij weet alles wel, de woorden. maar het komt er niet altijd goed uit in de zinsopbouw enzo.

heb hier een 2jarige rondlopen. die zegt wel aardig veel na en pakt het allemaal veel sneller op dan dat haar broer dat deed. mijn 2 kids verschillen echt zoveel van elkaar dat is echt niet normaal meer. en daardoor besef ik ook dat elk kind zijn eigen tempo en interesse heeft. de ene loopt sneller, andere praat sneller. die is weer beter in taal, die is beter in rekenen. geen enkel mens is hetzelfde