Ervaringen montessori onderwijs?

Ik heb zelf op en Montessori school gezeten. Het paste niet bij mij. Ik was een heel dromerig kind. Door alle vrijheid zat ik vaak dagenlang te spelen met het lesmateriaal op andere manieren dan waar je iets van leert (toneelstukjes met de letters uit de letterdoos waarbij de letters karakters waren, haha).

Ik deed vanalles, behalve leren. In groep 7 kon ik geen breuken en procenten berekenen en kende geen topografie (daar heb ik nu nog last van).

Ik wil niet zeggen dat het slecht onderwijs is, maar het past niet bij alle kinderen. Ik had echt klassikaal les en uitleg nodig met huiswerk en begeleiding, dat kreeg je daar gewoon niet.

 

Ik heb 12 jaar op een Montessorischool gewerkt. Daar is de groepsverdeling uit principe 1-2, 3-4-5 en 6-7-8 (onder-, midden- en bovenbouw), dus als je geen combinatiegroepen wil, moet je niet bij een Montessorischool zijn. (Op sommige scholen kan de verdeling ook zijn zoals je beschrijft van die daltonschool)

Verder is de visie achter Montessori-onderwijs heel mooi, maar steeds minder werkbaar in de huidige onderwijssetting. Dus ik zou het je niet zomaar aanraden. Hoewel ik over heel veel wat Montessori te bieden heeft, erg enthousiast ben (o.a. de materialen, en de mogelijkheden om op individueel niveau onderwijs te beiden), zitten er ook haken en ogen aan. Zo is vanuit Montessori individueel onderwijs nodig, maar door te grote groepen en/of te veel kinderen met gedrags-, werkhouding- of leerproblemen wordt het wel heel moeilijk om de aandacht tussen al die kinderen te verdelen.
Maar ik geloof dat op veel Montessorischolen hierdoor inmiddels veranderingen zijn ingezet, zodat het beter behapbaar is voor de leerkracht. Dus om dat zeker te weten zou je op die school moeten gaan kijken en vragen hoe ze hun onderwijs aanbieden.

Vanuit de montessori visie kunnen alle kinderen die manier van onderwijs aan. Maar dat valt en staat uiteindelijk echt met de leerkracht en de groepssituatie. Het behoort namelijk helemaal niet totale vrijheid te zijn voor de kinderen. De leerkracht zal een kind dat niet uit zichzelf tot werken/leren komt, moeten uitdagen en stimuleren en er voor zorgen dat alle stof wel aanbod komt. Voor kinderen die uit zichzelf al graag willen leren is het heel fijn dat ze keuzes hebben m.b.t. hun werk, maar ook daar moet de leerkracht in de gaten houden dat alle stof aanbod komt en niet veel meer rekenen dan spelling. Vrijheid in gebondenheid heet dat.
Het valt of staat met de leerkracht, en ik geloof eerder dat wel alle kinderen naar een montessorischool kunnen, maar niet alle leerkrachten met montessorionderwijs om kunnen gaan (in het huidige onderwijsklimaat dan).

Mijn kinderen zaten en eentje zit nog op een Daltonschool. Geen combinatiegroepen, want het is een hele grote school (leerlingen genoeg). Daar hebben ze voor een deel dezelfde ideeën, maar met veel meer structuur in het onderwijsaanbod, zowel voor de kinderen als voor leerkrachten.

Voor een echt goed beeld kan je toch het beste op beide scholen gaan kijken. Want de ene (montessori of dalton) school is de andere niet.

Edit: wat betreft de afstand kan het met speelafspraakjes soms wat extra onhandig zijn. Maar het meest lastige lijkt mij, dat ze minder snel zelfstandig naar school kunnen gaan. Of iig daarmee oefenen.

 

Als ie geen voorstander van combinatiegroepen bent dan valt Montessori inderdaad af.

10 km vind ik wel behoorlijk ver... Geen andere school meer in de buurt, naast de Daltonschool?

Ik zou gewoon bij alle scholen die een optie zijn gaan kijken en sfeer gaan proeven ed.

Zelf ben ik een groot voorstander van combinatiegroepen, mits het past bij het onderwijssysteem en de leerkrachten in staat zijn om er les aan te geven. Ik heb zelf op een Jenaplanschool gezeten en stage gelopen op Montessori en reguliere scholen. En hoewel niet alle kinderen geschikt zijn voor Jenaplan en Montessori, ben ik er een groot voorstander van. Regulier onderwijs moet ook bij je kind passen, dus dat is daarbij niet anders.

 

Het verschilt ook echt per school, hier een montessori. Wel combi-groepen (1-2, 3-4, 5-6 en 7-8), maar kinderen worden qua dag- en weektaken wel meer begeleid dan ik op andere montessori’s heb gezien. Mijn nichtje zat op een montessori waar ze gewoon een half jaar (!) niks aan rekenen heeft gedaan, vond ze niet leuk, dus ze deed alleen taal... en dat viel dus een half jaar lang niet op. Dat is hier op onze montessori echt een ondenkbare situatie.

Ik zou vooral gaan kijken op alle scholen die een optie zijn qua bv afstand, ook als je een beetje twijfels hebt bij bepaalde aspecten (zoals combi-groepen). Als je een paar scholen hebt gezien, het praatje van de directeur hebt gehoord etc, kun je toch beter op een rijtje zetten wat je echt wel wil en wat echt niet.

 

Ik heb zelf als kind een half jaar op montessori gezeten in groep drie (/4/5) (voordat we gingen verhuizen). Voor mij was het niet geschikt. Ik had alleen interesse in rekenen en wilde het boekje uithebben voordat ik ging verhuizen. Ik sloeg ‘echt op hol’ . Volgens mijn moeder kwam ik altijd als laatste de school uit haha. Ik zei schijnbaar toen ik daarna op een reguliere school kwam, het is zo leuk hier, ze doen alles met zijn allen samen

 

Ik heb op Montessori basisscholen gezeten en een jaartje op Dalton middelbare school.

Ik wilde vooral doen wat ik zelf leuk vond en ik groeide daardoor niet echt met alle lesstof mee. Door de weinige klassikale lessen liep ik erg voor met de dingen die ik leuk vond (beta) en stopte ik in groep 5 zo ongeveer met leren (combiklas 3-4-5). Om die reden groep 8 overgeslagen. Het is denk ik een goede school voor kinderen die nieuwsgierig naar bijna alles zijn. Doordat ik dat niet was denk ik dat ik niet op de juiste plek zat. De achterstand die ik kreeg met taal heb ik denk ik nooit echt meer ingehaald.

Ik heb maar een jaar op Dalton gezeten (en was middelbaar dus vraag ik mij af in hoeverre het te vergelijken was). Maar de opzet van die lessen paste een stuk beter bij mij. Toch veel structuur omdat de meeste lessen vast stonden. Maar ook de vrijheid om een aantal uren bij een vak naar keuze te gaan zitten. Dat maakte dat ik veel op school kon doen. Ik ben er niet gebleven omdat het 2 uur enkele reis was.

 

Voor mij was Montessori niks (te laat ingestapt waarschijnlijk), maar dl zit er nu wel op. Vooral vanwege de persoonlijke ruimte die de kinderen er hebben (dl is vrij gevoelig) en dit was een van de kleinste (en best scorende) scholen in de buurt. Het is soms wel een kluif voor haar (met name het oudere kinderen om hulp moeten vragen, die soms niet even aardig doen, of een juf die anderen meer aandacht geeft) maar ze gaat dagelijks met plezier.
Bij Montessori volgt iedereen ook zijn eigen leerpad, en er zijn altijd oudere kinderen/moeilijkere werkjes, waardoor aanbieden van extra werkjes nog niet zo snel nodig is.

 

Hier is dat absoluut niet zo, gemiddeld 25 kinderen per combi-groep. Grootste groep volgend jaar is 30, en dat is al jaren niet voorgekomen. Ze hebben daarnaast een extra ruimte om bv voor instructies de groep even te splitsen, daar is ook een leerkracht voor. Dan zijn ze dus met ongeveer 12 leerlingen voor een instructie/activiteit.